【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正確答案，并且說(shuō)明理由。但我們的小學(xué)語(yǔ)文老師就不同了，她總是在語(yǔ)文書上找答案，找不到就讓我們空下來(lái)，下去再想想。 他很相信我們，為了不讓他對(duì)我們的相信度降低，所以，我們都會(huì)盡心盡力地完成他的布置的任務(wù)。 他還教會(huì)我們做人，他不讓我們哭，他說(shuō)：“哭是弱者的象征。”但是，有一次，他因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的作文而感動(dòng)得落淚了。還說(shuō)：“我希望大家做一個(gè)柔軟的人！”那時(shí)，我是產(chǎn)生了質(zhì)疑的，我們是應(yīng)該多哭，還是少哭，后來(lái)，我明白了。不過(guò)，他也有一套治我們的方法，當(dāng)我們搗 亂時(shí)，他就會(huì)使出“神功”：“某某同學(xué)，請(qǐng)把語(yǔ)文書或閱讀書拿出來(lái)，翻到 xx 頁(yè)背誦 xx 到 xx 段或全文，明天早上檢查！”如果背不下來(lái)，就會(huì)再加其他一些背誦任務(wù)，直到把所有的任務(wù)全部背會(huì)為止，那個(gè)學(xué)生也就老實(shí)多了。 他是我心靈的工程師，是我最敬佩的人。 我最敬佩的人 —— 老師作文 15 金老師是我們的語(yǔ)文老師，她高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看上去顯得很有學(xué)問(wèn)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起課來(lái)滔滔不絕，侃侃而談?? 金老師善于教學(xué)，她講的每一節(jié)課都是那樣的精彩，每一節(jié)課都仿佛在我面前打開了一 扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。 聽，哈哈的笑聲又從教室傳來(lái)。原來(lái)金老師在教我們識(shí)記形近字，這些字容易混淆，要熟記于心，還真不容易。大家抓耳撓腮無(wú)計(jì)可施。此時(shí)，金老師使出了個(gè)絕招 —— 自編故事。她先請(qǐng)出來(lái)“日”和“旦”，打了個(gè)招呼：“老兄！你什么時(shí)候?qū)W會(huì)了滑滑板了？”逗得我們捧腹大笑，大家的話匣子一下子被打開了，也興致盎然也編起了故事，“弋”對(duì)“戈”說(shuō)：“老兄！你沒(méi)事怎么捅我一刀？”“玉”對(duì)“寶”說(shuō)：“幾天不見，你還戴上桂冠了?！币惶谜n下來(lái)，我們?cè)诶世实男β曋懈惺艿搅苏Z(yǔ)言文字的生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)興趣濃 了，對(duì)她的敬意也加深了。 金老師教作文也很有方法，她經(jīng)常寫“下水文” —— 每次作文，跟著學(xué)生一起寫一篇，寫完后，就深情地讀給我們聽。于是，早自修就成了金老師的“作文專場(chǎng)秀”，尋常的話語(yǔ)，真實(shí)的感受，那么的熟悉，那么的親切，我也終于明白，原來(lái)生活中一些不起眼的小事都可以入文，都可以由普通變得不凡。在老師的教導(dǎo)下，我慢慢愛上了寫作，挨罵后的難受，說(shuō)謊后的惴惴不安，考了高分時(shí)的洋洋得意，做了一頓半生不熟的飯后的尷尬，都被我寫進(jìn)了自己的作文，而且往往得到好評(píng)，被金老師當(dāng)成范文當(dāng)眾宣讀。 這就是我最敬佩 的人 —— 金老師。我愛您，我的老師。 第二篇：我最敬佩的老師 我最敬佩的老師我最敬佩的人 我最敬佩的老師 我最敬佩的老師我 最敬佩的人 深進(jìn)課文。高老師今年 32 歲，小小的鼻子。突然，高老師又用衛(wèi)生紙幫我把鼻子堵住，她趕忙放下書幫李麗系鞋帶，但一點(diǎn)兒都不嚴(yán)厲的好老師，照亮我們。當(dāng)時(shí)，像黑葡萄似的大眼睛，可我覺得老師更像媽媽。她帶著我們，從教室后方傳來(lái)了“窸窸窣窣”的聲響，高老師，用目光掃視了一下正在奮筆疾書的同學(xué)們最令我敬佩的老師入學(xué)以來(lái)。高老師，我和幾位同學(xué)去樓下搬書，俊秀的面龐上鑲嵌著一雙銳利而又會(huì)說(shuō)話的眼睛和一對(duì)靈敏的耳朵，我忠心地對(duì)您說(shuō)：高老師。高老師發(fā)現(xiàn)了。 熊老師是我們的班主任。熊老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，那卻非熊老師莫屬，在 教師節(jié)這一天。可老師的叮囑，一步步了解課文。我一下子懵了，不知道該怎么辦。我最敬佩的老師人們都說(shuō)老師像園丁。我最敬佩的老師為了不影響其他同學(xué)做筆記：“謝謝您：“抓緊時(shí)間，但要說(shuō)最令我敬佩的老師。我想，熊老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”名不虛傳吧。怎么樣！ 我最敬佩的一位老師作文 500 字像月牙一樣彎彎的眉毛，以免再流血。 每當(dāng)下課時(shí)，熊老師正在為大家整理筆記，等到鼻子已經(jīng)不怎么流血時(shí)，下不為例。熊老師那雪亮的眼睛突然發(fā)現(xiàn)李麗的鞋帶沒(méi)系好：等我長(zhǎng)大了。高老師，我的鼻子止不住的流起了血，她愛我們就像愛自己的孩子一樣，也要當(dāng)像熊老師一樣，是一位對(duì)我們要求嚴(yán)格，忽然，做一名出色的人民教師，您像一只燭炬，還教育我們要從小立志做祖國(guó)的有用之才??直到上課鈴響起！”那位同學(xué)嚇得吐了吐舌頭，使我們很快便熟 悉了課文。高老師還有一個(gè)只有 2 歲孩子、刻苦學(xué)習(xí)，趕緊低頭繼續(xù)抄寫筆記，我看在眼里，顯得既文雅又大方，跟我們一起談天說(shuō)地，這就是我們的班主任，然后把目光鎖定在教室后方的一位男同學(xué)身上，暖在心頭，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，她朝那位男同學(xué)搖搖頭又?jǐn)D擠眼，我卻一刻也不敢忘記。高老師教學(xué)風(fēng)格還非常 新奇。她不但勉勵(lì)我們要珍惜時(shí)間，熊老師就來(lái)到我們身邊。記得那是上個(gè)星期的時(shí)候，教室里只能聽見粉筆摩擦黑板發(fā)出的“吱吱”聲，一邊系還一邊叮囑李麗要注意安全，燃燒了自己，好像在說(shuō)。 一天。她中等身材、像紅燭，我們永遠(yuǎn)愛您，我們正在吃午飯。 還有一次，她連忙帶我往洗手間清洗鼻子，我們才戀戀不舍地回到教室，教過(guò)我的老師有很多 第三篇：小學(xué)作文：我最敬佩的人 老師 我最敬佩的人 老師 說(shuō)起我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：老師 ! 我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識(shí)的道路 ?是誰(shuí)為了我們每日每夜備課、查找資料 ?是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐漸成長(zhǎng) ?又是誰(shuí)照亮了我們，卻燃燒了自己 ? 是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了我們信心和勇氣。 我是四 (4)班的學(xué)生，我認(rèn)為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請(qǐng)看下面。 我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺得她好兇 !不過(guò)，跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后，我和 她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。 我的班主任老師對(duì)她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來(lái)，我們班的差生有很多，而我的班主任老師對(duì)他們并沒(méi)有不離不棄，在班里舉行了一對(duì)一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)名獲得了第一名，這，離不開老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。 有人說(shuō) ：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)?！贝_實(shí)，老師們?cè)谥R(shí)的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識(shí)，然而老師們，又毫無(wú)保留 的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問(wèn)我誰(shuí)是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師 ! 第四篇：我最敬佩的人 —— 老師作文 我最敬佩的人 —— 老師作文 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是整理的我最敬佩的人 —— 老師作文，歡迎大家分享。 我最敬佩的人 —— 老師作文 1 說(shuō)起我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：老師！ 我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識(shí)的道路？是誰(shuí)為了我們每日每夜備課、查找資料？是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐漸成長(zhǎng)？又是誰(shuí)照亮了我們，卻燃燒了自己？ 是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了我們信心和勇氣。 我是四（ 3）班的學(xué)生，我認(rèn)為我的語(yǔ)文老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請(qǐng)看下面。 我的語(yǔ)文老師是一位要求非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)得更好。那時(shí)候我覺得他好兇！不過(guò)，跟我的語(yǔ)文老師相處了一段時(shí)間之后，我和他很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒。雖然他對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，他也有慈祥的一面。每當(dāng)在下課時(shí)，他時(shí)常跟我們開幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。 我的語(yǔ)言語(yǔ)老師對(duì)她的工作很負(fù)責(zé)。以前，我們班的差生有很多，而我的語(yǔ)文老師對(duì)他們并沒(méi)有放棄，在班里舉行了一對(duì)一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不 負(fù)有心人，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诼岣?，特別是在我校舉行的中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀比賽中，我們班獲得了全校二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)，離不開老師的教導(dǎo)，是老師讓我們走向成功。 有人說(shuō)：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。”確實(shí)，老師們毫無(wú)保留的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問(wèn)我誰(shuí)是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師！特別是我們語(yǔ)文老師。 我最敬佩的人 —— 老師作文 2 在眾多人中，我最敬佩的人是原來(lái)教我們語(yǔ)文課的袁老師。 她個(gè)子不高，剪了一頭平發(fā)，瓜子臉，經(jīng)常面帶笑容，十分平易近人。同學(xué)們都說(shuō)她 是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的好老師。 她這個(gè)學(xué)期只教了我們 2 個(gè)星期，就沒(méi)有教我們了。為什么呢？因?yàn)樵蠋煵×?。她聲帶上長(zhǎng)了一個(gè)東西，要做手術(shù)，便就沒(méi)有教我們了。袁老師開始的時(shí)候聲音就不對(duì)了，可她仍然在堅(jiān)持，沒(méi)有去看醫(yī)生。時(shí)間長(zhǎng)了，病情就越來(lái)越嚴(yán)重，有一天，她在批改作業(yè)時(shí)病倒在辦公室里，她的同事馬上把她送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，來(lái)晚了一步就可能有生命危險(xiǎn)。在場(chǎng)的老師和同學(xué)們?yōu)樗木礃I(yè)精神而感動(dòng)。 袁老師已經(jīng) 50 多歲了，本因到內(nèi)退年齡，其他的老師都退了，而她卻留了下來(lái)。因?yàn)樗艺\(chéng)于黨的教育事業(yè)。 袁老師上課經(jīng)常在課堂上用一些幽默的語(yǔ)言，讓我們?cè)诩澎o無(wú)聲的課堂上活躍起來(lái)，都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)發(fā)言。 袁老師課后還幫一些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。記得有一次，我們班上有幾個(gè)同學(xué)默寫所學(xué)得五首古詩(shī)。可不知怎么的，他們每一次默寫時(shí)總愛寫錯(cuò)。我想也許是因?yàn)樗麄兡瑢懖徽J(rèn)真，或是因?yàn)樗麄儗?duì)古詩(shī)還不太熟悉的原因吧。放學(xué)后，袁老師把他們叫到了辦公室里，用她余外的時(shí)間來(lái)幫助他們理解古詩(shī)，使他們進(jìn)一步熟悉古詩(shī)。果然，在第二天默寫古詩(shī)時(shí)，他們有了進(jìn)步。他們的進(jìn)步與袁老師的對(duì)他們的付出和幫助是分不開的?，F(xiàn)全班同學(xué)語(yǔ)文成績(jī) 位居全年級(jí)前矛。 袁老師是辛勤的園丁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是對(duì)你的生動(dòng)寫照。您是我最敬佩的人。 我最敬佩的人 —— 老師作文 3 夜幕遮住了整個(gè)天空，群星在快活地眨巴著小眼睛。大大小小的螢火蟲也來(lái)湊熱鬧啦！你瞧，它打著一盞盞淺黃色的小燈籠，在半空中相互追逐著嬉戲著。周圍靜得出奇，只是偶爾有幾聲蛐蛐叫。夜深了，全校寢室的燈都接二連三地熄滅了，但仍有一個(gè)窗戶的