【文章內(nèi)容簡介】 在金融的角度給出了幾點建議： 推行房產(chǎn)稅的重大阻力之一就是地方政府，因為高地價才能產(chǎn)生財政收入 。金融系統(tǒng)同樣不愿意看到 房價下跌，因為這樣資產(chǎn)質(zhì)量就下降，影響收益。那么能不能把房產(chǎn)稅的現(xiàn)金流證券化 ?那就是“房產(chǎn)稅抵押證券”。這樣既能有效的刺激地方政府推進房產(chǎn)稅的積極性，同樣對金融系統(tǒng)也是一個巨大的收益來源。 中國歷史上對糧食重要性的深刻理解，使得中國沒有步其他發(fā)展中國家在忽視農(nóng)業(yè)重要性上面的后塵，但通過取消農(nóng)業(yè)稅，加強美農(nóng)業(yè)補貼等也只能勉強維持農(nóng)業(yè)發(fā)展。種糧不賺錢已經(jīng)成為一種共識，土地流轉(zhuǎn)并不能從根本上改變這一趨勢，因為流轉(zhuǎn)的必然結(jié)果就是土地的集中，而且是向資本密集的方向集中。就像“豪強大戶”那樣，他們得到了的土地只會租給別人去耕種，因為他們不善于去耕種，利潤不及資本的翻滾來的快，他們主要目的是追逐地塊的升值空間，絕非看重了種糧的利潤。因此他們不關(guān)心土壤的質(zhì)量，也不會去精耕細(xì)作，興建水庫之類的支出肯定是 越少越好。而租地者更不愿意拿自己的錢去補貼別人的田地，也負(fù)擔(dān)不起，只會把土地當(dāng)工具，用瘦了的田就去租別的咯。對農(nóng)民的直接補償才是對扭曲的糧價的校正行為。農(nóng)民消費能力擴大了就刺激城市經(jīng)濟與服務(wù)的增加，帶來穩(wěn)定的就業(yè)增長，又反過來吸納農(nóng)村過剩的勞動力，向良性發(fā)展。 優(yōu)秀作文大全讀后感精選 5 篇 第二篇：優(yōu)秀作文讀后感 優(yōu)秀作文讀后感 說來慚愧，高考都過去好久了，我這才想起來看看今年的高考作文都寫的是什么東西，作為一個師范生，一個即將要踏入中學(xué)教師隊伍的大學(xué)生，一個急切的想了解當(dāng)前高 中學(xué)生思想的青年，我的這種速度實在是太慢了。不過話又說回來，我現(xiàn)在可以比前幾天找到更多可看的資料來開闊自己的視野。多年前，也就是我要參加高考之前的那段時間，我整天的在看高考優(yōu)秀作文，在研究高考優(yōu)秀作文，看看究竟有什么規(guī)律可以探尋，這樣我就可以在高考中獨占鰲頭，可惜我失敗了，甚至高考的作文還差點跑了題。 多年后的今天，自認(rèn)為在寫字上比當(dāng)年的我進步了很多的我再次翻開了高考優(yōu)秀作文。首先給我的第一印象就是，果然英雄出后輩，我為他們所取得的優(yōu)秀成績而狂喜不已，為應(yīng)試教育的碩果累累而嘆為觀止，為中國文學(xué)界之可 能后繼有人而深感欣慰。漸漸的我的這種樂觀向上的精神出現(xiàn)了變化，當(dāng)然也是在我看到第六篇“優(yōu)秀”作文的時候才產(chǎn)生的，因為這第六篇是個 0 分的“優(yōu)秀”作文。然后我又重新看了前面幾篇確實優(yōu)秀的作文，然后又廣泛的瀏覽了十幾篇其他的作文，然后又連帶著看了各省市高考作文題目，然后就突然的陷入了一種深深的悲哀之中。 我為這些 90 后的未來的作家、詩人、哲學(xué)家、科學(xué)家、教育家 ......們的能夠?qū)懗鲞@么優(yōu)美的佳作而感到高興是真的，我深深的為他們細(xì)膩的文筆所折服是真的，我看到他們年級輕輕卻能穿越文字的隧道，縱橫駕馭諸多佳言 美句、諸多富麗辭藻、諸多文化緘言，并于浩如煙海的典籍中探索出諸多千古名句且運用自如而感到無以復(fù)加的高興也的的確確是真的?？墒俏以跒閼?yīng)試教育所取得的巨大的成功感到狂喜的同時，隱隱約約的看到了他們所帶來的巨大而深沉的破壞。 我記得當(dāng)年我們的語文老師曾經(jīng)跟我們說過，高考作文的改革形式是有原來的命題作文漸漸的過度到半命題作文，由半命題作文又漸漸的過度到材料加命題的作文，最后終于把題目刪掉了，改成了材料作文也就是當(dāng)年我高中時期的作文潮流。通過這種改革，其目的非常明顯，就是降低審題的難度，使大部 分同學(xué) 不會在審題上出現(xiàn)錯誤，從而正常的發(fā)揮自己所謂的語文素養(yǎng)或者說文學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)然許多出題的老師為了難為學(xué)生，總是弄一些不可理解的或晦澀難懂的材料，這樣以使得部分學(xué)生出現(xiàn)審題不準(zhǔn)的現(xiàn)象，但這只是少部分現(xiàn)象。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)許多的高考作文似乎都是命題的或者半命題的，這樣也就意味著改革的方向又完完整整的倒轉(zhuǎn)回頭了， 80 年代的考題拿到現(xiàn)在反而成了潮流了。我非語文教育的專家，究竟是什么樣的命題形式好，我不知道，只是看著這種命題趨勢有點被欺騙的感覺。之前我總覺得作文命題的最終趨勢就是沒有題目，只限定字?jǐn)?shù)和時間，不限定主題和文體，當(dāng) 然這可能出現(xiàn)大批的抄襲或者提前準(zhǔn)備的文章，具體的實施方式有待于進一步商榷。 我重新又思考了一下高考優(yōu)秀作文，然后對比了一下我日常所看的一些作家的文章，我真的被那么輕微的震顫了一下，我發(fā)現(xiàn)那些作家們所寫的東西跟高考作文比起來實在是太沒有水準(zhǔn)，甚至談不上是文學(xué)作品，而只能說是草稿又或者就是寫著自己看的雜想，根本沒有那種潛心作文、工于筆墨的心態(tài)，也少有那種風(fēng)格犀利、見解獨到的文風(fēng)，更不要說那種才華橫溢、縱橫古今的文采了?？吹竭@里可能會深為我感到大謬不然，可能會說，高考作文豈能與作家美文相提并論，根本都不是 一個檔次，而且相去甚遠(yuǎn)。那么我要說，我的確知道是自己錯了。 然后我就要問一個問題，就竟什么才能稱作文學(xué)，如果說高考學(xué)生沒有足夠的功底寫出作家那種風(fēng)格的文章的話，那么為什么大凡高考優(yōu)秀的作文，無一例外的都是那么小資，有一種先天下之憂而憂的心態(tài)，有一種滄桑的眼神，一種渴求向上而又明顯不足的情愫？而要在 50 分鐘內(nèi)旁征博引、工筆細(xì)描，潛意的構(gòu)建出一篇高考優(yōu)秀作文，我敢說其所做的努力絕不亞于任何一篇名家散文所花費的心思。既如此，何不簡簡單單的寫一篇真實的文章，按照自己的意愿和正常的表達習(xí)慣來細(xì)細(xì)的描繪出所要的 作文，反而要把每一個句子拆散了、揉碎了，然后雜進去搜腸刮肚而來的名言佳句和漂亮詞語，然后語序混亂的組裝起來，最后用這種句子來構(gòu)思作文呢？ 正當(dāng)我百思不得其解時，卻發(fā)現(xiàn)大凡高考作文多數(shù)優(yōu)秀皆出于此，于是得出結(jié)論，投閱卷老師之所好也。于是意識到這些文非出于本意，字非處于真心 的高考優(yōu)秀作文原來都只是閱卷老師的興趣使然。那么敢問一句，諸多閱卷老師何以有如此的興趣且是否明白其所導(dǎo)致的直接后果是什么呢？我們都知道，基本上每一篇比較流行的名家散文，每一篇大家公認(rèn)的文學(xué)作品，都沒有高考優(yōu)秀作文那種工于詞句 的做法。因此也就無怪與當(dāng)今社會難以看到能被大家所認(rèn)可的青年作家了，不是我們的年輕人沒有才華，實在是多年教育的誤導(dǎo)以使他們忘記了如何用大家所共賞的方式來表達自己的心思。 一篇又一篇美文從高考的考場中留漏出來，然而這一篇篇華美的文章背后總有那么一點點無奈的眼神和不情愿的心態(tài)，當(dāng)這些無奈和不愿都漸漸的抹去甚而變得情愿的時候，只怕從此再無文學(xué)可言矣。 第三篇：優(yōu)秀作文讀后感 說來慚愧，高考都過去好久了，我這才想起來看看今年的高考作文都寫的是什么東西，作為一個師范生，一個即將要踏入中學(xué)教師隊伍 的大學(xué)生，一個急切的想了解當(dāng)前高中學(xué)生思想的青年，我的這種速度實在是太慢了。不過話又說回來，我現(xiàn)在可以比前幾天找到更多可看的資料來開闊自己的視野。 多年前，也就是我要參加高考之前的那段時間，我整天的在看高考優(yōu)秀作文，在研究高考優(yōu)秀作文，看看究竟有什么規(guī)律可以探尋，這樣我就可以在高考中獨占鰲頭，可惜我失敗了，甚至高考的作文還差點跑了題。 多年后的今天，自認(rèn)為在寫字上比當(dāng)年的我