【文章內(nèi)容簡介】 比作“腳”多么生動地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是如何向上爬的??！ 第 5 自然段寫了爬山虎與墻的關(guān)系：爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固。 我非常喜歡爬山虎的葉子。它的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很，爬山虎踏踏實實，一步 一步，努力向上的優(yōu)秀品質(zhì)。扎扎實實打牢基礎(chǔ)。它還勇于攀登、敢于挑戰(zhàn)。 《爬山虎的腳》讀書筆記 8 《爬山虎的腳》這篇課文主要介紹了他的腳，這種植物的腳是不存在的，那只是它的攀爬物，爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，從反面伸出六七根枝狀的細絲。每根細絲都像蝸牛的觸角。細絲和新葉子一樣，也是紅色的。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲就變成了小圓片，把住墻。細絲本來是值的，現(xiàn)在曲了，把爬山虎的莖拉一把，使他貼在墻上，爬山虎山虎就是這樣爬的。 爬山虎為什么爬上去呢？是因為爬山虎想被太陽照到 。而陽光就像是它的食物。沒有陽光人也沒辦法活，因為我們的食物是用小麥、大麥等加工出來的，沒有陽光，植物就會枯萎，人類就沒有食物吃。所以人類離不開太陽。 既然爬山虎都這么堅強，那么說明我們在生活中不管學(xué)習(xí)、工作都不能怕苦、怕累。 《爬山虎的腳》讀書筆記 9 今天我讀了《爬山虎的腳》一文，真是太有意思了。“爬山虎”竟然是一種植物，而且還有腳。我真的太感謝葉圣陶爺爺了，他讓我了解到了一種這么神奇的植物 ! 爬山虎的腳并不是真正的腳。它是爬山虎莖上伸出的六七根細絲，在接觸到墻上的時候變成 了小圓片，巴住了墻像腳一樣一步一步的往上爬。爬山虎的腳真厲害，能爬到那么高的墻上 !不僅如此，爬山虎的腳還很害羞呢。夏天的時候，綠葉一蓋你就很難發(fā)現(xiàn)它。就像雷鋒叔叔做好事不留姓名一樣。雷鋒外出在沈陽站換車的時候，發(fā)現(xiàn)一個背著小孩的中年婦女，車票和錢丟了。 雷鋒用自己的津貼費買了一張火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的 ?”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國?！痹谏磉?，像雷鋒叔叔一樣的人有很多。有一天，我感冒發(fā)燒很厲害，早上起來迷迷糊糊吃點飯就上學(xué)了。正上課時，我忽然感 覺一陣惡心，胃里的東西直往上涌。一時沒忍住，“哇”的一聲，我吐了。老師馬上停止了講課，同學(xué)們一下子圍了上來，有的給我倒水，有的給我拍后背，有的幫我收拾桌面和地上的嘔吐物，有的幫我擦衣服??事后，當我滿懷感激的向大家致謝時，他們卻都直擺手說：“不是我，不是我??”多好的同學(xué)們，多好的雷鋒叔叔，多好的爬山虎的腳啊 !這種默默奉獻精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 真可惜現(xiàn)在是冬天，否則我一定會去好好地看看它。媽媽說：“沒關(guān)系，冬天的爬山虎有另一種美麗。要不，我知道一個地方領(lǐng)你去看看 ?”我高興壞了，當天下午我們就去了 。來到墻根下，我有點失望，灰灰的一片。當我用手去拉的時候，爬山虎的莖把我的手勒得生疼。揉手時我在想：你的生命力也太強了，都干枯了還這么有力量 !我呢??遇到點困難就退縮了，遇到點挫折就放棄了，慚愧呀 ! 讀了《爬山虎的腳》這篇文章，我收獲很多。我決定今后要像爬山虎一樣，做一個默默奉獻、堅持到底的人，讓我的學(xué)習(xí)和生活扎扎實實、永遠向上 ! 《爬山虎的腳》讀書筆記 10 爬山虎是一種植物，爬山虎有腳，腳長在莖上，莖上在葉柄的地方，后面有細絲，每根像蝸牛的觸角，細絲和新葉一樣是嫩紅色。 每 當爬山虎的腳碰到墻壁時，細絲就成了一個個圓片，細絲先是直的，后來變彎曲了，爬山虎就是用這樣的細絲一腳一腳地往上爬。 如果你仔細看的話，你就會想起圖上畫的蛟龍爪子，爬山虎如果碰到墻壁的話，幾天就會枯萎了，后來痕跡也沒有了。如果你不用力的話，休想拉下爬山虎的一根莖。 爬山虎生長的很迅速，要在墻壁邊才能生長。夏天，墻熱的像一團火似的，爬山虎是怎樣在像火一樣熱的墻壁上爬行的呢？連手放在上面都會受傷的，爬山虎為什么還是要爬上去呢？它難道不怕熱嗎？ 爬山虎這種堅持不懈、勇往直前的精神感染了我，我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)它的這種精神，我們在生活中、學(xué)習(xí)中，也要有爬山虎的這種精神。 第三篇：爬山虎的腳 《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 這篇講讀課文，按照從整體到部分，再到細節(jié)的順序觀察，介紹了爬山虎的特點，著重介紹了它的“腳”。寫了“腳”的生長部位、形狀和作用。教學(xué)不僅要讓學(xué)生讀懂課文，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，抓住事物的特點，去學(xué)習(xí)寫出內(nèi)容具體的文章來。 教學(xué)目的： 學(xué)會本課生字新詞，能流利的朗讀 課文，讀懂課文，了解爬山虎的特點；理清課文敘述順序，能抓住課文主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細致、有序的觀察習(xí)慣。 背誦 4 自然段。 教學(xué)重點： 作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。教學(xué)難點： 爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。 教學(xué)準備：多媒體課件： （１）爬山虎的腳爬墻示意圖。 （２）一堵墻上的爬山虎。課時安排：兩課時。教學(xué)過程 第一課時 一、多種方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 １、謎語： （１）上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏臁＃ńz瓜） （２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。（葡萄） （激發(fā)興趣，并從中了解到植物的特點。） ２、導(dǎo)語： 我們種絲瓜和葡萄都需要搭架子，不然，絲瓜和葡萄就不能往高處生長。爬山虎，也是一株軟軟的藤，可它不用搭架子，也能往高處爬，爬到墻上、屋頂上，巖石上，這是為什么呢？（因為它有腳。）哪些同學(xué)看見過真的爬山虎？你們平時看見的是爬山虎的什么？（葉子）那你們仔細觀察過爬山虎的腳嗎？葉圣陶爺爺就是一個善于觀察、善于思考的人。今天我們就來 學(xué)習(xí)他寫的《爬山虎的腳》。 （拿自己和作者對比，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。） ３、對課題質(zhì)疑。 讀課題，想一想，你如果是作者，你會從哪些方面去寫。（葉子、腳的位置、形狀、顏色、怎么爬、腳的變化）葉圣陶爺爺寫了爬山虎的哪些方面呢？讓我們走進課文。 （置換角色，從課題質(zhì)疑，可激發(fā)探究的興趣，又可抓住課文主要內(nèi)容。） 二、整體感知課文，理清敘述脈絡(luò) 請同學(xué)們自由地朗讀課文，在讀中注意這樣兩個問題：（ 1）圈出課文的生字新詞。（ 2）課文每個自然段分別寫了爬山虎的什么？ 檢查交流： （ 1）請認為自己是學(xué)習(xí)最認真的一個同學(xué)當小老師，領(lǐng)讀詞語。 嫩綠舒服均勻重疊空隙漾起拂過葉柄蝸牛緊貼蛟龍枯萎逐漸牢固 （學(xué)生當小老師，增強自豪感，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。） （ 2）你讀懂了每個自然段寫了什么？（第一自然段寫了爬山虎生長得很茂盛。第二自然段寫了爬山虎的葉子很美麗。第三自然段寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子、形狀。 第四自然段寫了爬山虎的腳是怎么爬的，第五自然段寫了爬山虎腳的變化。 三、自主探究，理解一二段 讀第一自然段，你從“滿是”“一大片”中體會到了什么？（爬山虎長得很茂盛，能爬。） 欣賞爬山虎爬到巖石、屋頂、墻上的圖片。 四、布置作業(yè)，重視語言積累 抄寫詞語 背誦課文 4 自然段。 第二課時 一、回顧舊知，進入課文 上節(jié)課我們初步了解了課文每個自然段的意思，誰能說說課文介紹了爬山虎的哪些方面？（葉子，腳的樣子，怎么爬 的和腳的變化。） 二、自主研讀，交流收獲 你對爬山虎哪一個方面最感興趣，就請選擇其中的一個自然段仔細讀一讀，畫一畫，議一議，看看你有那些感悟和收獲？可以和你的小伙伴一起學(xué)習(xí)。 （注重培養(yǎng)學(xué)生自主意識和習(xí)慣，打破傳統(tǒng)“串講”形式，以學(xué)生自主閱讀為主，充分讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。） 匯報交流。 交流話題一： 在寫爬山虎的葉子的這一段你什么收獲？ 喜歡寫爬山虎葉子的同學(xué)請舉手。 （ 1）在第二自然段，你覺得葉子美在什么地方？（一陣 風(fēng)拂過，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。）你能讀出風(fēng)輕輕拂過葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺嗎？這是一種動態(tài)的美。還有哪句寫出了葉子的靜態(tài)美？（“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，不留一點空隙?！保槭裁从X得這樣的葉子給人以美的享受？（綠得新鮮，鋪得均勻，排列整齊不重疊。）那誰能讀出葉子這種綠的美，密又勻稱的美來呢？觀察葉子中，葉圣陶爺爺還觀察到了葉子顏色的變化，葉子的顏色是怎么變化的？（剛長出來的葉子是嫩紅的，沒過幾天是嫩綠的，長大的葉子綠得很新鮮。）葉子 的顏色變化也很美啊，誰能讀出這種美來？老師為你們配上音樂和爬山虎的各種圖片，能讀得更美嗎？（處處注重了讀，在朗朗的讀書聲中，學(xué)生獲得了美的體驗，激發(fā)起對美、對大自然的向往，也充分感受到語言的美。） 交流話題二：爬山虎腳的位置、形狀、顏色是怎樣的呢？ 爬山虎的葉子這樣的繁茂、美麗，充滿勃勃生機，跟它的腳有著很大的關(guān)系。出示圖片：誰