高考詩(shī)歌鑒賞為何不考“借景抒情”，而偏愛考察“樂景寫哀情”？[5篇模版](編輯修改稿)
2025-05-22 13:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)收獲滿滿的時(shí)候，喜悅的情感卻戛然而止，所采蓮花卻無人可贈(zèng) ，所采蓮蓬也無人可烹，于是眼前的碧波芳草對(duì)于思婦而言便是“樂景寫哀情”了。 03 春花秋月何時(shí)了？往事知多少。 —— 《虞美人》李煜 李煜的《虞美人》被稱為“絕命”詞。是李煜亡國(guó)以后的作品，“春花秋月”本是極美的事物，但對(duì)于階下囚的李煜來說，往事已矣，春花秋月依舊，這種情感的變化與春花秋月的永恒形成了極大的反差，也是樂景襯哀情。 04。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 —— 《蜀相》杜甫 諸葛亮與劉備有君臣相得之誼，這種君對(duì)臣信賴和倚重是后世文人渴望而不可及的，于杜甫而言更是奢求。所以諸葛亮在杜甫的心目當(dāng)中是讓他敬仰的高山，可是憑吊蜀相祠堂，他沒看到香火鼎盛的情景，沒有遇到像他一樣前來憑吊的路人，看到的卻是臺(tái)階生碧草，黃鸝隔葉啼。若是賞春這必然是春光泛濫的美景，但對(duì)于心存仰慕之心前來憑吊的詩(shī)人而言這份樂景早已成了荒涼的代表，讓他覺得刺眼心傷。 05。 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。 —— 《長(zhǎng)恨歌》白居易 唐玄宗經(jīng)安史之亂而幸蜀，路途之上看到的青山綠水 與逃亡路途上的悲涼格格不入，此時(shí)再美之景已然沒有了攜貴妃出游時(shí)的歡愉，美景只會(huì)讓玄宗不時(shí)的追憶往事，而往日的喜悅只會(huì)讓落難帝王的此刻更加無奈，這樣一來美景竟成了觸發(fā)哀情的媒介。 06。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 —— 《渭城曲》王維 雨后澄澈的天空和洗去塵埃的青磚綠瓦，以及青青柳色總能帶給人們舒爽的感覺，可就是在這樣的氛圍里，不合時(shí)宜的送別讓大好的心情一掃而光，離別的不舍涌上心頭，清新的美景讓離別之情變得更加濃郁。 07。 江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。 —— 杜甫《絕句》 杜甫一連用了數(shù)個(gè)表色彩的詞語來刻畫眼前所見之景的絢爛奪目，可是賞春帶給詩(shī)人的確是春歸無望，賞春之余還是逃脫不了傷春的命運(yùn)，嘆今春又過，年復(fù)一年，歸年無期，此詩(shī)亦是樂景寫哀情。從這些詩(shī)句中我們不難看出，“樂景寫哀情”景與情之間究竟是什么關(guān)系，其實(shí)它應(yīng)該屬于景情關(guān)系中一個(gè)較為細(xì)化的分支，而大多數(shù)詩(shī)歌涉及到景情關(guān)系時(shí)都難逃“借景抒情”，而高考對(duì)詩(shī)歌鑒賞的考察不再那么籠統(tǒng)，所以相對(duì)具體的“以樂景寫哀情”的表現(xiàn)手法就成了高 考考查的對(duì)象。 第三篇：河北省隆化縣存瑞中學(xué)高考語文通關(guān)詩(shī)歌鑒賞 (六 )抒情方式之借景抒情 河北省隆化縣存瑞中學(xué)高考語文通關(guān)詩(shī)
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