【文章內(nèi)容簡介】 點。 。 介紹必要的生物學 學習方法，包括教材閱讀、記憶、識圖、繪圖、解題技巧等，這些對于生物學習來說都十分重要。如，總結(jié)了怎樣推測親本基因型，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關(guān)兩種遺傳病的概率等許多解題方法。學生一旦領(lǐng)悟了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。同時也能使學生覺得生物學知識好學、易學，學起來有章可循、有法可依，從而樹起學習信心，產(chǎn)生更大的學習沖動和動力。 。 對應每個考點要及時有效的給學生布置相應的課后練習。復習過程中，進行適度的訓練是十分必要的。但是，如何控制練習的數(shù)量 和選擇有質(zhì)量的練習是教師應該注意和認真思考的實際問題。學生的課余時間是相當有限的，老師必需考慮課后練習的量。在學生完成習題的基礎上，通過教師批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，在教學組織中以問題方式展現(xiàn)，可以提高學生學習興趣，從而落實知識的復習目標。 三 .智力因素與非智力因素并重，提升學生的應試能力 高考是對考生的學科素質(zhì)，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的大檢驗。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，高考的訓練，不回避學生應試能力的提升。應試能力是建立在智力因素與非智力因素之上，是學生眾多能力中的一種能力，高考作為選拔性考 試，一方面高考試題的考試內(nèi)容都包括知識和能力兩部分，試題中直接考查基礎知識的題目占有較大比例 。另一方面具備了一定的基礎知識，如果學生不會思考，不會審題，不能把知識系統(tǒng)化，學生的認知就會出現(xiàn)偏差，從而造成思維不暢通，運用知識去解決問題的能力型題目也就無從下手。 例如， ___說，老師：我把生物知識大多都背出來了，就是做填空題就不會做了。學生能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，不能只靠教師的灌輸，也不能只靠復習階段的突擊。提高學生能力的關(guān)鍵是：精講多練，留出更多的時間和空間讓學生去思考，注重變式訓練，引導學生 從中分析對與錯、得與失，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。重點抓好以下三種能力的培養(yǎng)。 ①審題能力。 ②分析綜合能力。主要教會學生各種題型的解題技巧，解題方法。 ③表述能力。用準確的生物學語言表述答案。密切關(guān)注學生的心理動態(tài)，及時調(diào)適心理變化，培訓心理素質(zhì)。 如，我們的學生一到考數(shù)學就手發(fā)抖。就是對自己的劣勢科目有種年心理恐懼感。我們老師應該及時做好學生的心理疏導工作。身體素質(zhì)對于高考也是一個不可忽視的方面。 這是我在本學期的第一輪復習的一些想法 和做法?？隙ù嬖诓蛔愫托韪倪M的地方。 高中生物教師述職工作總結(jié)范文二 時光易逝，歲月如梭，一個學期在不知不覺中又結(jié)束了。這一學期中，覺得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和學生關(guān)心和支持我 。辛苦的是，面對新課改下的教育教學，尚有力不從心之感?！办o坐常思已過”，這對于教師來說具有特殊的意義，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)，以期將來能夠更好地發(fā)展。 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好， 高一生物教學工作總結(jié) 。修改教案和課件。有了第一年的教學經(jīng)驗，我進一步掌握了重難點知識，學會在課堂上突出重難點，靈活處理拓展知識。 ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何 安排每節(jié)課的活動。 ④上好課，除了老師要備課以外，學生的預習也非常重要。在這一年中，我注重發(fā)揮好科代表的重要作用。將教學計劃印發(fā)給科代表由科代表在上課的前一天告訴班上的同學上課的內(nèi)容，提醒同學預習并且完成自學引領(lǐng)，這樣學生在第二天的課堂上就胸有成竹，針對預習時不懂的知識點有目的地聽講，聽課效果就提高了，同時又增強了學習的熱情和積極性，真正地主動學了。 ⑵課堂上的教學組織： ①組織課堂教學：關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn) 生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，采取多種教學手段來調(diào)動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，要學習。為了督促部分學習不自覺的學生，在課堂上還要落實課前的預習檢查，發(fā)現(xiàn)學生沒有完成預習的學生，怎么辦呢 ?因為每周只有一節(jié)課，學生學過的知識容易遺忘。在每節(jié)課上課之前我總會復習上一節(jié)課的關(guān)鍵知識點，采用的方法是請學生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，說出關(guān)鍵知識點或關(guān)鍵詞，然后引導全 體學生回憶完成的知識內(nèi)容。那些沒有完成預習的學生就是課上復習提問的首選人選，或者在新課學習過程中提問的人選，這樣既不傷害學生的自尊心，又幫助這樣的后進生進行復習或新內(nèi)容的學習，這也是一種后進生輔導的良好方式。 ②課堂語言：注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克服重復的毛玻因此我有意識的錘煉自己的課堂語言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前一些不規(guī)范的教學語言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。 ⑶課后： ①要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。經(jīng)常下班輔導。做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其 在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 ②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學生的作業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。我校的學生學習比較自覺主動，但是由于高中學習的內(nèi)容較多，各個科目累加的課后練習較多，部分同學會有所松懈，所以如何調(diào)動和保持學生自主完成課后練習是我思考的一個方面。我還是依靠科代表的力量。每節(jié)課后科代表會 把課后練習任務寫在黑板上提醒學生完成，在每節(jié)課上課之前科代表檢查練習完成情況并登記在作業(yè)檢查情況表上，定期將作業(yè)交給我批改。同時在課堂上檢查預習時，實際上我也檢查了學生的課后練習完成情況，這樣雙重督促學生的課后學習。同時及時的評講課后練習，指出不足和值得肯定之處。 ，特別是向老教師學習教學方法。以前以為多媒體輔助教學非常生動，把微觀的變?yōu)橹庇^，有利于學生的學習。今年與張老師搭檔，經(jīng)常聽張老師的課，從張老師身上學習了如何更好地應用粉筆和黑板，了解到粉筆和黑板的不可代性。讓 多媒體和分筆黑板適當結(jié)合，取得了很好的教學效果。在安排本學年的教學工作中，經(jīng)常請教張老師，得到張老師的幫助和支持，順利完成本學年的教學工作。這學年還要特別感謝科租多位老師的指導和幫助，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。 ，特別是本學科的書籍，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。 高中生物教師述職工作總結(jié)范文三 時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將過去。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下， 我順利的完成了本學期的各項工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高。 一、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務素質(zhì) “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的教育事業(yè)，積極參與教學改革實驗、探索教育教學規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校各 項規(guī)章制度，團結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心同學，做合格的人民教師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認真讀書”為班訓嚴格要求學生。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學期，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。 另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》 等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作 教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念?！绷η笞屛业?生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。 夯實基礎，突出重點，抓好一輪復習工作 結(jié)合高三年級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務重，作為備課組長，我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法、合理設計教學案，幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課 時考慮到學生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在練習的選用方面，結(jié)合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計 18 節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在 20 節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可 能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高每一位學生的文化成績。 認真反思，及時總結(jié)，提高教育教學水平 授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“現(xiàn)代生物技術(shù) (生物工程 )”、“物種入侵專題 (生態(tài)學 )”、“禽流感 專題 (設計題型 )”、“神奇的微生物 (微生物專題 )”等 18 個高考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了，以提高學生對高考新題型的適應能力，激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文，本學期有 6 篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20__年第一期。 研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢 高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，討論上課復習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲，幫助學生把書看薄，沉淀知識，形成能力，完善知識結(jié)構(gòu)?？傊?，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作 本學期我校開展了一系列的比較大型的教學 活動，“青年教師說課比賽活動”，大型“新教師招聘活動”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等 。同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參加市、區(qū)教學研究活動等，我都積極組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導活動。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。 四、加強反思，及時總結(jié)教學得失 反思本學年來的教育教學工 作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點： 對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思 。 教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標 。 生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找 出一些生物