【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 留下一定的空隙時(shí)間，讓學(xué)生在思 考中填補(bǔ)內(nèi)容空白。這種‘疏密有度’的教學(xué)方法，能使學(xué)生在思考中真正做到耳到、心到、口到、手到，提高了教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)發(fā)了學(xué)生思維能力。 未來(lái)社會(huì)的文盲將不在是那些沒(méi)有掌握一定知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人，“會(huì)學(xué)習(xí)”將被列為二十一世紀(jì)人才的“首要能力”，成為人們謀求發(fā)展和創(chuàng)新所必備的基本能力。在思想政治課教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，“給學(xué)生一車獵物，不如給學(xué)生一桿獵槍”，從而使學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校后仍具有獲取知識(shí)的方法和技能，具有不斷創(chuàng)新的能力。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同一問(wèn) 題進(jìn)行不同角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，同時(shí)教會(huì)學(xué)生注意把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把握各章節(jié)的主干知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)問(wèn)題的能力。 我國(guó)著名的教育藝術(shù)演講家李燕杰先生曾經(jīng)有過(guò)這樣一段富有哲理的論述：教育是科學(xué)，它不僅屬于現(xiàn)在，而且屬于未來(lái) 。教育是藝術(shù)，懂得教育藝術(shù)的人才能不斷推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，并不斷推動(dòng)教育的發(fā)展。在政治課的教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生思維的興趣，讓學(xué)生成為探索思維的主人，指導(dǎo)學(xué)生掌握思維的方法，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維的有效措施，也是實(shí)施新課程改革下，搞好高中思想政治課課堂教學(xué) 的有效方法。 猜你喜歡： 猜你喜歡： 3 篇 3 篇 6 篇 3 篇 第二篇：高中政治新課改培訓(xùn)心得體會(huì) 1(1) 高中政治新課改培訓(xùn)心得體會(huì)（ 1） 仁壽一中北校區(qū)政治組楊明今 今年暑假再次溫習(xí)高中思想政治新課改培訓(xùn)，盡管只有短短幾天時(shí)間，但本人仍然受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，本人的最大感受是高中教材新一輪課改很好地體現(xiàn)了 以人為本 的理念。本次課改教材內(nèi)容注重選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)、學(xué)生終身進(jìn)展必備的知識(shí)，重視學(xué)生參與社會(huì)生活、致力于學(xué)生社會(huì)性思維方式和決策技能的形成，力爭(zhēng)把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠承擔(dān)責(zé)任、具有積極人生態(tài)度和世界觀、符合社會(huì)進(jìn)展和個(gè)人生活需要的、面向世界的合格公民。 新課改后的教材改變了傳統(tǒng)教材過(guò)于注重知識(shí)傳授和學(xué)科體系的現(xiàn)狀，注意處理好生活主題與學(xué)科知 識(shí)、生活邏輯與理論邏輯的關(guān)系，堅(jiān)持以生活邏輯為主線，幸免用理論邏輯打亂生活邏輯 。在進(jìn)一步提供終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí)，更為關(guān)注當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步、科技進(jìn)展的知識(shí)應(yīng)用價(jià)值，關(guān)注在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下學(xué)生自主選擇和認(rèn)識(shí)規(guī)劃的能力培養(yǎng)。按照這個(gè)思路，新課程設(shè)置了必修和選修模塊。必修部分設(shè)置為四個(gè)模塊 :經(jīng)濟(jì)生活 (目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有經(jīng)濟(jì)頭腦的人 )。政治生活 (目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有政治覺(jué)悟的人 )。文化生活 (目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有文化涵養(yǎng)的人 )。生活與哲學(xué) (目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為有理論思維的人 )。 其中，文化生活是新開(kāi) 設(shè)的課程模塊，課程內(nèi)容立足于中國(guó)文化，同時(shí)兼顧世界其他國(guó)家和民族的文化 (如瑪雅文化之謎、海外華人的中華文化內(nèi)涵等 )，有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野，了解區(qū)域文化的差異性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生從文化的視野觀察問(wèn)題的能力。我想這個(gè)模塊對(duì)學(xué)生的吸引力是較強(qiáng)的。 哲學(xué)與生活模塊課程通過(guò)生活化的安排，體現(xiàn)哲學(xué)方法論的魅力。它以生活邏輯為基礎(chǔ)，從活生生的事實(shí)、生活出發(fā)，寓哲學(xué)原理于生活之中，使原理不會(huì)變成干巴巴的教條，體現(xiàn)了哲學(xué)的人文關(guān)懷和人性魅力。同時(shí)也加強(qiáng)了歷史的眼光，在教程中滲透一些中外哲學(xué)史的內(nèi)容，讓學(xué)生理解哲學(xué)思想 進(jìn)展的過(guò)程。 選修則設(shè)了六個(gè)課程模塊 :科學(xué)社會(huì)主義常識(shí) 。經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí) 。國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí) ?？茖W(xué)思維常識(shí) 。生活中的法律常識(shí) 。公民道德與倫理常識(shí)。 本次課改采納課程模塊的形式，更好地反映了現(xiàn)代科學(xué)綜合化的趨勢(shì)，有利于整體規(guī)劃課程內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng) 。同時(shí)由于實(shí)行學(xué)分治理，要求學(xué)生在每一學(xué)年在所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定的學(xué)分，目的在于防止學(xué)生過(guò)早偏科，幸免并學(xué)科目過(guò)多，有利于學(xué)生的全面進(jìn)展。 (必修課一般設(shè)在高一至高二，每學(xué)期開(kāi)一門必修及相對(duì)應(yīng)的一門選修課。高三第一學(xué)期及第二學(xué)期各開(kāi)設(shè)一門選修 )。 其次，本次課改一個(gè)很顯著的特點(diǎn)，就是力求淡化相關(guān)學(xué)科知識(shí)的概念化、標(biāo)準(zhǔn)化的識(shí)記和理解要求，尋求在強(qiáng)化知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，操縱教學(xué)總量 (每個(gè)模塊只有 36 課時(shí)，只相當(dāng)于現(xiàn)行教材的一半 )。在新一輪課改中的概念只是描述性的，不下定義，不要求學(xué)生掌握，在考試中不要求使用政治術(shù)語(yǔ)，只要學(xué)生能做相應(yīng)描述，即可給分。這也有利于學(xué)生從 標(biāo)準(zhǔn)答案 中解脫出來(lái)。同時(shí)，新教材傳授過(guò)程中特別要注意處理好以下六個(gè)關(guān)系 : 處理好 三維 教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系 處理好理論邏輯與生活邏輯的關(guān)系 處 理好形式與內(nèi)容的關(guān)系 處理好信息技術(shù)的運(yùn)用與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系 處理好課程資源與教材內(nèi)容的關(guān)系 此次培訓(xùn)讓我深深感受到高中政治教學(xué)的一些規(guī)律，例如 : 思想政治課的 知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀 三維目標(biāo)，它是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的根本依據(jù)，大到整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，小到某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，都要圍繞三維目標(biāo)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。 課堂教學(xué)要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的進(jìn)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象，理論邏輯與生活邏輯 的和諧統(tǒng)一。 課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)形式多樣化，活動(dòng)化，提倡將一些生動(dòng)活潑的教學(xué)形式引進(jìn)課堂，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。 信息技術(shù)應(yīng)合理，適度，有效地使用，應(yīng)有利于提供自主合作探究的平臺(tái)，突出主題教學(xué)和重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)及難點(diǎn)把握。 培訓(xùn)雖然顯得有些倉(cāng)促，但通過(guò)學(xué)習(xí)促使我對(duì)新課程改革產(chǎn)生認(rèn)同感，主動(dòng)思考課改相關(guān)的問(wèn)題，同時(shí)促使我們?cè)谌粘＝虒W(xué)工作中更加關(guān)注知識(shí)銜接內(nèi)容的把握，更好地服務(wù)于學(xué)生知識(shí)的掌握。我想我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷地充實(shí)自己、不斷更新自己的教學(xué)理念，做 一名面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的高中政治教師。 第三篇：高中政治教學(xué)新課改心得體會(huì) 高中政治教學(xué)新課改心得體會(huì) 新的課程、新的理念，不僅為我們的政治教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也給我們老師提出了一系列的挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的具體實(shí)踐。我粗淺的談?wù)剬?duì)新課程改革的一些看法和體會(huì)。 一、新課改倡導(dǎo)合作精神，開(kāi)展自主探究。