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第三節(jié)外國學校德育改革動態(tài)及啟示(編輯修改稿)

2024-10-10 21:50 本頁面
 

【文章內容簡介】 信 : 守諾言; 自信。 誠 勇 1 毅力 1 節(jié)儉與慷慨 : 節(jié)儉; 慷慨。 1 義 : 公正; 平等。 1 協作精神 1 睦鄰精神 : 睦鄰;種族和諧。 主要培養(yǎng)公民幾方面的品質: 1. 自律精神; 10 2. 誠實公正; 3. 尊敬和責任感; 4. 合作精神。 目前,我國最缺乏而又最需要加強的德育內容是公民道德教育。請看下面的例子: 公交車上的一幕 公交車上有一老一少兩個女人在 搶座位,結果少女得勝,老者不服,連連質問少女:你家有沒有老人?你將來會不會老???一點教養(yǎng)都沒有。少女毫不臉紅,不慌不忙反唇相譏:老了就在家呆著,別到外面礙事。眾人靜聽無語。售票員安坐不動,只評價一句:“中國人的素質就這么差?!? 冰凍三尺,非一日之寒。我國公民道德素質之所以差,是因為我國長期以來不注重公民教育。 “一屋不掃,何以掃天下”。道德存在于學生的生活中,要引導學生正確處理人與人、人與社會、人與自然的關系,必須從最基本的公民道德教育抓起。 (提問:你認為公民道德的核心是什么?) 公民道德的核心是“公德心和責任心”,正如華中理工大學前校長楊叔子先生所說,對國家、對民族負責任是忠;對父母、對長輩負責任是孝;對晚輩、對子女負責任是慈;對朋友、對同事負責任是義、是信;對戀愛、對婚 11 姻負責任是節(jié);對應負的責任而不負責,就是恥。 2020 年, 中共中央印發(fā)的《公民道德建設實施綱要》,把公民基本道德規(guī)范集中概括為二十個字: “ 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻 ” 。這一基本道德規(guī)范,既包含了中華民族的傳統美德,又借鑒了世界各國道德建設的成功經驗和先進文明成果,具有鮮明的時代特色。 在學校德育中,我國也開始注重公民的道德教育。例如,新課改中的《品德與社會》,內容由六大主題構成:( 1)我在成長;( 2)我與家庭;( 3)我與學校;( 4)我的家鄉(xiāng)(社區(qū));( 5)我是中國人;( 6)走近世界。這六大主題,從學生的生活實際、認知結構的實際出發(fā),由近及遠,逐步培養(yǎng)學生的公民意識與公民道德。 (二)德育理念:回歸現實生活,重視人的主體性 當前外國學校德育人性化趨向日益明顯,無論是在學校德育的目標、內容、方法還是有關政策方面,處處體現了對人性和諧完美的渴求。麥克費爾的體諒 — 關心模式注重引導學生設身處地,學 會關心,學會體諒;羅杰斯的人本主義道德教育理論注重發(fā)揮 12 人的作用,以師生關系的改善為前提,以教師角色的轉換為保證來全面構建學校道德教育實踐。現代德育理念的主要特征,就是關懷人、關懷人的德性發(fā)展?!白寖和牡赖律杂缮L”、“讓校園成為師生的精神家園”正是這種精神的生動表達。 以人為本構建學校德育新模式,意味著一定要給學生提供和諧融洽、安全有序的人際關系和生存空間。但是,十分遺憾,在我們的現實教育中,存在著大量傷害學生自尊心的事例,請看看一個家長和她兒子的親身經歷: 一次, 我去接孩子,看見他坐在最前面一排唯一的一張 靠墻 的桌子邊?!翱?,老師多關心你,讓你一個人坐最前邊,免得上課講話。”我一半討好地說道?!澳鞘菓土P座位,班上最差的才 坐那兒 呢!”當著教室里的許多人, A 老師毫不留情地甩過一句。 朱小蔓教授認為,德育的本性在于培養(yǎng)有社會生活能力、有主體精神、能主宰自己的“人”。近幾年來,她和她的合作者提出了情感性學校德育模式的理論框架,并在江蘇、上海等地的中小學和幼兒園開展了相應的實驗研究,其目的在于呼喚一種合乎道德教育本性的學校德育教育新模式。請看他們與江蘇丹陽師范附小合作的“情感性德育范式”的教學設計之一 —— 以德育課為切入點,有機溝通各類課程,培養(yǎng)學生的情感: 13 ( 1) 猜一猜,引趣孕情;( 2)看一看,觸景生情; ( 2) 聽一聽,以情激情;( 4)讀一讀,悟文生情; ( 5)算一算,曉理動情;( 6)畫一畫,以圖表情; ( 7)唱一唱,以聲抒情;( 8)演一演,以動移情; ( 9)說一說,交流促情;( 10)做一做,用行喚情。 先進的德育理念要落到實處是很艱難的,各國都在努力尋求有效的途徑與方法??偟膩碚f,強調發(fā)揮學生的主體作用,通過專門的德育課程及學生的實踐活動來促進學生道德的發(fā)展是共同的趨勢。 (三)途徑與方法:強調實踐性與多樣性 德德 育育 的的 途途 徑徑 和和 方方 法法 歸歸 納納 起起 來來 有有 直直 接接 道道 德德 與與 間間 接接 道道 德德 兩兩 大大 類類 ,德德 目目 主主 義義 與與 全全 面面 主主 義義 相相 融融 合合 是是 各各 國國 德德 育育 課課 程程 改改 革革 的的 共共 同同 趨趨 勢勢 。 品品德德 是是 知知 情情 意意
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