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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記集合[5篇范文](編輯修改稿)

2025-05-22 07:56 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解答這題?”劉老師以提問(wèn)的方法跟同學(xué)們互動(dòng)。其中有一人迅速舉起手,她竟是上課不太愛發(fā)言的范安琳,不僅使我感到意外,連老師與眾位同學(xué)也好像吃了一驚?!叭c(diǎn)一四乘以直徑再乘以高加半徑的和,最后乘一百”。她迅速調(diào)出簡(jiǎn)便公式推出。“完了?”劉老師問(wèn)道。范安琳點(diǎn)點(diǎn)頭,表示同意,但好似又有點(diǎn)奇怪。 她坐下,周驍、張雨辰等人紛紛又舉手,老師叫道:“周驍?!薄安皇侵苯忧蟊砻娣e,還得減一個(gè)底面積。”周驍更正起來(lái)。“哎呀!”范安琳捂住嘴,不好意思地吐吐舌頭。劉老師也笑了,說(shuō)道:“她這個(gè)錯(cuò)誤正好提醒大家,以后要認(rèn)真審題?!? 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 6 今天,數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是,我便去找媽媽要“秤”。媽媽說(shuō)她沒有“秤”。怎么辦呢?不過(guò),俗語(yǔ)說(shuō):“世上無(wú)難事”。我想,一定有辦法的。于是,我開動(dòng)了自己聰明的腦袋,想出了:自制天平。 我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來(lái), 拿來(lái)透明折盒膠紙,把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體,貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤,平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買回來(lái)的牙膏,唇膏等物品,有120克的,有 40 克的,有 18 克的,有 3 克的都有。激動(dòng)人心的稱鞋子活動(dòng)開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊,“物品砝碼”便放在右邊,重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好 86 克。功夫不負(fù)有心人!我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對(duì)我贊不絕口。 還開玩笑地對(duì)我說(shuō):“古代有聰明的曹沖 稱象,現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢!”說(shuō)完,大家便哈哈地笑起來(lái)了。原來(lái),生活上處處都有“秤”呢! 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 7 我家養(yǎng)了兩只小雞,一只叫鬧鬧,一只叫安安。鬧鬧吃米時(shí)一口吃三粒,安安吃米時(shí),一口吃一粒,小雞點(diǎn)一下頭吃一口。恰好,等它們吃完了每只小雞都點(diǎn)了 156 下頭,我要算一算媽媽給小雞乘了多少米。我筆算了一下:鬧鬧 156x3=468(粒 ),安安 156粒。共 468+156=624粒。 我家的寵物不僅有小雞還有一只小龜,名叫片克。一次我仔細(xì)地觀察了片克,給自己出了一道數(shù)學(xué)題:片克 兩天吃肉 50 克,喝水半天,在我家待了一年,三個(gè)月長(zhǎng)一毫米。問(wèn)片克在我家吃喝共多少 ? 共長(zhǎng)了多少毫米 ? 我 算 了 一下 : 吃 飯 : 50/2=25( 克 ) ,365x25=9125(克 ),喝水 =1ml365x1=365ml。 一年小龜長(zhǎng) 12/3=4毫米。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 8 5 月 20日星期三天晴 這個(gè)星期的星期五,我和姐姐一起去吃牛什,我們吃了 元蘿卜、 、 、 、 、 豆。我們吃完了牛什后,姐姐嘴邊自言自語(yǔ) 的說(shuō):“ +++++= 元就約等于 24 元錢啦。姐姐數(shù)了數(shù)錢,給了老板 24 元錢。 這一天我真高興!我和姐姐吃的寶寶的回家啦。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 9 今天,吃完晚飯,我們?nèi)ス涑?。超市里食品豐富,還有各種各樣的生活用品。 這時(shí),媽媽看見芝麻糊是特價(jià),原價(jià) 元,現(xiàn)價(jià) 元,媽媽問(wèn)我:“芝麻糊比原來(lái)便宜多少元?” 我說(shuō):“這還不簡(jiǎn)單,當(dāng)然是 1元嘍!” 媽媽又問(wèn):“一大包芝麻糊里有 9 小袋,原來(lái)一小袋是多少錢,現(xiàn)在一小袋又是多少錢?” 我想了想,說(shuō):“這個(gè)好象有點(diǎn)難?!眿寢屝α诵φf(shuō):“你仔細(xì)想想,只要告訴我大約多少錢就行了。”我低下頭來(lái)仔細(xì)地想了一會(huì),回答說(shuō):“原來(lái)大約是 7角錢一包,現(xiàn)在大約是 6 角錢一包?!薄盎卮鹫_。”媽媽高興的說(shuō):“你就先按 10 包算,然后再減去一包的錢,這樣就容易多了?!薄拔沂沁@樣算的啊!”得到表?yè)P(yáng)的我得意極了。 為了獎(jiǎng)勵(lì)我,媽媽還買了好多好吃的給我,逛完超市我們就高高興興地回家了。 第四篇:數(shù)學(xué)周記集合 數(shù)學(xué)周記集合 5篇 時(shí)間不知不覺,我們后知后覺,轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。周記怎么寫才條理清晰呢?以下是整理的數(shù)學(xué)周記 5篇,歡迎閱讀與收藏。 數(shù)學(xué)周記篇 1 今年國(guó)慶節(jié),爸爸在家休假,他把我叫去說(shuō),你們學(xué)了多邊形面積的計(jì)算,今天爸爸要來(lái)考考你。我非常自信地說(shuō),考就考唄,誰(shuí)怕誰(shuí)啊,請(qǐng)出題。 爸爸想用一塊長(zhǎng) 1。 5 米,寬 0。 8 米的紅布,做一些直角三角形的小旗到工地作標(biāo)志用,小旗的規(guī)格兩條直角邊都是 40 厘米,你幫算算這塊布總共 能做多少面小旗。我一看題,覺得真是“小菜一碟”!在我們班隨便挑一個(gè)學(xué)生都能算出來(lái),還想難倒我!然后就提起了筆“唰,唰,唰”地寫了起來(lái)。 150 80=12021(平方厘米) 40 40247。 2=800(平方厘米) 12021247。 800=15(面)。一會(huì)兒就做了,我得意洋洋的提給了爸爸。 爸爸看了我的答案,卻說(shuō)我這是錯(cuò)的,并說(shuō)我沒有認(rèn)真分析。我很納悶。爸爸看我似乎不明白其中的道理,就拿來(lái)一張紙,試著讓我用畫圖的方法去解答。一畫圖就發(fā)現(xiàn)每一排的三角形都畫不到邊,這樣我不就把剩下的邊角料也算進(jìn)去了嗎?肯定算多了面數(shù), 不可能有15 面。我仔細(xì)分析剛才畫的圖,終于明白了其中道理,只能算一排能裁幾個(gè)三角形 150247。 40=3(面)?? 30(厘米),再算能裁幾排 80247。 40 2=4(排),最后算出共能裁多少面 3 4=12(面)。爸爸看了我的答案,滿意地向我豎起了大拇指,夸獎(jiǎng)我愛動(dòng)腦筋,不愧是我們家的數(shù)學(xué)小博士。 通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:當(dāng)大圖形的邊與小圖形邊的長(zhǎng)度不成整倍數(shù)時(shí),不能用大圖形的面積除以小圖形的面積來(lái)計(jì)算。也使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定不能死學(xué)習(xí),要將課堂上的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),要學(xué)得活,用得靈。 數(shù)學(xué)周記篇 2 今天下午,我和媽媽坐在床上玩。媽媽提問(wèn)我:“你們教室的書桌有幾個(gè)角?”我說(shuō):“四個(gè)角?!眿寢尳又鴨?wèn):“我們家的書桌有幾個(gè)角?”“還是四個(gè)角?!眿寢屨f(shuō):“對(duì),增加難度,你的直尺有幾個(gè)角?紅領(lǐng)巾有幾個(gè)角?”我立刻說(shuō):“不難,直尺四個(gè)角,都是直角,紅領(lǐng)巾有三個(gè)角都是銳角?!眿寢尯芨吲d,瞅了瞅我的臉,說(shuō):“眼睛有幾個(gè)角?”“零個(gè)角?!眿寢屨f(shuō):“那三角眼呢?!蔽艺f(shuō):“那是妖怪?!眿寢屨f(shuō):“對(duì),還有平常我們說(shuō)眼角有眼屎,只是指眼睛的一個(gè)角落,并不是規(guī)范的角。包括嘴角也是這個(gè)道理。 這時(shí)媽媽的嘴張著,我看見媽媽的大門牙,我說(shuō):“大門牙有四個(gè)角?!眿寢屝Φ煤喜粩n嘴,我和媽媽都笑得前仰后合。好有趣! 我抬頭看見我們家的臥室的頂燈,那是有一個(gè)月亮燈和三個(gè)彩色五角星星燈組成的。我說(shuō):“五角星有幾個(gè)角?”媽媽回答:“五個(gè)角?!蔽艺f(shuō):“錯(cuò)!十個(gè)角,五個(gè)銳角五個(gè)鈍角?!眿寢尶湮液馨?! 今天我和媽媽既玩了又復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了,既開心又學(xué)了一點(diǎn)知識(shí),生活中充滿了智慧! 數(shù)學(xué)周記篇 3 第一周 按實(shí)習(xí)校的安排我開始了一星期的聽課階段,整理了所有數(shù)學(xué)教師的課程表,我打算盡量在不 碰課的情況下多聽老師們的課,一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西,另一方面也想讓自己多接觸不同班級(jí)的學(xué)生了解他們的上課情況。經(jīng)過(guò)一周的觀摩與詳細(xì)記錄真的學(xué)到了不少東西,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方式,包括肢體語(yǔ)言都很有魅力,有的是在講題中滲透新的知識(shí),有的是按照傳統(tǒng)的講課方式來(lái)對(duì)待學(xué)生,而不同年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)的表現(xiàn)可以說(shuō)是各有千秋,坐在教室后面聽課的我有時(shí)也會(huì)被他們的言行觸動(dòng),漸漸的孩子們對(duì)我這位聽課老師開始熟悉,甚至習(xí)慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn) ~ 第二周 時(shí)間還真是過(guò)得 飛快,一轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)周末。想想來(lái)到實(shí)習(xí)校的第一天,對(duì)一切都那么的陌生,也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實(shí)習(xí)有很大的區(qū)別,但對(duì)于接下去的實(shí)習(xí)工作還是感到十分興奮與激動(dòng)。 實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我的到來(lái)表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的情況,并帶我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對(duì)我這位實(shí)習(xí)生的到來(lái)都表示十分的熱情,讓我覺得很親切,對(duì)于學(xué)生課間的活動(dòng)和在操場(chǎng)上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代,那場(chǎng)面,似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng),而又不失嚴(yán)肅,同時(shí)又是富有生氣和活 潑。就在那一剎那,我更加喜歡這里,喜歡這里的學(xué)生,喜歡老師這份職業(yè)。 第三周 經(jīng)過(guò)上一周的聽課階段,這一星期就要開始正式步入課堂,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)階段了。試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課 —— 寫教案 —— 試教 —— 修改 —— 試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過(guò)、事先也沒有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的,對(duì)于我所努力得成果,我的指導(dǎo)老師張老師都會(huì)很細(xì)心進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 和分析,這也讓我感到信心倍增,求知欲更強(qiáng)。在老師的指導(dǎo)中我明白,備課,備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的,而短短的課堂 45 分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無(wú)止盡的?? 第四周 從進(jìn)校門的那一刻起,實(shí)習(xí)學(xué)校給我的感覺就充滿溫暖與熱情,所有的老師并沒有把我當(dāng)學(xué)生,相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊(duì)伍中的一員。實(shí)習(xí)沒多久就被邀請(qǐng)參加實(shí)習(xí)校的聚會(huì),聚會(huì)上我感受到了教師隊(duì)伍的那份和諧與融洽,老師們都個(gè)個(gè)身手不凡,從他們的言談舉止中心生佩服與感動(dòng),這是一群可敬和可愛的人。張老師帶著我挨個(gè)的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其 他老師,雖然一下子沒辦法分得清,但那一張張鼓勵(lì)和器重的笑容卻顯得清晰和深刻,通過(guò)這次聚會(huì)也更拉近了我和實(shí)習(xí)學(xué)校的關(guān)系,也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。 第五周 轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了,在這一個(gè)月里,點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活,是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn),也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn),呵呵 !現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮,更多的是關(guān)注發(fā)展,也就是想如何才能把課堂上的更好,讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說(shuō)從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了,但是看著他們可 愛的笑容,聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見,讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉,就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們,也許這也說(shuō)明了自己在悄悄的進(jìn)步著。 第六周 剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對(duì)孩子的熱愛,我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛,在離開家人的時(shí)候,老師就是她唯一的信賴對(duì)象。對(duì)于低年級(jí),初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中,我懷著一顆真實(shí)而 柔軟的心,包容每個(gè)孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來(lái),也樂意來(lái)上課了?,F(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了數(shù)學(xué)課,愛上了老師,
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