【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)呢 ?讓你想到了什么 ? (2)教師：你喜歡哪棵樹(shù) ?它是什么樣子的 ?它像什么 ? 教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。 (1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)找一找，樹(shù)干在哪里 ?樹(shù)枝在哪里 ?樹(shù)干是什么樣子的 ?樹(shù)枝呢 ? (2)教師：這棵樹(shù)上的樹(shù)枝有什么不一樣呢 ?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)枝的不同 ) (3)教師：靠著樹(shù)干的樹(shù)枝和最上面的樹(shù)枝一樣嗎 ?有什么變化 ? (4)教師：用什么方法可以畫(huà)出由粗變細(xì)的樹(shù)枝呢 ? 要點(diǎn)提示： ①在探索樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫(huà)，或用筆的力度由重到輕，類(lèi)似于“提”的感覺(jué)。 ②畫(huà)大樹(shù)時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫(huà)。 幼兒繪畫(huà)。 教師：你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢 ?像什么 ?樹(shù)干是什么樣子的 ?樹(shù)枝呢 ? 欣賞幼兒作品。 教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹(shù) ?為什么 ? 活動(dòng)延伸： ①帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外對(duì)落葉樹(shù)或者常青樹(shù)進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，感受大樹(shù)的豐富造型。 ②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹(shù)的樹(shù)皮和樹(shù)結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。 區(qū)角活動(dòng)： ①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝并進(jìn)行拼貼，造出樹(shù)的剪影效果。 ②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹(shù)的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn) 行分類(lèi)。 (如落葉樹(shù)、常青樹(shù) ) 幼兒園冬季活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒進(jìn)一步了解冬天的特征，引導(dǎo)幼兒積極參加多種形式的體育活動(dòng)，讓幼兒知道一些冬天自我保護(hù)的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對(duì)困難。 時(shí)間：一周 內(nèi)容： 語(yǔ)言：欣賞：不怕冷的大衣或雪孩子 音樂(lè)：雪花和雨滴 社會(huì)：夸夸我自己 數(shù)學(xué)：帽子有什么不同 健康：游戲“狼捉小兔” 科學(xué)：不怕冷的小企鵝 玩冰 體游：小貓曬魚(yú) 音游：喂小鳥(niǎo) 美術(shù)：大頭娃娃 環(huán)境教育： 提供小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉。 家長(zhǎng)工作： 要求家長(zhǎng)提醒幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。 幼兒園冬季活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)自身感受、觀察、鍛煉、聽(tīng)故事及各種游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天明顯特征。 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行描述。 了解動(dòng)物 ,植物過(guò)冬的方式 教育幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園，堅(jiān)持鍛煉身體，積極參與集動(dòng) 活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解冬天的特征，了解雪的特征，體驗(yàn)冬天的特別之處。 活動(dòng)準(zhǔn)備 大幅冬天背景圖一張 ,有關(guān)動(dòng)物 ,植物過(guò)冬的圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、冬天來(lái)了 音樂(lè)表演 導(dǎo)入主題 —— 冬天來(lái)了。 請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn) ,說(shuō)一說(shuō)冬天的感受 (天氣冷 ,手凍僵了 ......)。 .出示畫(huà)面 ,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣 ,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征 ,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果 ,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。 二、尋找冬天 把幼兒帶到戶(hù)外找冬天，并進(jìn)行提問(wèn)、談話。 你站在這里感到怎么樣 ?(很冷 ) 冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣 ?(幼兒自由談?wù)?) 三、動(dòng)物過(guò)冬辦法多 聽(tīng)故事 ,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法 ,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖 片貼入背景圖中 ,幫小動(dòng)物安家。 在幼兒觀察 ,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn) 單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法 (有換皮毛的 .有冬眠的 .有儲(chǔ)存糧食的 .有飛往南方的 )強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。 四、植物過(guò)冬辦法多 :人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天 ,植物用什么方法過(guò)冬呢 ? ,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種 ,了解他們的過(guò)冬方式。 ,鮮花 ,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論 :這些都是春夏的蔬菜 .鮮花 ,為什么冬天也有呢 ?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖 ,玻璃暖房種植 ,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。 五、美麗的雪景 :我們能留住冬天嗎 ?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪回的 )。 。 (折剪雪花 .畫(huà)雪人 ,幫小動(dòng)物安家 )然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。 活動(dòng)延伸 暖和我們的身體 帶幼兒到戶(hù)外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲 ,使幼兒知道冬天的天氣寒冷 ,多活動(dòng)能使身體暖和 ,教育幼兒不要怕冷，積極參與集動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。 幼兒園冬季活動(dòng)方案 5 【活動(dòng)目標(biāo)】 激 發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情和喜愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。 初步了解什么是冬眠，那些動(dòng)物要冬眠。 培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。 鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請(qǐng)幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。 幾幅冬景的圖片資料。 自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。 玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個(gè)大箱子做山洞。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入 教師和幼兒握手，表示友好?！皢?，小朋友們的手都這么熱乎，來(lái)來(lái)來(lái)，誰(shuí)愿意給我暖和暖和 ?謝謝 !”“周老師一到這個(gè)季節(jié)，手就冰涼。你們誰(shuí)知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀 ?” 出示幾幅冬景的圖片。“昨天，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏?lái)給小朋友們看看?！? 看過(guò)照片后請(qǐng)幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁??你喜歡冬天嗎 ?(注意指導(dǎo)幼兒說(shuō)話要完整。 ) “下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎 ?”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會(huì)把空氣中的灰塵帶下來(lái)，把有害的細(xì)菌、昆蟲(chóng)凍死，起到凈化空氣的作用 。小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子，就能安全地過(guò)冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。 二、玩“雪”，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。 過(guò)渡：可惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒(méi)下一場(chǎng)雪呢。不過(guò)，冬爺爺送給我一場(chǎng)雪，你們看 —— 教師事先將“雪花”放在筐子里，舉起筐子晃動(dòng)，“雪花”就會(huì)飄落下來(lái)。 你想不想也來(lái)下雪 ?那我們先來(lái)做雪花。 教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。 請(qǐng)幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。 三、導(dǎo)入“冬眠”主題，了解有關(guān)冬眠的知識(shí)。 過(guò)渡：噓 —— 我們得小聲點(diǎn)，可不要吵醒了“寬寬” (小烏龜?shù)拿?)。來(lái)，我們坐下來(lái)安靜一下，休息休息。 我們的寬寬正在干什么，誰(shuí)愿意大聲地告訴來(lái)聽(tīng)課的老師。 交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識(shí)。 誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識(shí) ?幼兒暢所欲言，對(duì)于不準(zhǔn)確的知識(shí)，教師及時(shí)予以糾正 。同時(shí)也要注意對(duì)幼兒的肯定、表?yè)P(yáng)，即時(shí)頒發(fā)小博士 獎(jiǎng)?wù)隆?(鼓勵(lì)幼兒在眾人面前大膽、大聲地說(shuō)話。 ) 游戲：誰(shuí)在冬眠