遠程培訓第二階段學習心得體會(編輯修改稿)
2025-05-22 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體會 九月以來，我就本次學科培訓感悟的先進理念進行了在崗研習：如何改變傳統(tǒng)數(shù)學教學方式。通過在崗研習，改變了傳統(tǒng)數(shù)學教學只注重知識傳授和學生智力發(fā)展的陳舊觀念。給力的先進教學理念促使我突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流協(xié)作的能力。從而實現(xiàn)全體學生的發(fā)展和學生個體的全面發(fā)展。現(xiàn)就我的在崗研習的收獲與諸位分享： 一、讓學生主體地位在教學行為中得以充分體現(xiàn)。 傳統(tǒng)數(shù)學教學中教師是課堂的 主宰，教師領(lǐng)著學生去學。長此以往，學生習慣于被動學習，成為思維上的懶惰者。顯然，這種以教師“講”為中心的數(shù)學教學，沒有充分發(fā)揮學生學習的主觀性和能動性，是不利于學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。 從本次學科培訓感悟的先進理念來看，不僅要看教師教得如何好，而且要看學生學的怎么樣。要從學生如何學這個出發(fā)點上來看教師怎樣實施教學行為。 二、重視學生的學習過程，努力培養(yǎng)學生多種思維方法。 教師在傳統(tǒng)教學中，只重視知識的結(jié)論正確與否，缺少對學生學習全過程的發(fā)掘，導致學生思考問題方法的匱乏，同時有意無 意壓縮了學生對新知識學習的思維過程，讓學生去重點背誦“標準答案”，只注重結(jié)果的做法。導致學生學習知識一知半解，似懂非懂，明顯降低了學生學習數(shù)學的質(zhì)量。 重視學生學習的過程是指教師在數(shù)學教學中把重點放在揭示各個知識形成的方法、展示學習新知識的思維過程，讓學生通過感知 ——概括 —— 應(yīng)用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律，使學生在教育教學過程中發(fā)展多種思維方法和多樣模式的學習方式。 三、課堂教學中建立平等、和諧的新型師生關(guān)系 本次學科培訓感悟的先進理念要求建立平等、和諧的新型師生關(guān)系。這些教學理 念提出學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。教師對學生回答過程的不完整，不應(yīng)指責。而應(yīng)加以指導補充；對學生思維受阻，要給予啟發(fā)和誘導；對學生的“創(chuàng)造性”答案，應(yīng)毫不掩飾自己地興奮，給以熱情地贊賞和鼓勵等。從而把教學過程變成學生探求真理的、帶有感情色彩的數(shù)學交流過程。 總之，要改變傳統(tǒng)數(shù)學教學方式不是一朝一夕的事情，是一個漫長而艱辛的探索歷程。我還將根據(jù)學生的年齡特點、文本的內(nèi)容特點等方面，結(jié)合本次學科培訓所感悟的先進理念進行長期探究，提高學生的創(chuàng)新和實踐能力、收集處理信息的能力、 獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流協(xié)作的能力。 第四篇：遠程培訓學習心得體會 遠程培訓學習心得體會 遵義縣鴨溪鎮(zhèn)中學 :王治乾 有幸參加本次中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓學習，通過這次學習我學到了很多新知識，使我在教學理論和教育觀念上得到了很大的補充。教學業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。體會如下 : 一、培訓學習使我更新了的觀念。通過培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書 ，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。 二、培訓使我重新認識教師的角色。我懂得了指導學生自主學習，課堂上要提高學生的參與度，要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展 為本的精神。在
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1