語文教學(xué)反思語文能快樂地學(xué)習(xí)嗎(編輯修改稿)
2024-10-10 18:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的作品的參與，才能顯示它的活力與多樣。語文拓展課挖掘的是學(xué)生生活的興趣 ,采纈的是藝術(shù)的經(jīng)典 ,它不僅僅是一篇作文 ,一篇閱讀的理解 ,而是源于生活高于生活回歸生活的提煉 ,設(shè)置語文的拓展課首先不能忽視的是學(xué)生的興 趣。 二學(xué)生感到快樂嗎？ 有興趣就會產(chǎn)生快樂，有投入就會產(chǎn)生快樂。 171。說話的藝術(shù) 187。安排了學(xué)生學(xué)習(xí)說話、享受說話、提煉說話的過程。 人人都會說話，但也有人不愛說話。要使學(xué)生對說話產(chǎn)生說的欲望，就必須提供學(xué)生感興趣的說的話題。 171。扁鵲見蔡桓公 187。的傳統(tǒng)的教學(xué)中，無人對扁鵲的說話藝術(shù)感到質(zhì)疑，而在 171。說話的藝術(shù) 187。中，我卻提出了 “ 扁鵲 ” 善說的問號，這就給學(xué)生對人物的評價設(shè)置了 “ 說 ” 的導(dǎo)火索。標(biāo)新立意的啟迪是學(xué)生說的鑰匙，學(xué)生為什么會對電腦游戲孜孜不倦，原因之一就是游戲的自主與變化，可見，語文學(xué)習(xí)從材料來說，一塵不變的教學(xué)及其答案，已經(jīng)不適合我們的學(xué)生
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