重慶廣播電視大學(xué)20世紀外國文學(xué)專題(編輯修改稿)
2024-10-10 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 首先，學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標。利用教材、網(wǎng)上資源（如直播課堂、網(wǎng)上重難點 分析）進行自學(xué)，了解每章基本知識點，閱讀部分文學(xué)作品并思考每章的重難點，產(chǎn)生問題。 （ 2）論文交流階段 通過市電大組織的每月兩次網(wǎng)上 BBS、以及學(xué)生與課程責(zé)任教師 EMAIL 交流、電話交流的同時，分校任課教師組織再組織每章節(jié)一次（或多章一次）的小組學(xué)習(xí)活動。以上的討論交流學(xué)習(xí)指將學(xué)生置于便于師生相互交流的環(huán)境中，圍繞一個主題討論、交流，達到學(xué)習(xí)目的?！?20 世紀外國文學(xué)專題》討論交流的形式即組織學(xué)生就某一個作家或一種文學(xué)現(xiàn)象進行分析討論，在討論或者辯論的過程中學(xué)生可以加深對文學(xué)現(xiàn)象的認識，靈活文藝理論的運用。 這一環(huán)節(jié)強調(diào)市校教師、分校教師要對學(xué)生思維進行引導(dǎo)，鼓勵他們多角度思考問題；這一過程強調(diào)師生互動和以思考為主的人文學(xué)科特色。 （ 3）論文形成階段 分校任課教師組織完小組學(xué)習(xí)活動后，學(xué)生需在網(wǎng)上提交小論文，小論文要求 500字左右，真實地反映他對作家、作品的閱讀感受，此小論文不求理論深刻，主要要求學(xué)生寫出真實閱讀感受。論文在網(wǎng)上發(fā)布后學(xué)生可以互相查看、評論，任課教師更要認真評改并給出自己的意見，但要把握“鼓勵學(xué)生不同觀點”的宗旨，讓他們自由發(fā)揮思考空間，以培養(yǎng)其多元化思維。 三、教學(xué)過程 結(jié)合以上的學(xué)習(xí)模 式，現(xiàn)將《 20世紀外國文學(xué)專題》每章學(xué)習(xí)過程
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