【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 越緊張也越來(lái)越精彩。我覺(jué)得最有意思的是王浩川，他走上臺(tái)自信地說(shuō)“我當(dāng)了三年的路隊(duì)長(zhǎng)，有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以你們必須選我?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，哄堂大笑，原來(lái)他還準(zhǔn)備干他的老本行。最終，他以高居榜首 41 票的好成績(jī)連任了。 這次競(jìng)選，使我明白了一個(gè)道理：不管你有沒(méi)有獲獎(jiǎng)只要盡力了，自己就是最棒的！ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 10 終于，有一天，老師布置的作業(yè)很少，媽媽說(shuō)只要我做完了作業(yè)就可以玩電腦游戲了，于是我興奮地奔回家就展開(kāi)作業(yè)本，直寫(xiě)得脖子僵硬、胳膊酸痛才完工。我激動(dòng)地扔下筆，像餓虎撲食一樣沖向電腦。我熟練地挪動(dòng)鼠標(biāo)，迫不及待地進(jìn)入了 . 個(gè)加速鞋、 4 個(gè)加強(qiáng)威力藥和 9 個(gè)“寶”。但我并不氣餒，自信最終能打敗他，便跟他玩起了心戰(zhàn)：在泡泡即將爆炸時(shí)，我迅速在泡泡的爆炸區(qū)域放一個(gè)泡泡，而這個(gè)泡泡又緊挨著他， 然后我迅速閃開(kāi)。 他來(lái)不及躲閃，被泡泡爆炸后形成的“泡泡路”困住，動(dòng)彈不得。我洋洋得意地吹著口哨走到他身邊，“殺”死了他，他吃掉的“寶”也全吐出來(lái)了，吐得到處都是。為了不讓他復(fù)活后再吃掉這些“寶”，我趕緊吃這些“寶”，終于先他一步吃完了“寶”，因?yàn)橛螒蛞?guī)定誰(shuí)先吃完所有的“寶”誰(shuí)就贏了，所以我理所當(dāng)然地成了贏家；我驕傲地對(duì)他說(shuō)：“你不行！加油吧?！? 他很不服氣，又纏著我比了 11 場(chǎng)，我居然全贏了，這讓我感到意外和興奮，意外的是我居然打敗了比我級(jí)別高的對(duì)手，興奮的是我竟然連勝 12 場(chǎng)，打破了我以前連 勝 7 場(chǎng)的最好佳績(jī)！一小時(shí)飛一樣地過(guò)去了，按約定，我該關(guān)機(jī)了。我依依不舍地關(guān)掉 堂、 、下線、合上電腦。滿(mǎn)臉喜悅地跑向媽媽?zhuān)骸拔覄偛磐媪藗€(gè) 12 連勝，太過(guò)癮了”！媽媽卻不以為然地“哼”了一聲。與電腦伴，樂(lè)哉！在網(wǎng)上游，爽哉！這天過(guò)的真爽！現(xiàn)在想起來(lái)我都樂(lè)得合不攏嘴呢！ 第三篇：學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字六篇 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú) 從下筆？以下是幫大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字 6 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 1 老師，一直以來(lái)都被人們尊敬。尤其是在古代更是如此。而我要說(shuō)的這位老師有些特別。 老師，我知道你很善良，你還記得嗎？ 100 班的一個(gè)女生經(jīng)常向您請(qǐng)假。你問(wèn)她怎么你經(jīng)常生病。是不是身體不太好。她說(shuō)；是。老師，你便打開(kāi)話匣；不管做什么都得有個(gè)好身體。作為學(xué)生尤其是好學(xué)生更應(yīng)該照顧好自己的身體??我很佩服這位老師。 我們學(xué)校不是什么好學(xué)校。經(jīng)常有一幫無(wú)賴(lài)來(lái)我們學(xué)校。有的初一不上的，也有初二的，也有初三的?，F(xiàn)在我們是補(bǔ)課領(lǐng)導(dǎo)一般不來(lái)。只有老師還是上完課就走。再加上我們學(xué)校是座老校。鍋爐，燒不起來(lái)，所以教室的溫度還不如自家的暖和。 昨天，正好領(lǐng)導(dǎo)不在，那幫小無(wú)賴(lài)又來(lái)了。來(lái)了就來(lái)了嗎。把玻璃雜碎了不說(shuō)，還公然進(jìn)教室擾亂課堂。那天正好是那位善良老師上課。我最不愿看到我愛(ài)的人受欺負(fù)。所以就一直看書(shū)。老師，說(shuō)話了，你們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩吧。我們還要上課呢。他們就說(shuō)；你上你的，我玩?zhèn)兾覀兊?。井水不犯河水。老師說(shuō)，你們?cè)谶@我怎么 上啊。他們說(shuō)；沒(méi)事你上，我門(mén)保證不說(shuō)。老師沒(méi)理他們一直把課文講完，老師在上面說(shuō)他們?cè)谙旅嬲f(shuō)，有的把 MP3 聲音調(diào)的極高，老師實(shí)在氣急了就說(shuō)了句；你們沒(méi)事干嗎？他們說(shuō)；有事，我們還來(lái)這干嗎？你們哪里不能為什么要來(lái)這搗亂。他們說(shuō)；我們就愛(ài)來(lái)，你管不著。一會(huì)老師出去了，不知去干什么，她道是躲出去我們?cè)趺崔k？他們折騰累了，就走了。班長(zhǎng)叫回了老師，老師生氣地拋下句下學(xué)就走了?? 你們應(yīng)該想想你們沒(méi)學(xué)好知識(shí)，也要害的我們也學(xué)不成嗎？如果你們還有一點(diǎn)良心的話就聽(tīng)我一聲勸早點(diǎn)找個(gè)好工作，年齡正好也有力氣。估計(jì)人家回收 你們的。我求求你們別再來(lái)了。行嗎？ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 2 又是一地枯黃，楓葉紅了滿(mǎn)面秋霜。這場(chǎng)故夢(mèng)里，人生如戲唱，還有誰(shuí)登場(chǎng)。 題記 花開(kāi)總伴隨著花落，時(shí)光的輪回是以季節(jié)的轉(zhuǎn)換。微風(fēng)夾雜著飄飄灑灑的枯葉似乎演變成了一場(chǎng)刀光劍影。割得人體無(wú)完膚，那痛徹心扉的感覺(jué)是如此的真實(shí)。 有人說(shuō)：我們總在最好的年華里遇到某個(gè)人，邂逅某個(gè)人之后便迎來(lái)了最好的年華。這讓我不禁去想這是不是樹(shù)葉與風(fēng)的歸宿。 葉子的離去是風(fēng)的追求還是樹(shù)的不挽留。樹(shù)把一切都給了葉子，卻抵不過(guò) 風(fēng)的扶動(dòng)，風(fēng)過(guò)，葉飛，風(fēng)停，葉落，風(fēng)走，葉留葉落歸根，它們似乎也想打破命運(yùn)的規(guī)則。生命的強(qiáng)大又能否戰(zhàn)勝那模糊的命運(yùn)？ 當(dāng)夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑向大地，在這個(gè)城市的一角，命運(yùn)并沒(méi)有因?yàn)槭韬龆阉哪д颇瞄_(kāi)。工地上依舊熱火朝天，蹣跚的步伐訴說(shuō)著一天的辛勞，塔尖的紅旗似乎在告訴人們這片土地的神圣。終于港口的沸騰拉開(kāi)了夜幕。 在一座座城市之間穿梭著，毫無(wú)目的的尋找著什么，每當(dāng)熟悉了新的生活，卻又失去了繼續(xù)下去的勇氣。不知道到我離去的日子里你過(guò)的怎樣，不只一次的詢(xún)問(wèn)朋友，開(kāi)始還能知道你的情況，后來(lái)便是還好的回答，我想她們也不耐煩了吧。 起風(fēng)了，些許涼意襲身，眺望遠(yuǎn)方的天空，許下祝福。我相信風(fēng)會(huì)把它帶給你 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 3 “勤能補(bǔ)拙良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來(lái)的?？梢?jiàn)，刻苦學(xué)習(xí)是踏上成功之路的 39。唯一途徑。 說(shuō)到這里，你可能會(huì)問(wèn)為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷W(xué)習(xí)也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習(xí)敢學(xué)敢問(wèn)，變不知道為知道，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，相反，如果學(xué)習(xí)時(shí)三心二意，不懂裝懂，在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧，弄虛作假，就會(huì)一事無(wú)成。 我想大家都知道《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期，有個(gè)著名的政治家叫孫敬，每天從早到晚，常常是廢寢忘食，時(shí)間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習(xí)，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí)，頭一低，繩子牽住了頭發(fā)，馬上就清醒了，可見(jiàn)，我們古代人民是多么熱愛(ài) 學(xué)習(xí)呀！ 你們認(rèn)識(shí)愛(ài)因斯坦嗎？他是一位偉大的科學(xué)家，可他在中學(xué)時(shí)的成績(jī)卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后很長(zhǎng)時(shí)間都由找對(duì)象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)工作著，終于利用業(yè)余時(shí)間勾畫(huà)出了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。 可見(jiàn)生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于刻苦勤奮的學(xué)習(xí)。世界上沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西，問(wèn)題在于你肯不肯學(xué)，自幼養(yǎng)成刻苦勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會(huì)比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實(shí)天才與神童的才能主要是后天刻苦 勤奮獲得的。 “寶劍鋒從從磨研出，梅花香自苦寒來(lái)”。讓我們刻苦學(xué)習(xí)成為祖國(guó)的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國(guó)的末來(lái)出一份力吧！ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 4 我有一個(gè)小報(bào)告之“王” 2，的妹妹，她有一雙水汪汪的眼睛，兩只耳朵隔山相望，一張能言善語(yǔ)的嘴巴動(dòng)個(gè)不停，兩條又長(zhǎng)又細(xì)的腳天生為打小報(bào)告而生。先把小報(bào)告內(nèi)容從耳朵吸收，再用雙腳沖到接收人那邊，用靈巧的嘴把我坑死 . 記得有一次，我回到老家買(mǎi)了一包口香糖，吃著吃著，突然，我有了一個(gè)不好的想法：把口香糖占到舅舅的頭上去！我在 心里正樂(lè)呵著，不巧別“小報(bào)告之王” 妹妹給聽(tīng)見(jiàn)了，我就拿了一片口香糖說(shuō)：“妹妹，給你！別打小報(bào)告，行不？”“嗯，好的！”妹妹爽快的答到拿著口香糖一蹦一跳的走了。這我就放心了，按照原計(jì)劃“啊！救命?。?SOS!SOS!”我邊喊邊逃，我舅怎么知道的？肯定是那個(gè)妹妹該干的好事。我躲進(jìn)狗窩沒(méi)想到那狗驚叫了起來(lái)，向我要食物！我懇求狗狗：“你別叫了啊，我也是泥菩薩過(guò)江 自身難保?。　弊詈筮€是別 KO 了！ 還有一次過(guò)年，我把鞭炮扔到了老舅的車(chē)上，妹妹看見(jiàn)了二話不說(shuō)扭頭就走：“爸爸，加了哥哥吧鞭 炮扔到車(chē)子上面了，把車(chē)炸了一個(gè)大洞！”結(jié)果就不用說(shuō)了吧。我被 K 成了葫蘆娃。（頭上兩個(gè)大包） 還有一次我在偷玩電腦，被我妹妹看見(jiàn)了，妹妹不管三七二十一就到我老媽那里去告狀：“姑姑，嘉樂(lè)哥哥在偷玩電腦！”老媽聽(tīng)后把我揪出來(lái)訓(xùn)了我半個(gè)小時(shí)，而妹妹去在一旁玩電腦 有一個(gè)這樣愛(ài)打小報(bào)告的妹妹，我的“頭一天比一天大”（被打成的），生活也不自在。妹妹啊妹妹啊，你咋就這么愛(ài)打小報(bào)告呢？ 總而言之言而總之，我妹妹的小報(bào)告幫我就掙了不少錯(cuò)誤。我妹妹愛(ài)著打小報(bào)告看我笑話，我愛(ài)著這個(gè)打小報(bào)告的妹 妹。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 5 從前，有一片樹(shù)林，那里有很多果樹(shù)，什么梨樹(shù)啊，蘋(píng)果樹(shù)等等。它們的數(shù)量成行滿(mǎn)畦，生活環(huán)境也非常好，果實(shí)長(zhǎng)得又大又甜，特別是那棵蘋(píng)果樹(shù)最引人注目，上面掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小燈籠。 一天，一只餓得慌的小刺猬走到掛滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)下，看見(jiàn)上面長(zhǎng)有很多的大蘋(píng)果，小刺猬非常想吃，但它不會(huì)爬樹(shù)，要不到蘋(píng)果，只能呆呆的坐在樹(shù)下，看著樹(shù)上的蘋(píng)果，口水都流了三尺長(zhǎng)。 這時(shí)，有一只老山羊跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小刺猬在這里坐著，過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：“有一群狼看見(jiàn)了我，就把我追到了這里，你也快 逃吧?！崩仙窖蚩匆?jiàn)小刺猬太小，不請(qǐng)它幫助自己。就上氣不接下氣的走了。“不要怕，看我的吧?！毙〈题孕诺恼f(shuō)。這時(shí)，狼追了過(guò)來(lái)，小刺猬把身子卷成一團(tuán)，向狼群沖了過(guò)去，因?yàn)樾〈题?，不起眼，每只眼睛都盯著老山羊，不一?huì)兒，狼被小刺猬刺得遍體鯪傷，跑的跑，死的死。老山羊過(guò)來(lái)對(duì)小刺猬說(shuō)；“謝謝你救了我，我要抱答你，你有什么請(qǐng)求，就大膽的說(shuō)出來(lái)吧？”小刺猬說(shuō)；“你能幫我摘樹(shù)上的果子嗎？”山羊看了看樹(shù)上的蘋(píng)果，說(shuō)；“讓我想想，我想到了，你先去樹(shù)下?！毙〈题綐?shù)下之后，只見(jiàn)山羊用頭撞樹(shù)，蘋(píng)果落到了小刺猬的背上。山羊和小刺 猬津津有味的吃了起來(lái)，吃飯后，蘋(píng)果還沒(méi)有完，小刺猬帶著老山羊，駝著沉甸甸的蘋(píng)果回家了。天空由藍(lán)色變成了金黃色，太陽(yáng)笑著躺到了山的背后。 連動(dòng)物都知道了團(tuán)結(jié)，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該要團(tuán)結(jié)！ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 6 放暑假了，為了度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假，我制定了以下計(jì)劃： 一、主要學(xué)習(xí)安排 有計(jì)劃的認(rèn)真完成《暑假作業(yè)》，每天寫(xiě)六頁(yè)，一個(gè)月內(nèi)寫(xiě)完；寫(xiě)作文 20 篇，其中，記人、記事、景物描寫(xiě) 10 篇，讀后感 10 篇，爭(zhēng)取在網(wǎng)上發(fā)表 5～ 8 篇。認(rèn)真練習(xí)毛筆字，每周練習(xí)三節(jié)課。 認(rèn)真復(fù)習(xí)三、四年級(jí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，預(yù)習(xí)五年級(jí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取把五年級(jí)單詞背下來(lái)。 二、業(yè)余學(xué)習(xí)安排 每天彈琴 1 5 小時(shí)，把古箏七級(jí)的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》和《秦桑曲》彈熟練，準(zhǔn)備考級(jí)，爭(zhēng)取考級(jí)成功，認(rèn)真參加古箏暑期培訓(xùn)班，爭(zhēng)取新學(xué)一首曲子。 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的葫蘆絲曲子，自學(xué)《彝家歡度火把節(jié)》《藍(lán)色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學(xué)巴烏 2～ 3 首曲子。爭(zhēng)取去老師家學(xué)習(xí) 3～ 5次，錄制曲子 3～ 5 首。 三、其它 利用多媒體學(xué)習(xí)：酷 6 教育網(wǎng)的賈老師教作文、中小學(xué)課程酷 6英語(yǔ)。我要把參加社區(qū)活動(dòng)的照片和 日記及時(shí)上傳、更新博客內(nèi)容，爭(zhēng)取訪問(wèn)量提升到 1200 人以上。加強(qiáng)體育鍛煉，如：打羽毛球、打籃球、滑滑板等，每天活動(dòng) 0。 5～ 1 小時(shí)，要注意安全。幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，如：擦桌子、洗碗?? 我要嚴(yán)格要求自己，按照制定的計(jì)劃學(xué)習(xí)，這樣，我就能度過(guò)一個(gè)多姿多彩的暑假。 第四篇：學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字 【精選】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字匯編 10 篇 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字 10 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 400 字篇 1 上午，海水退潮了，是撿貝殼的好時(shí)機(jī)，我們乘車(chē)趕到海邊，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了！遠(yuǎn)處的幾個(gè)海島，像一顆顆閃亮的明珠，灑浴在漲媽媽的懷抱中。大漲的風(fēng)景雖美，可我顧不上欣賞，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)海灘上的貝殼美極了。低頭一看，這些貝殼各種各樣， 形態(tài)萬(wàn)千。圓的、兩頭是尖的、扁圓的、有刺的。多的難用