【文章內(nèi)容簡介】 實際上，在潛移默化中，我們的學(xué)生就會慢慢的認同這些人的行為，從游走在法律邊緣變成。踐踏法律的尊嚴，而自己卻渾然不知。如果學(xué)生一開始就真正認識到，三教九流的人碰不到，認識 不得，認識他們是晦氣，能主動打斷與他們的交集，很多事情就可以避免。 因此我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多思考，多學(xué)習(xí)，開闊眼界的同時，注意把信息進行分類，培養(yǎng)辨別信息的能力，下一步還要培養(yǎng)學(xué)生加工信息的能力，從而讓學(xué)生能偶主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，健康成長，成就自己。 第四篇：教師上海培訓(xùn)心得體會 培訓(xùn)心得體會 新課改與生活探究 黔西縣白泥中學(xué)史麗 首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出培訓(xùn)的機會，在這次的培訓(xùn)中，我收獲了許多東西，可以說是受益匪淺。 這次活動，我們?nèi)サ氖巧虾５纳夏现袑W(xué)以及羅山中學(xué)，培訓(xùn)的第一天，我們都懷著激動的心情來到上南中學(xué)，最先看到的是同學(xué)們一個個的帶著紅領(lǐng)巾，排著整齊的對列，做著活潑的廣播體操，以及學(xué)生熟練的主席臺上講話和那有序的退場。這一刻，我馬上想到了我們的學(xué)校，經(jīng)過一段時間的鍛煉，各方面都好了許多，可是比起他們，我們的確遜色了些，不是我們的學(xué)生不行，缺乏的是鍛煉，是習(xí)慣的培養(yǎng)，是經(jīng)歷?? 在上南中學(xué)，最讓人感動的是那兩位負責(zé)用心的班主任，她們說出了平時同學(xué)們都愛犯的錯誤，說出了她們是怎么樣打開學(xué)生的心門，進入 他們的世界，用愛心去澆灌他們，使他們健康成長。我們也應(yīng)該這樣，要用真誠的愛去關(guān)心學(xué)生們，而不是這個不準那個不準，學(xué)生的心扉打開，很多問題都會迎刃而解。 上南中學(xué)的校園文化更是值得我們學(xué)習(xí)的一部分，他們采用的表揚卡，關(guān)注的實際上不僅僅是學(xué)生們的成績，而且關(guān)注學(xué)生們在生活中的行動，無疑對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)比硬來的要好了許多，同時學(xué)生達到快樂的學(xué)習(xí)。在學(xué)校的各個角落，我們都可以看到學(xué)生在學(xué)習(xí)，他們以各種方式，不僅僅是書本上的東西，比如英語角，比如學(xué)生活動中 心，還有好多好多，他們的學(xué)習(xí)不拘泥于書本也不拘 泥與教室，而大多是在于生活，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這不正是我們追求的在新課改中將數(shù)學(xué)聯(lián)系生活，從生活體驗數(shù)學(xué)嗎？ 談到生活，讓我影響最深刻的是在羅山中學(xué)，劉老師給我上的一堂講座，叫做《生活與探究》，這是一種學(xué)習(xí)方式，他不僅僅是學(xué)習(xí)，更多的是生活。這時，我想到領(lǐng)導(dǎo)們常指導(dǎo)我們說的，要改變教學(xué)模式，我想，這不僅僅是如我們所做的，只是改變了課堂模式了而已，那是一種質(zhì)的改變。生活探究可以是一堂課，但是它可以灌輸?shù)矫恳惶谜n，經(jīng)過生活，經(jīng)過探究，經(jīng)歷生活，經(jīng)歷快樂，從而知識在生活中，在探究中，在快樂中，學(xué) 生已經(jīng)學(xué)到了。生活探究也可以是一種習(xí)慣，當你從快樂的生活里探究到東西，這時你可能會信心大增，從而已經(jīng)到達成功的一半，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生可以獨立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。新課改中小組合作探究學(xué)習(xí)不再是一種模式，而是習(xí)慣。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，通過這次培訓(xùn)，我更加認識和理解了新課改與生活探究，我將努力的提升自己，完善自己，將學(xué)到的東西運用到教學(xué)當中來。 第五篇：上海制作培訓(xùn)心得體會 上海課件制作培訓(xùn)心得體會 在教學(xué)中使用課件，必須盡量調(diào)動學(xué)生的參與性，不能一 味講解，而使講課內(nèi)容枯燥。下面為大家?guī)砩虾Ｕn件制作培訓(xùn)心得體會，僅供參考，希望能夠幫到大家。 篇一：上海課件制作培訓(xùn)心得體會 教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒 體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。通過學(xué)習(xí)制作課件，我對多媒體技術(shù)有了進一步的認識，知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，收獲很大。 一、認清多媒體課件在課堂教學(xué)中的必要性 運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給 學(xué)生，有助于教學(xué)重點和難點的突破 。在 教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度 。選擇合適的媒體進行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的。 二、明確了多媒體課件應(yīng)具備的特點 要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，它必須具備以下幾個特點： 教學(xué)性這是多媒體課件最重要的一個特點。課件必須為教學(xué)服務(wù)，必須 符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設(shè)置等方面都必須體現(xiàn)這一特性。同時應(yīng)深入淺出、注意啟發(fā)。 科學(xué)性“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點。課件最基本的特點。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué)、準確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理，同時還要符合學(xué)生的年齡特點與知識水平。 交互性一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互界面除了有美觀大方的頁面 ，還包含各種類型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據(jù)實際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。 三、課件制作中應(yīng)注意的幾個問題 課件制作要簡潔實用計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來 輔助我們的教學(xué)的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實用性，應(yīng)該說