【文章內(nèi)容簡介】 ）；鎮(zhèn)儀容儀態(tài)現(xiàn)場比賽、禮儀情景模擬比賽中輔導學生禮儀情景劇獲得鎮(zhèn)一等獎第一名；我校文明禮儀綜合評比鎮(zhèn)二等獎； 3 月份雷鋒日記評比獲鎮(zhèn)二等獎；經(jīng)典誦讀比賽中輔導《一代偉人毛澤東》獲鎮(zhèn)一等獎，并被推薦參加區(qū)賽獲區(qū)優(yōu)秀表演獎。由于工作 業(yè)績突出，被中心校評為區(qū)“新長征突擊手”。 信息宣傳方面，雖然此工作已交給惠莉，但一有時間我還會盡己所能為學校爭得榮譽，半年來共發(fā)表省級報刊《青年導報》 1 篇，國家級網(wǎng)站《輔導員》網(wǎng)站 1 篇，區(qū)級校園快訊 2 篇，鎮(zhèn)級校園快訊 3 篇。 四、教育教學與科研 教育教學方面，我做好常規(guī)工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”，在教學中求創(chuàng)新，積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進教學方法，提高教學水平。為自己的發(fā)展努力的學習充電。在自我培訓中，我感到了自己在逐步的成熟。 上學期期末抽測英語全鎮(zhèn)一類第一名。中心校語文優(yōu)質(zhì)課比賽中執(zhí)教的《我最好的老師》獲得鎮(zhèn)一等獎。 同時，我還積極反思，并撰寫論文，其中論文《農(nóng)村小學學困生轉(zhuǎn)化策略探究》獲得河南省中小學教師優(yōu)秀教育教學研究成果一等獎，并在河南省第一屆校園文化藝術(shù)科研論文征文活動中獲省三等獎，論文《淺談農(nóng)村小學語文教學中如何推進素質(zhì)教育》獲河南省素質(zhì)教育征文二等獎，征文《愛，使人成為人》在鄭州市首屆“道德課堂教師讀書”征文中獲得鄭州市二等獎。所負責的鄭州教科研課題也順利結(jié)項。所寫反思在中心校名師工作站入選 3 篇。 另 外在鄭州教育博客上我積極撰寫文章、反思教育，以博取眾長?！兑还?jié)幸福的作文課》、《孩子，好樣的！》、《你目中有“人”嗎？》等文章均被加為精華日志；《孩子，好樣的！》等文章同時入選鄭州教育博客月刊 2021 年第三期。 以上是我 2021 年上半年的大概情況，我深知，這些成績不是屬于我個人的，他離不開和我一起拼搏的戰(zhàn)友們，也離不開前輩們的幫助，更離不開領(lǐng)導尤其是袁英主任無私的指導。我相信，有你們的支持，未來的道路上我一定能邁出更多的精彩！ 第四篇：一級教師個人述職報告 一級教師個人述職報告 本人 ***,男 ,普寧市里湖人 ,中共黨員 ,1978 年 11 月出生 ,中學一級教師 ,學歷本科 ,XX 年至今任小學教導處副主任?；仡檸啄陙淼膶W校管理工作和任職情況 ,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中總結(jié)經(jīng)驗 ,在盤點中找出差距 ,在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓 ,也是一種理性的思考 ,更是接受領(lǐng)導指點 ,同行相助的極好機會。下面將我的工作情況作簡單匯報。 一、以人為本科學管理 幾年來 ,我校以“以人為本 ,科學管理 ,全面發(fā)展 ,學有所長”為辦學理念 ,以培養(yǎng)“行為良好 ,體魄健康、求知主動 、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學生為辦學目標 ,圍繞市局工作重點 ,全面實施精細化管理 ,深化課堂教學模式的改革 ,加強學生的養(yǎng)成教育 ,全面提高教育教學質(zhì)量 ,為創(chuàng)辦人民滿意的教育而不懈努力。首先我們注重營造優(yōu)美的育人環(huán)境 ,學校領(lǐng)導班子非常重視綠化美化 ,在資金有限的條件下重點加強綠化和凈化 ,利用班會校會加強宣傳教育 ,提高師生的校園環(huán)境意識 ,做到人人愛護綠葉紅花 ,從我做起 ,從一點一滴做起。師生幾年的努力已初見成效 ,現(xiàn)在可以說是綠樹成蔭 ,鳥語花香 ,校園更美了 ,這為師生的教和學創(chuàng)造了更加適宜的環(huán)境。進而我們加強教師的職 業(yè)道德教育和忠誠教育 ,激發(fā)教師自覺把本職工作做到位、盡到職 ,對工作負責 ,對崗位負責 ,做到人人參與管理 ,處處有管理 ,事事見管理。教師的團隊精神和主人翁精神是學校一切工作的源泉 ,所以我們始終堅持人性化管理 ,維護學校的安定、團結(jié)、和諧的大好局面 ,奏響校園和諧的旋律 ,為學校教育教學工作奠定良好的基礎(chǔ)。 二、堅持以德育為首 ,全面推進素質(zhì)教育 學校始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學方針 ,不斷探索新形勢下德育工作的特點 ,從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教育工作。在德育工作實施過程中 ,學校一手抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育 ,保證了學校正常的教學秩序 。一手抓學生發(fā)展平臺的搭建 ,讓學生在活動中鍛煉 ,在鍛煉中提高 ,在提高中發(fā)展。學校在突出特色 ,繼續(xù)抓好誠信教育的同時 ,不失時機地階段性地開展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列教育活動 ,寓教于樂 ,既陶冶了學生的情操 ,又培養(yǎng)了學生的特長與能力 ,提高了學生綜合素質(zhì)。開展“學校是我家 ,我與學校共榮 辱”等活動 ,充分利用升旗儀式、班會課等陣地加強學生的思想教育 ,培養(yǎng)學生的主人翁精神 ,為校爭光 ,為自己添彩 ,同時 ,加強學校、家庭、社會的橫向聯(lián)系 ,獲取更多的理解與支持。學校德育工作常抓不懈 ,成效明顯 ,全校學生的誠信意識明顯增強 ,校園秩序良好 ,好人好事層出不窮 ,學生越發(fā)多才多藝 ,受到家長和社會的一致好評。 三、勤政務(wù)實 ,真抓實干 ,努力提高教育教學質(zhì)量 近幾年我校著力抓好校風、學風、教風建設(shè)。學校管理工作的實踐 ,使我深深體會到 :要搞好學校工作 ,班子必須團結(jié)務(wù)實 ,敢為人先 ,必須全心全意依靠教職工 ,上 下一心 ,共同努力 ,依法打造穩(wěn)定、積極、向上的環(huán)境 ,讓教職工對班子有強烈的信任感 ,工作上有危機感和責任感。幾年來 ,我校全體教職員工激發(fā)出前所未有的主人翁精神 ,齊抓共管 ,協(xié)同配合 ,擺脫以前惰、散、亂的局面。由于我們領(lǐng)導班子以身作則 ,模范帶頭 ,強化服務(wù)意識 ,進一步提高了班子的凝聚力 ,向