【文章內容簡介】 研 討質量 充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準備工作 (如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進行專業(yè)理論的學習等 )，并將下周活動的研討內容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內容有所了解，提前思考。 (三 )完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質量。 在集體備課的操作上，實行“自備 主備人說課、討論、形成教案 (電子稿 )— 個人二次備課 — 教學實施 — 集體教學反思 — 教案修訂與完善 — 教案電子稿存檔”的流程。 (四 )開展不同形式的集體備課活動，促進教師專業(yè)成長。 以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。 (五 )開展創(chuàng)意美術特色課程，增強了幼兒對美術活動的興趣和新奇感，產生主動創(chuàng)造的愿望，同時激發(fā)幼兒在游戲中與美術活動材料相互動，從而引導幼兒去發(fā)現、認識并表現美。 五、具體活動安排 九月： ：如何備好每一節(jié)課 ? 十月： 學工作研討活動。 十一月： 十二月： “美術創(chuàng)意”為主題的集體備課。 。 ，各班有自己的特色。 。 一月： “繪本閱讀”為主題的集體備課。 常規(guī)檢查。 。 二月： ，形成書面記錄。 。 ，資料整理歸檔。 2021幼兒園大班段教研計劃 (二 ) 指導思想 以園務計劃為指導 ,全面推進和深化素質教育 ,以《新綱要》為依據 ,重視教師的專業(yè)化水平 ,努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中 ,擺正教師與幼兒之間的關系 ,竭力爭取家長的支持與合作 ,使我段的保教工作能取得更大的突破。 工作重點 一、加強理論學習 ,提高教師的理論水平 現在對幼兒教育已越來越重視，所以對教師專業(yè)化水平要求越來越高 ,因此加大學習力度 ,是提高教師專業(yè)水平的關鍵。進一步理解新課程指南的精神實質 ,把“指南”與“方案”相比較 ,了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文 ,可由教研組長推薦或各班教師學習 ,以豐富教師的理論知識 ,并督促教師能聯系實際 ,把理論滲透到實踐中去。 二、注重教學實踐 ,加強反思學習 ,提高教研質量加強新教材的學習、探索和研究 思路實施課程內容要求教師不單純依賴教材 ,應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容 ,并以年級為單位 ,對教材中的重點、難點進行探討 ,做深入細致的分析 ,以便更好的把握教材。 ,克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質作為重要任務來抓 ,給幼兒適當的運動量 ,尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會 ,并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境 ,保證幼兒游戲時間 ,促進幼兒全面的發(fā)展。 三、創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境 ,重視檢查反饋 ,提高保教質量 全面落實二期課改精神 ,進 一步領會課程理念 ,積極探索 ,樂于反思 ,善于總結 ,不斷提高教育教學水平 ,并以班級為單位 ,進行專題研究 ,解決保教工作中的問題 ,提高幼兒園一日活動質量。 措施 : ,及時調整教學內容和指導方式 ,注重活動的效益。 ,教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學反饋等措施 ,了解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題 ,開展扎實有效的教學研究。 ,使環(huán)境具有以下的特點 : (1)以嘗試為主線 ,突出嘗試精神 ,體 現班級亮點。 (2)以創(chuàng)新為主線 ,打破原有環(huán)境布置的模式。 (3)以互動為主線 ,強調師生互動 ,讓墻面會說話。 (4)注重區(qū)角主題活動的延伸 ,讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。 四、加強家園聯系 ,建立幼兒成長檔案 ,為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會。做好家訪工作 ,每班根據主題活動及時更換家長園地內容 ,向家長宣傳家教知識。 ,及時與家長溝通 ,共同教育孩子成長 ,使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。 、社區(qū)的密 切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源 ,擴展幼兒生活和學習的空間。積極創(chuàng)設條件 ,讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。 五、注重隊伍建設 ,加強課題研究 ,提高科研水平通過理論學習、園領導指導等使全段教師了解正確的科研思路 ,掌握科學的研究方法 ,在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧 ,感受科研的實效 ,體驗思考的樂趣 ,使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平。 行事歷表 九月份 ，集體備課研討 十月份 ,豐富環(huán)境 “故事大王”講故事比賽 十一月份 十二月份 ，迎接考核 ，新年環(huán)境布置 一月份 2021幼兒園大班段教研計劃 (三 ) 一、教研活動目標： 、平和的態(tài)度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關系，激發(fā)群體智慧，發(fā)揮每位教師的潛能。 、共同反思教師的實踐，用專業(yè)的眼光去分析、思考，提升教師的教育經驗，成就教師的專業(yè)發(fā)展。 ，互相支撐，共同研討，一起面對，形成互相支持、勇于探索、共同進步的教師團隊。 二、本學期教研工作重點： ，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 ，以有效教研帶動有效教學 ,提高研究有效性。 、活動設計、觀察日記、教育隨筆等。 三、本組教師： 楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍 四、教研活動形式： 交流探討、課例研討