【正文】 ，在組織各種生活環(huán)節(jié)是都吃采用了三部曲，提出要求 — 進行操作 — 具體講評。而且在活動中教師多以表揚為主，少些批評，讓所有幼兒都有機會表現(xiàn)自己。 周宇紅：《提醒后的反思》 教師對于俞夢安跟周宇紅兩位教師的教養(yǎng)筆記進行討論：開學(xué)初大班幼兒的常規(guī)建立。 李海燕：常規(guī)是指一日生活中的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開張及幼兒的健康成長， 由此可見，常規(guī)教育的重要性。范利英：新接了一個班，首先得問一下跟自己搭班的教師，互交流情況，再爭對常規(guī)差的幼兒去提醒督促。 楊佳麗：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。 凌娟：為幼兒提供了鍛煉自我的機會，充分發(fā)揮了孩子們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，轉(zhuǎn)變了幼兒在班級管理中的角色。 袁佳麗：首先，我們要做到明確自己的身份：教師是“平等中的首席“。其次，教師和孩子共同討論規(guī)則。再者，教師要以身作則，多給孩子以正面的引導(dǎo)。最后，教師在組織教學(xué)活動時，應(yīng)根據(jù)年齡特點，做好充分的準(zhǔn)備工作。 俞夢安進行總評：像這樣，班級內(nèi)的幾乎任何生活環(huán)節(jié)都是進過了：提出要求、進行操作、具體點評三個環(huán)節(jié)。幼兒在一日中幾乎都是常常受到表揚的，所有的幼兒都有機會表現(xiàn)自己。這種管理就是有效的、積極的，當(dāng)幼兒長期出于這種教育氛圍下時，時間久了常規(guī)就會形成自覺，無形中也就養(yǎng)成了一種良好的教養(yǎng)習(xí)慣。希望老師 們繼續(xù)堅持下去。 四：近期工作安排 1．國慶畫展、歌詠比賽。以愛國歌曲為主、畫展最好人人參與，給每個幼兒都有表現(xiàn)的機會。 2．原創(chuàng)集體教學(xué)活動教案 9 月 18 日上交。 3．學(xué)習(xí)新教材并請老師們談?wù)勑陆滩呐c建構(gòu)式課程的相同與不同之處。下次教研活動中交流。 主持人：謝謝大家的踴躍發(fā)言，積極發(fā)表自已的意見。由于時間關(guān)系，我們今天的研討會到此結(jié)束。 第五篇：幼兒園大班教研計劃 大班組教研計劃 一、現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期我們大班教研組的教師隊伍沒有任何變 動 ,仍是七個班級，14 人參加教研活動。經(jīng)過上一學(xué)期我們對幼兒自理能力有針對性的培養(yǎng)，孩子們通過學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進步，大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右，并可以糾正出現(xiàn)錯誤的幼兒，挑食的現(xiàn)象也有所改善，衛(wèi)生習(xí)慣保持良好，可以主動洗手、并能夠主動幫教師整理衛(wèi)生，做一些力所能及的工作，對于時鐘的認(rèn)識也有不同程度的提高，有個別幼兒都可以正確說出鐘表上的時間。成績有，問題同時也是存在的：比如對牙齒和身體各器官如何進行保護、個別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現(xiàn)象、物品整理擺放沒有順序、不會自己系鞋帶等等，這些現(xiàn) 象還是存在的，針對這一系列的問題特制訂本學(xué)期教研計劃如下： 二、教研目標(biāo)： 認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，切實加強理論學(xué)習(xí)，改變教育觀念，提高教師書寫教育隨筆的能力。 通過觀察幼兒對自理能力目標(biāo)的完成情況，對園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進行驗證、刪減或添加。 與家庭形成合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。 探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點的教育方法，形成優(yōu)秀的教育隨筆。 三、具體措施： 每次教研活動定時、定點，活動前有計劃，活動中有記 錄，活動后有反思。 調(diào)查、分析家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀，做好資料的積累分析、研究工作。 開展競賽活動、游戲活動及教育教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實際水平因材施教，強調(diào)個別教育，分類指導(dǎo)。 提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。 加強家園聯(lián)系，鞏固幼兒生活自理能力成果。 （ 1）對于幼兒在園的表現(xiàn)及時與家長進行溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。要使少數(shù)溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要 上小學(xué)，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。 （ 2）利用家長會及各種渠道向家長介紹近期的工作重點是以幼小銜接為主，我們的一切培養(yǎng)目標(biāo)都是為孩子能夠順利進入小學(xué)為目的，使家長接受我們的自理能力培養(yǎng)計劃。另外活動過程可以形成照片，在家長會上請家長觀看，這樣更有利于家長了解我們的工作，也可及時對幼兒進行有針對性的鞏固練習(xí)，持之以恒，孩子們的自理能力自然能夠收獲實效。 每月上交優(yōu)秀的教育隨筆或教案，供大家交流。 四、主要活動安排： 3 月份 公布教研計劃，對計劃內(nèi)容安排進行討論。 對教研活動提出具體的要求。 了解各班幼兒自理能力的實際水平，討論培養(yǎng)目標(biāo)，并進行添加或刪減。 布置下周工作重點。 利用結(jié)束前五分鐘討論親子運動會項目。 4 月份 針對 3 月份布置的周工作重點進行發(fā)言，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，實施到實際工作中后記錄結(jié)果。 討論如何指導(dǎo)幼兒系鞋帶、解鞋帶。 學(xué)習(xí)《藍天幼兒養(yǎng)成教育手冊》中的文章。 指導(dǎo)幼兒整理床鋪，并學(xué)會掃床。 討論如何糾正幼兒不良的進餐習(xí)慣。 討論自理能力比賽項目和規(guī)則。 5 月份 如何指導(dǎo)幼兒洗頭、洗澡。 討論如何指導(dǎo)幼兒整理書包，教師進行經(jīng)驗交流。 指導(dǎo)幼兒學(xué)會掃地。 學(xué)習(xí)相關(guān)文章。 利用結(jié)束前五分鐘討論拍球比賽的項目，并制定詳細(xì)的規(guī)則。 6 月份 指導(dǎo)幼兒學(xué)會自己剪指甲，洗澡后自己擦身。 收集資料，相互溝通、學(xué)習(xí)。 進行教研總結(jié)，寫教研心得。 利用結(jié)束前五分鐘，計劃 、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動，組織幼兒到小學(xué)參觀、學(xué)習(xí)。 五、成果預(yù)想 通過教研活動，使全體幼兒在原有自理能力的基礎(chǔ)上都能得到提高，家長也能從根本上改變陳舊觀念，不要總以幼兒為中心，事事替孩子包辦代替，使孩子能得到真正的提高，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，并能養(yǎng)成主動幫助別人的好習(xí)慣。 教師的寫作水平都有所提高，收集優(yōu)秀教案和隨筆若干，不要求語言的華麗，寫出真實感受就可以。