芙蓉區(qū)合平小學(xué)(編輯修改稿)
2024-10-10 14:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五 年級(jí) 教案 教學(xué)內(nèi)容： 水果之家 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解水果大家族的成員。 2. 了解各種水果的正確的使用方法。 3. 初步了解各種水果的要用價(jià)值。 4. 增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。 5. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單食療的制作方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、幻燈片 授課教師： 楊絮 趙光恒 時(shí)間： 2020 年 4 月 20 日 星期五 授課地點(diǎn)：教室 組織記錄： 楊絮 教學(xué)步驟： 1. 請(qǐng)同學(xué)們列舉他所喜歡的水果，并說(shuō)明理由。 2. 介紹水果大家族的成員并放映圖片，對(duì)各種水果做簡(jiǎn)單介紹。 ① 快樂(lè)水果 —— 香 蕉 ② 智慧水果 —— 蘋(píng)果 ③ 水晶明珠 —— 葡萄 ④ 水果皇后 —— 草莓 ⑤ 希望水果 —— 芒果 3. 介紹一些水果的正確的食用方法，幫助學(xué)生走出誤區(qū)。 吃蘋(píng)果的時(shí)候應(yīng)削去蘋(píng)果皮，雖然蘋(píng)果皮含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素，但是蘋(píng)果皮中所含農(nóng)藥的畏寒性及其打，而吃葡萄時(shí)則可以不吐葡萄皮，近年來(lái)， 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，葡萄皮中含有一種叫做白黎蘆醇的物質(zhì)，該物質(zhì)具有抗癌作用，除此之外，葡萄皮中還有一種能降低血壓的寶貴物質(zhì)。 吃柿子的八不宜：一、空腹不宜吃柿子。二、柿子不宜與甘薯、馬鈴薯等同食。三、未成熟的柿子不宜過(guò)多食用。四、過(guò)度勞累、疲乏時(shí)不宜食。五、消化功能 底下者不宜食。六、胃部大部切除的不宜食。七、糖尿病人不宜食。八、食柿子不宜食柿子皮。 4. 介紹一些水果的藥用價(jià)值。 5. 教學(xué)生做什錦蘋(píng)果。 《農(nóng)業(yè)與科學(xué)》體驗(yàn)式校本課程 五 年級(jí) 教案 教學(xué)內(nèi)容： 七彩的家鄉(xiāng) —— 色彩斑斕的花季 教學(xué)目標(biāo)： 從表面到實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)過(guò)程，掌握科學(xué)的花卉培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，自我創(chuàng)造的能力，對(duì)一些季節(jié)性花卉初步認(rèn)識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、幻燈片 授課教師： 楊絮 趙光恒 時(shí)間： 2020 年 4 月 27 日 星期五 授課地點(diǎn)：教室 組織記錄 ： 鐘健濤 教學(xué)步驟： 1. 顏色的語(yǔ)言引入（讓同學(xué)把自己的感覺(jué)說(shuō)出） 白色：真理，純潔，貞潔，清白，快樂(lè)，明快清晰。 紅色：熱鬧，喜慶，熱烈象征烈火 ，生命，鮮血，太陽(yáng)。 綠色：希望，自然，生機(jī)，寧?kù)o。 紫色：幻想，柔和，退讓，沉思，寧?kù)o。 黃色：令人愉快，知識(shí)和光明的象征。 橙色：溫暖，活潑，熱烈，新思想和年輕。 2. 暢想自己的家會(huì)怎樣布置。 （ 1） 門(mén)口和過(guò)道的花卉裝飾。 （ 2） 住宅周?chē)好嫦虻缆返膰鷫蜃≌膲γ?，在某種意義上可以說(shuō)樹(shù)公眾性需要的場(chǎng)所，雖然是最容易看到的地方，但往往又是無(wú)情的。裝飾季節(jié)性的花卉，很好地加以整理，傳播珍愛(ài)花卉典雅情趣。 （ 3） 窗臺(tái)： 窗戶是住宅的“眼睛”。窗邊的花卉裝飾會(huì)格外吸引行人的目光。室內(nèi)的花卉裝飾是專用的。這方面主要考慮耐陰的觀賞植物，配以季節(jié)性的盆花。 二．季節(jié)花卉。 春，初夏。百合：香水百合，長(zhǎng)長(zhǎng)久久的含義。 百合是世界上最受人歡迎的花卉之一。該花性強(qiáng)健，只要做好了澆水，施肥，培土等工作。 放置場(chǎng)地：放置于日照充足的地方。夏季移到通風(fēng)良好，稍有日蔭的地方。 夏秋 薰衣草；丁香 （ 圖展） 冬 早春 一品紅 /蝴蝶蘭（圖展） 三．教你幾招 （ 1）盆花的優(yōu)劣判斷。聰明的挑花方法。 ①選擇花蕾多的植株。 ③ 節(jié)間短，節(jié)粗 ④ 軟土有壓痕。 ⑤ 無(wú)葉螨類。 （ 2）改變漏洞百出的澆水方法。 《農(nóng)業(yè)與科學(xué)》體驗(yàn)式校本課程 五 年級(jí) 教案 教學(xué)內(nèi)容：西瓜 —— 渾身是寶 教學(xué)目標(biāo)： 1. 簡(jiǎn)單了解西瓜的特性，栽培，用途，由來(lái)。 2. 啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，用手繪圖西瓜。 3. 注意飲食衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)但不能多食。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、幻燈片 授課教師： 劉曉燕 鐘健濤 時(shí)間： 2020 年 5 月 11 日 星期五 授課地點(diǎn)：教室 組織記錄： 鐘健濤 教學(xué)步驟： 1. 昨天是父親節(jié)，涉及一些有關(guān)父母的事，讓同學(xué)站起來(lái)將一些昨天的事，以及相對(duì)父母講的話。 2. 夏天到了，父母下班回家最常帶的水果是什么？ 3. 西游記中，豬八戒吃西瓜。 4. 出了習(xí)慣好吃還有什么用處呢？ 含有大量水分，瓢肉含糖量一般為 512%，包括葡萄糖，果糖和蔗糖。甜度隨成熟后期這趟增加，瓜子可作茶食，瓜皮加工成西瓜醬。 在中醫(yī)雪上瓜汁和瓜皮可入藥，功能消暑解熱。 有些同學(xué)吃西瓜不甜就扔了，或吃一點(diǎn)就扔了，一次教育他們他們節(jié)約我們應(yīng)加以珍惜。 《農(nóng)業(yè)與科學(xué)》體驗(yàn)式校本 課程 五 年級(jí) 教案 教學(xué)內(nèi)容：茶文化 教學(xué)目標(biāo)： 1. 初步了解茶文化 的起源與發(fā)展。 2. 初步了解中國(guó)茶道基本精神。 3. 理解茶與人類保健的關(guān)系。 4. 通過(guò)對(duì)茶文化的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到修身養(yǎng)性，陶冶情操的目的。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、幻燈片 授課教師： 鐘健濤 時(shí)間： 2020 年 5 月 18 日 星期五 授課地點(diǎn)：教室 組織記錄： 楊絮 教學(xué)步驟： 茶道：中國(guó)與日本的區(qū)別 中國(guó)代表 和靜清逸 日本代表和靜真怡 層次：①喝茶②品茶③茶藝④茶道 一． 傳說(shuō)：神農(nóng)嘗草的故事，讓同學(xué)們講述之后同時(shí)努力嘗試 。 3. 飲茶起源：演變階段：生吃藥用 ，熟當(dāng)菜吃，烹煮飲用，沖泡飲用。 4. 茶藝起源：茶藝出自茶道，始于唐代。 二．中國(guó)茶道的基本精神。 和靜真怡 首先請(qǐng)學(xué)生講一講對(duì)與道字的理解，然后引出中國(guó)茶道餓基本精神。 中國(guó)自古就是利益之邦，泡茶時(shí)講究七分茶，三分情。這種待客之?dāng)?shù)就體現(xiàn)了人與人之間的和諧與相互尊重。 五． 中國(guó)茶藝 （ 1） 茶藝的定義 廣義的茶藝：是指茶葉采摘加工，泡飲時(shí)的技巧與其技藝的演示。 狹義的茶藝：專指泡茶、品茶的技藝與其技藝的演示。 茶藝是一種泡茶和品茶的藝術(shù)，它的內(nèi)容包括賞茶，泡飲技藝激起演示茶藝禮儀，茶藝環(huán)境和 茶藝精神。 （ 2） 茶藝分類 ① 以人為主體分為：宮廷茶藝，文士茶藝，民俗茶藝等。 ② 以茶為主體分為：烏龍茶藝，綠茶茶藝，紅茶，花茶，黑茶。 ③ 以表演形式分類：待客型茶藝，表演型茶藝。 （ 3）部分茶藝展示（影像資料） 四．茶的藥理作用及如何做到科學(xué)飲茶。 。 ① 飲茶能延緩衰老。 ② 有降低血壓、血糖、血脂作用 ④ 防癌抗癌作用 ⑤ 抗輻射作用 ⑥ 消炎作用。 ⑦
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1