【文章內(nèi)容簡介】 到花蜜。當(dāng)工蜂飛落在花盤上時，是從外向內(nèi)一層一層地進(jìn)行采蜜。它將舌口器沿雄蕊底部插入，吸取花蜜，采完一朵后再接一朵。他動作輕盈持續(xù)。欣賞蜜蜂采蜜，可以說是一種美的享受。工蜂采蜜回巢后不會直接進(jìn)入貯藏室，而用是由羽化 4 天左右的小蜂用長舌接住，在貯藏倒蜜房里 。小工蜂還會用蜜攙和花粉哺喂幼蜂。工蜂是勤勞的勞動者 ，在短暫而又忙碌的一生中，它不僅養(yǎng)育了幼蜂，照顧了蜂王，雄蜂，更為人類獻(xiàn)上餓甘甜的蜂蜜。 真是不看不知道，一看嚇一跳。你看，我們從那小小的密封身上就可以學(xué)到如此多的知識。讓我們一起仔細(xì)觀察，關(guān)注身邊的事物，從平凡的事物中，學(xué)到一些不平凡的知識。 第四篇：【精品】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字 【精品】學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字匯編 8 篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法 結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是幫大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字 8 篇，希望能夠幫助到大家。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 1 有一種鼓勵叫微笑，喚醒失落的你；有一種語言叫微笑，那是人與自然的共鳴！有一對天使的羽翼，叫微笑，是它架起了我們彼此之間愛的橋梁。少年向善，從微笑出發(fā)！ 忘不了那個人，忘不了那片微笑，忘不了她那顆善良的心！ 陽光撒在大地上，金燦燦的，彷如對我不自量力的嘲笑，每一個人都向我射來懷疑，冰冷的目光； 沒有一束能讓我振作的目光，沒有一句暖心的安慰！ 當(dāng)一回播音員，盡管只是我生命中極其微小的一顆亮星，卻是我心中夢寐以求的光榮職務(wù)，卻沒不到一星半點(diǎn)的鼓勵，本就沒有自信的我，更是心灰意冷。 上臺了無比緊張，連笑容都萬分僵硬。我希望有那樣一片掌聲，給予我小小的安慰。然而，沒有，有的只是一張張生硬冰涼的面孔。我不由得四處張望了幾下，雖知徒勞，卻還懷抱一絲希望。 在茫茫人海中，一張陌生的面孔，在向我微笑；那笑似一股清風(fēng)，給了我勇氣；那笑似一抹艷陽，給了我信心。 她那顆透明純潔的心，懷抱 著真善美的崇高造詣；她那張溫馨的笑臉，詮釋著真善美的真諦，一片小小的微笑，感動你我，快樂你我！ 從此，我學(xué)會了真誠的微笑！面對失敗的人，向他笑笑，是支持，是鼓勵！向殘疾人笑笑，是感動，是鼓舞！向左鄰右舍笑笑，是無聲中搭起的橋梁，是一種無形的交談與問候！向朋友會心一笑，是加進(jìn)友誼的良方益藥，是彼此之間不動聲色的了解！ 少年向善，從微笑開始，讓愛走進(jìn)千家萬戶，讓愛環(huán)抱我們共同的地球村！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 2 今天早晨起床后，天氣異常得冷，我趴到窗戶上仔細(xì)一看原來是下雪了 。我的心情一下子激動起來，??！盼了一冬天，終于盼到下雪了。 “下雪了，下雪了！”伴隨著同學(xué)們的一聲聲驚喜的歡呼，晶瑩的雪片兒飄飄悠悠地落下來了。起初下的是晶瑩的雪粒兒，就像有一位仙人在拋灑潔白的砂糖；不一會兒，雪粒兒變成了鵝毛大雪，像柳絮一樣在空中飛舞，輕飄飄，慢悠悠地往下落。這雪像玉片銀屑，像柳絮，像小花兒。紛紛揚(yáng)揚(yáng)為我們掛起了一扇通天扯地的白色紗簾。透過紗簾望去，那遠(yuǎn)處的大廈如瓊樓玉宇，若隱若現(xiàn)，好像在霧中，又好像在云里，簡直如仙境一般。 漸漸地，雪悄無聲息地停了。放眼望去，滿目都是一片 潔白。各種各樣的樹上都開滿了銀色的花朵，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！這是今年的第一場雪，來得真及時呀！我走在銀白色的土地上，積雪很深，腳下還不時發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。 第二天，我們回家了。家里房子背陰處的雪還沒有融化，于是我和鄰居小紅一起堆雪人、打雪仗，玩得可高興了！大人們也在一旁笑得合不攏嘴。 這多像一幅美麗的雪景圖??！這恐怕連最好的畫家也無法描繪。我愛這場春雪。 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 3 我喜歡看的課外書有很多，其中有六本我最喜歡。 《鋼鐵是 怎樣煉成的》這本書中的男主角保爾柯察金是一個出生貧寒，但有著堅(jiān)強(qiáng)的信念和意志。他為我們演義了一段常人不可想象的故事。保爾的行為處處可以讓我感動，這也是我喜歡此書的原因。 《岳飛傳》寫得是偉大的民族英雄岳飛的故事。 (.)在祖國大好河山逐漸落入敵人之手時，是他象黑暗中的一顆明珠出現(xiàn)在華夏大地的上空，樹立起了精忠報(bào)國，誓死抗金的思想?！对里w傳》讓我好好學(xué)習(xí)將來報(bào)答祖國。 然后是《楊家將傳》，在這個故事里不僅歌頌了令人敬仰的愛國主義英雄，也揭露了統(tǒng)治者的腐庸和荒唐。在《楊家將傳》中也反映出了那時是英雄時代，里面每一個人的精神都令我敬佩，值得我學(xué)習(xí)。 《水滸傳》、《三國演義》中有足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛、一身是膽的趙子龍、曹操、周瑜、劉備。和《水滸傳》里的重多綠林好漢都給我留下了深深的印像。 最后一本讓我難以忘懷的書是《金銀島》。吉姆在一個偶然的機(jī)會下，得到了金銀島的寶藏圖。鄉(xiāng)紳屜利勞尼先生買了一艘名叫“伊斯班梟拉”號的帆船，帶上醫(yī)生和吉姆 開始了尋寶。在金銀島上，尋寶者們與海盜之間展開了地場生死搏斗。吉姆的機(jī)智和勇敢，多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂。書中吉姆的智慧和勇敢讓我很佩服。所以我也喜歡這本書。 這就是我喜歡的六本書，你喜歡嗎？ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 4 以前，我跟我奶奶的關(guān)系可以說是糟糕透了。在我眼里，不管我做什么，說什么，對她來說都是錯的，沒有任何事情是可以讓她感到滿意的，更別說關(guān)心我了。但是，從那一刻起，我才明白，是我想錯了 ...... 那一天，快放學(xué)的時候，天空突然隨下起了傾盆大雨。教室外 狂風(fēng)怒號，伴著雷聲時不時拍打著窗戶，發(fā)出沉悶的聲響，令人不由得有些膽顫。雨，也不甘落后，豆大般的雨滴源源不斷地落在操場上，屋上，濺起朵朵雨花，才短短不到一會兒的時間，操場上便積滿了大大小小的水洼。 望著窗外暗沉的天空和越下越大的雨，我不禁皺了皺眉?！斑@下子可怎么辦，我可沒有帶傘 ,爸媽又正好不在家，他們 ......會來接我嗎？”我快步走出教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了校門口擁擠的人群，帶著期盼的心情，我開始尋找著某個熟悉的身影，遺憾的是，在那些五顏六色的傘中并沒有我的父母。眼看著同學(xué)一個個地被各自趕來的家長接走，我的鼻子不由地一酸，眼淚也不聽使喚地跑到了眼眶上。我趁著還沒有人注意到趕緊轉(zhuǎn)過身，用手悄悄把淚水擦掉后，心里默默地告訴自己不要再想那些事情，更不要哭出來?？墒?，我還是多么地希望現(xiàn)在就能有個人來接我回家 ...... 沒過多久，整個校園里就只剩下了我一個人了，我焦急地又望了望校門口，一個人影也沒有。我有些失望，可就在這時，校門口出現(xiàn)了一個我意想不到的身影 —— 是奶奶。頓時，我感覺我的心似乎被某種東西溫暖著 ...... 在雨中，我踏著輕快的步伐，緊緊地跟在奶奶的身后。那一刻，我才明白了，原來，奶奶對 我的愛一直都在，只是被生活給隱藏起來了 ...... 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 5 中國人吃飯時筷子是必不可少的，每頓飯中都有筷子的身影。可兩根小小的筷子卻不是我們想象的那么簡單。 使用筷子時，大拇指、食指、中指把住前一根筷子，無名指、小拇指握住后一根筷子。大拇指保持平衡。隨著食指與中指的上下擺動和手腕旋轉(zhuǎn)，才能完成夾菜的動作。 可是這兩根筷子缺一不可，若是發(fā)生矛盾。一根筷子單憑自己的力量卻什么也辦不成，那也就同地上的木棍沒有什么區(qū)別了。這不是和人與人之間的關(guān)系是一樣的嗎？只有和睦相處、同心協(xié)力，哪怕是筷子，那力量也是無窮的。 一個人想看看天堂與地獄的區(qū)別。他看到地獄的 `人面黃肌瘦，饑餓難耐，原來他們用比胳膊還長的筷子，所以飯才進(jìn)不到嘴。那個人又來到了天堂，看到人們?nèi)杂媚敲撮L的筷子，卻一個個紅光滿面。原來他們是為對方互相喂飯！任何東西都要好好利用，筷子也是如此，只要好好利用筷子，它也會發(fā)揮很大作用。 我們要好 好使用筷子，筷子與西方的刀叉相比之下，筷子可以鍛煉手指的靈活度，而刀叉卻不能；筷子通過手還可以鍛煉我們的智慧，刀叉還是不能做到的?？曜油瑫r還可以填飽我們的肚子，真是一舉兩得！ 筷子，不僅是吃飯的工具，還可以告訴我們生活的哲理，那就是人與人之間要同心協(xié)力、眾志成城！ 學(xué)生描寫小學(xué)的作文 400 字篇 6 古書有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！蔽乙采钣畜w會，它自然成為我的個人格言。學(xué)習(xí)如天上的云，一不小心就會然自己的知識被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有。 “書 中自有黃金屋，書中自有彥如玉?！痹谖业纳钪?，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。 “人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí) !學(xué)習(xí) !!!”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有