英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-10 08:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實(shí)施研究性課程和問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)， 學(xué)員計(jì)算機(jī)操作技能的強(qiáng)弱直接影響該項(xiàng)目培訓(xùn)的正常進(jìn)行。因此， 我們 要求各學(xué)校嚴(yán)格按照項(xiàng)目培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)選送學(xué)科教師。 第 一、選拔和調(diào)整培訓(xùn)教師隊(duì)伍。 我 們通過(guò)考試， 選取 了 有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)，并且具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神的年輕教師作為 學(xué)員。 第二 、建設(shè)教師交流教研機(jī)制 。 針對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用中遇到的典型問(wèn)題進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，集思廣益，推薦一些有益的解決方案。加強(qiáng)交流，通常每個(gè)模塊的第一個(gè)活動(dòng)是結(jié)對(duì)交流，每二人一組，交流信息，讓對(duì)方分享自己獲得的資料和互相評(píng)論個(gè)人作品。 第三、確保培訓(xùn)質(zhì)量。 根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)的 標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，堅(jiān)持不讓一個(gè)培訓(xùn)教師落伍，不讓一次作業(yè)失誤。 我們我還定于培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，進(jìn)行結(jié)業(yè)測(cè)試，以此來(lái)激勵(lì)、檢測(cè)大家。 三 、觀念更新，碩果累累 通過(guò)這七天對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的樂(lè)趣，引導(dǎo)教師不斷反思教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，從而對(duì)教師的教以及學(xué)生的學(xué)產(chǎn)生積極影響，使她們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。這種教學(xué)模式不僅對(duì)灌輸式教學(xué)、應(yīng)試教育等是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，而且對(duì)大部分教師的習(xí)慣思維方式和教學(xué)行為方式也是一個(gè)巨大的沖擊。教師在培訓(xùn)中幾乎都在 不同
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