【文章內容簡介】 漸增多。作為未來三尺講臺上的一名人民教師，應該與時俱進，學習計算機技術，運用互聯(lián)網(wǎng)，進行教育教學任務，這種方式也可以更好地與同學的生活貼近，更易于接受知識和領悟知識。現(xiàn)在的學生對于互聯(lián)網(wǎng)的興趣十分大，能夠運用這種他們所熟識的方式，傳授知識。對他們而言也是一種新的嘗試，同時這也大大提高了知識的傳送速度，大家可以在最短的時間里分享無限的資源。在近9周的課程中，我們從一無所知到有所了解，再到簡單運用。短短的時間里，這樣的變化，也凝聚了老師與自己的努力?！坝⑻貭栁磥斫逃笔且越谭ǜ镄聻樘厣w現(xiàn)了信息技術與其他學科的充分整合、探究式學習、面向整個學習過程的評價等特點。以學生為中心的、培訓教師如何實施研究性課程和問題導向式學習的信息化教學設計的培訓，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學觀念和信息化教學設計的實踐能力。簡簡單單的是個模塊，設計合理，難度適中。是我們學習的并不那么吃力，符合專業(yè)基礎?！坝⑻貭栁磥斫逃睂τ趥鹘y(tǒng)教育形式提出了挑戰(zhàn)，我們也在傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術教學中尋找平衡點，是兩者相輔相成，更好的對教育工作服務。最終目標是要求每一位教師能夠和他所教的每個學生進行信息交流，在互聯(lián)網(wǎng)和計算機的方式下學會討論協(xié)作學習的方法，讓學生在學習過程中理解學習、學會合作、學會創(chuàng)造。教育理念是教育的精髓，改變它將會改變一個教育時代。我認識到作為即將成為教師，我們不僅要有扎實的教學知識，高尚的人格操守，更要嘗試和學習新的教學方法和技術，充分現(xiàn)有教育技術和手段，在基礎教育改革的進程中，把計算機變成我們的教學好幫手，知識傳遞的橋梁。興趣是學習最好的老師，可是傳統(tǒng)的教育教學手段已經(jīng)難以把握現(xiàn)代學生的心理。傳統(tǒng)的課堂上難免會出現(xiàn)老師唱獨角戲的局面，然而，學生對于互聯(lián)網(wǎng)卻興趣濃厚，我們從學生感興趣的方面進行教學任務，在知識傳授方面，多多少少還是會有些幫助的。傳統(tǒng)教學中，粉筆與黑板的組合式經(jīng)典，可是卻難以出現(xiàn)色彩豐富，生動形象的動畫圖片。學生對于抽象的知識點，很難想象，造成教學難點的擱置，現(xiàn)在通過計算機技術，我們可以生動活潑的向學生展現(xiàn)一個動態(tài)變化的過程，更為直觀的將知識呈現(xiàn)在學生的面前。這無疑會加強學生對于知識的理解和掌握，也大大提升了學生的學習興趣。這次培訓共分為10個模塊，我們逐步學習，沒有過分集中，更加利于知識的吸收和掌握。培訓計劃，根據(jù)模塊的提示，逐步進行，知識逐個講解，易于掌握。同時，模塊中安排學生與教師雙方面的展示文稿，可以讓我們站在兩個位置上去思考和提出問題，更加為學生著想，以學生為本，去設計自己的教學計劃。以前沒有接觸過網(wǎng)頁制作，通過培訓學習了網(wǎng)頁制作，這使得今后能夠有足夠的計算機技術去制作自己將要用到的知識網(wǎng)頁。每個模塊結束都要填寫培訓日志，這個過程可以自查，是否有要改動的地方，也能夠根據(jù)自己對知識的理解和定位的變化，時刻做出調整，讓整個培訓計劃中提出的問題與單元計劃更加完善。雖然以前也接觸過PPT一類的軟件，卻沒有真正的認真的去做過一個完整的課件，此次培訓，自己完整的完成了兩個PPT文件，在制作的過程中也發(fā)現(xiàn)了自己對于制作技術的掌握的不足，也讓自己樹立起信心，更加努力學習。培訓過程中老師悉心指導，同學之間相互幫助，也讓自己體會到了合作的重要性以及助人的快樂。對于PPT、網(wǎng)頁制作這一類的技術，學生或許也會些，在教學過程中，也可以和學生進行交流，一同制作授課課件。加強師生合作，這也未嘗不是一種學習方式。“英特爾未來教育”的培訓，是我對于教育教學工作的理解從一間小小的教室的認識，擴大到了一個無界限網(wǎng)絡空間。知識是要分享才能夠有更大意義，我們在無線的網(wǎng)絡空間中，可以各抒己見，也可以各展所長，彼此學習，共同進步。曾經(jīng)，覺得教育就是簡單的課本知識的傳授，現(xiàn)在覺得，教育更重要的是與學生的互動，讓學生自主學習，這樣回答到更加理想的效果。我們從狹隘的教室空間里走出來，在更為廣闊的空間里，互相傾聽，一定能夠得到比課本更加豐富的知識。培訓就要結束了，這段時間里，收獲是碩果累累的。培訓之初，從小小的自我世界里走出來，接觸更加全新的教學技術。使得我對未來的教師工作，充滿了期待和信心，雖然現(xiàn)在還沒有真正的走向講臺，但是現(xiàn)在，我一定要學習更多的教學技巧和技術，為我的未來工作提供更多的便利，也是英特爾未來教育，讓我能夠有這次機會，接受這次系統(tǒng)全面的培訓。我相信，未來的教師工作中會用到這次學習的技術和知識，它會成為我工作的一部分，影響至深。雖然結束了，但是我對于新技術與教學的探討和追求不會結束，我會努力為我未來的教師工作，打下更為堅實的基礎。第四篇：英特爾未來教育培訓心得英特爾未來教育培訓心得2011年12月10日我有幸參加了英特爾未來教育培訓，通過培訓使我了解了教育技術和信息技術與課程整合有一個深刻的理解。這門課程設計了多種教學活動，它包括了直接教學法、課堂討論、團隊合作、自我反思，以及需要每個人獨立完成的課堂練習技術活動和大項目作業(yè)等。教育技術是指運用多種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教學過程優(yōu)化的理論和實踐。信息技術與課程整合是在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，構建有效的教育教學方式，促進教學過程的最優(yōu)化。通過本次學習使我體驗了21世紀的課堂教學，她是以學生為中心的教學方法，是以培養(yǎng)學生思辨能力、協(xié)作精神的策略?？傊ㄟ^本次培訓學習，使我受益非淺，它使我的教育思想、教育觀念產(chǎn)生了一次全新的變革，讓我找到了一個教學突破口，那就是如何設計課堂教學，讓學生根據(jù)你的設計問題，采取小組合作探究學習，充分發(fā)揮了學生的主動性，體現(xiàn)了“學生為中心”的教學理念。培養(yǎng)了學生的合作意識，讓學生在探究學習本課中體驗成功的樂趣。自己進行探究式的學習，這樣從學生感興趣的問題入手，解決了知識的傳授，提高了學生的自學的能力，豐富了課堂教學氣氛，融洽了師生關系會取得很好的教學效果。第五篇：英特爾未來教育培訓心得英特爾未來教育培訓心得作為一名剛參加工作8年的年輕人民教師，有機會參加了這次為期8天的英特爾未來教育的培訓，我感到非常的榮幸。這次培訓，給我留下了非常深刻的印象。在參加培訓之前，我對“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術方面的學習。甚至在進行了第一天的培訓后都還不完全清楚我們到底要學的是什么？頭腦中充滿種種疑問？隨著培訓的層層深入，經(jīng)過老師不斷地講解，我們對英特爾未來教育的認識才逐漸明朗起來。一、什么是“英特爾末來教育”？“英特爾未來教育”是以教法革新為特色