【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家來堆雪娃娃。 雪娃娃，不說話。 站在那里笑哈哈。 校園冬天活動(dòng)策劃方案二【活動(dòng)目標(biāo)】 激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情和喜愛小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。 初步了解什么是冬眠，那些動(dòng)物要冬眠。 培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。 鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請(qǐng)幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。 幾幅冬景的圖片資料。 自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。 玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個(gè)大箱子做山洞。 【活動(dòng)過程】 一、談話導(dǎo)入 教師和幼兒握手，表示友好。“喲，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰愿意給我暖和暖和 ?謝謝 !”“周老師一到這個(gè)季節(jié)，手就冰涼。你們誰知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀 ?” 出示幾幅冬景的圖片?！白蛱?，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看?！? 看過照片后請(qǐng)幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁??你喜歡冬天嗎 ?(注意指導(dǎo)幼兒說話要完整。 ) “下雪不僅好玩，還有 很多好處呢，你知道嗎 ?”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會(huì)把空氣中的灰塵帶下來，把 有害的細(xì)菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用 。小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子，就能安全地過冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。 二、玩“雪”，體驗(yàn)冬天的快樂。 過渡：可惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒下一場(chǎng)雪呢。不過，冬爺爺送給我一場(chǎng)雪，你們看 —— 教師事先將“雪花”放在筐子里，舉起筐子晃動(dòng)，“雪花”就會(huì)飄落下來。 你想不想也來下雪 ?那我們先來做雪花。 教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住 一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。 請(qǐng)幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。 三、導(dǎo)入“冬眠”主題，了解有關(guān)冬眠的知識(shí)。 過渡：噓 —— 我們得小聲點(diǎn)，可不要吵醒了“寬寬” (小烏龜?shù)拿?)。來，我們坐下來安靜一下，休息休息。 我們的寬寬正在干什么，誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。 交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識(shí)。 誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識(shí) ?幼兒暢所欲言，對(duì)于不準(zhǔn)確的知識(shí)，教師及時(shí)予 以糾正 。同時(shí)也要注意對(duì)幼兒的肯定、表揚(yáng)，即時(shí)頒發(fā)小博士獎(jiǎng)?wù)隆? (鼓勵(lì)幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。 ) 游戲：誰在冬眠。 游戲玩法： (1)去“山洞”尋找誰在冬眠，將它抱出來并告訴大家：(我發(fā)現(xiàn)在冬眠。 ) (2)聽聽小動(dòng)物要對(duì)我們說些什么。 (3)結(jié)合動(dòng)物們的話提問，了解、考察幼兒聽懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。 (4)將小動(dòng)物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。 小熊：親愛的小朋友，你們好。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我正做著一個(gè)美夢(mèng)呢。我夢(mèng)見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的小河，鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓 —— 千萬別叫醒我，我要睡上整整一個(gè)冬天。再見了，小朋友。 青蛙：哎呀，是誰把我吵醒了，我還沒睡夠呢 !什么 ?下雪了 ?我才不愿意玩雪呢，那多冷呀 !我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺，一直睡到春天。 對(duì)了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎 ?好了，我要繼續(xù)睡覺去了，再見。 刺 猬：哎呀，小朋友，我沒把你弄疼吧 ?真對(duì)不起，我正在睡覺，沒看見你過來。你不知道吧，一到冬天，我就會(huì)躲在洞里睡覺，一直睡到冰雪融化，春暖花開。到那時(shí)候，麻煩你們?cè)賮斫行盐?，好??你們瞧，我都睜不開眼了，啊 —— 我又困了，再見了，孩子們。 蛇：怎么啦，是春姐姐來了嗎 ?不對(duì)呀，樹上還是光禿禿的，人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦，原來是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友會(huì)問：“你一冬天不吃東西會(huì)不會(huì)餓死 ?”呵呵，不會(huì)的。因?yàn)閺南奶扉_始，我就在自己的身體里積累了許多營養(yǎng)，足夠滿足整個(gè)冬天的需 要。謝謝小朋友對(duì)我的關(guān)心。好了，我要回家睡覺了，祝你們冬天玩得愉快。 BeyBey—— 聽了它們的話，你想對(duì)它們說些什么 ? (你們好好冬眠吧，我們不再吵醒你們了，春天到來時(shí)，我會(huì)去叫醒你們的。冬天多么好玩呀，你們光睡覺，真可惜?? ) 四、活動(dòng)延伸 小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真可惜。那其他小動(dòng)物呢 ?小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過冬的呢 ?誰愿意幫我找到答案 ?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識(shí)的欲望。 ) 五、掃“雪”，結(jié)束活動(dòng)。 下雪雖然好玩，但也給我們帶來許多麻煩。尤其是我們小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那該怎么辦呢 ?(大家一齊來掃雪，結(jié)束活動(dòng)。 ) 校園冬天活動(dòng)策劃方案三一、設(shè)計(jì)意圖 : 無聲之間又一個(gè)冬天來了 ,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細(xì)小的變化 ,我說話怎么在冒煙阿 ?”“我的手好冷啊 !”“我穿了好多衣服 ,都動(dòng)不了了 !”不知不覺中 ,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇 ,而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是 ,我們就本次活動(dòng) ,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中 ,感受冬天的季節(jié)特征 ,了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。 一、活動(dòng)目標(biāo) 感受冬天的季節(jié)特征 ,了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。 知道冬天的時(shí)候應(yīng)該 多運(yùn)動(dòng) ,身體才能更健康 幼兒能積極的回答問題 ,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 冬天的情景圖片若干 幼兒已了解一些冬天的特征 (活動(dòng)前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解 ) 三、活動(dòng)過程 (一 )問題導(dǎo)入 :說說冬天是什么 ? 師 :現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了 ?(冬天 )冬天是什么哪 ?冬天有些什么變化哪 ? 教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答 ,并及時(shí)的表揚(yáng)回答積極的幼 兒。 教師出示圖片 :讓幼兒觀察圖片 ,讓后再請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。 教師小結(jié) :重點(diǎn)關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化 (冬天人們換上了厚厚的冬衣 ,戴上棉帽?? ) (二 )游戲 :找冬天 師 :冬天還是怎樣的哪 ?我們一起來找一找。 在眾多圖片里找出冬天情景的圖片 ,并說說為什么 ?