【文章內(nèi)容簡介】 c 站了堆滿了各種各樣的奶酪，他們也不知道奶酪是從哪里來的，他們認(rèn)為是誰吧奶酪放在那里的，他們 理所當(dāng)然的認(rèn)為奶酪總會(huì)在哪里的。所以哼哼和唧唧每天懶洋洋的徒步向奶酪 C 站去。有時(shí)候他們也會(huì)帶朋友到奶酪 C 站去參觀。哼哼說這是奶酪是我們付出了長期艱苦的努力才找到的，我們當(dāng)然有資格擁有它們。就這樣哼哼 和唧唧的的自信開車膨脹了起來，面對(duì)成功他們開始妄自尊 大災(zāi)這樣安逸的生活他們絲毫沒有察覺草正在發(fā)生變化。 小老鼠們每天早早的來到奶酪 C 站吃飽了就回家，第二天一大早就準(zhǔn)時(shí)到奶酪 C 站。隨著時(shí)間的流逝，嗅嗅和匆匆回四處聞一聞，抓一抓，看看幾天跟昨天有沒有變化，等到?jīng)]有任何異常他們才坐下來嘻嘻的品味著奶酪， 第二篇：誰動(dòng)了我的奶酪讀后感 《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 我們拒絕改變，是因?yàn)槲覀兒ε赂淖?。?dāng)你害怕不做某些事情會(huì)使事情變得越來越糟糕時(shí)，恐懼心反而會(huì)激起你采取行動(dòng)。但是，如果你因?yàn)檫^分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì)變成前進(jìn)道 路上最大的障礙。 在如今這個(gè)時(shí)代，變革才是惟一的不變。只是在變化莫測(cè)的社會(huì)中，學(xué)會(huì)居安思危，積極應(yīng)變，才能夠找到屬于自己的新鮮奶酪?！墩l動(dòng)了我的奶酪》一書，故事簡單易懂，但蘊(yùn)含的真知灼見卻發(fā)人深省。 這是一個(gè)迷宮的時(shí)代！我們每個(gè)人都生活在迷宮中，卻不自知。很多人都會(huì)像哼哼一樣，以為生活已然美好，當(dāng)變革到來時(shí)，便會(huì)被突如其來的變化打得措手不及，甚至不愿接受事實(shí)。然而人生不如意之事十之八九，計(jì)劃總是趕不上變化。那么，自怨自艾又有何用？這時(shí)候，能否 柳暗花明又一村 就取決于我們對(duì)生活的態(tài)度，取決于我們的毅 力和信念。盡快調(diào)整自己以適應(yīng)變化，利用變化改變自己，方可獲取更大的幸福。 然而，我們是否就是被動(dòng)地接受改變，既然我們是有思想的人，當(dāng)然會(huì)比那兩只老鼠更明白居安思危，防患于未然的道理。只有隨時(shí)觀察 奶酪 的變化， 把跑鞋掛在脖子上 ，即可做到從容應(yīng)對(duì)。 人生如此，對(duì)于我們的教育事業(yè)來說亦如此。 **正處在 變則通，通則久 的十字路口， 39。雞毛換糖 39。再出發(fā) 的口號(hào)正印證著 **要變革的決心。而與這個(gè)城市密不可分的教育來說，同樣要有居安思危，敢于變革的信心。 **教育未來之路該何去何從，如何突破瓶頸，服 務(wù)于 **的轉(zhuǎn)型發(fā)展，是當(dāng)下必須面對(duì)的課題。 職業(yè)教育不同于普通教育，必須明確定位，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)的人才能為社會(huì)所用。 **不再滿足于在功勞簿上睡大覺、沾沾自喜，而是扛起改革創(chuàng)新的大旗，搶抓新一輪改革開放的機(jī)遇，尋求 雞毛換糖 再出發(fā)，那么，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的職業(yè)教育自然不能固步自封，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，以變謀突破。通過產(chǎn)業(yè)對(duì)接，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)；通過高技能人才培養(yǎng)模式的改革，適應(yīng)職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展要求；通過師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批又一批專業(yè)技能強(qiáng)、素質(zhì)水平高的高技能人才，等等。以見微知著的敏銳洞察力、 勇于突破的果敢決斷力，大力弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思變的 雞毛換糖 精神，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的正能量，開拓進(jìn)取，為推動(dòng) **經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn) **跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 實(shí)踐告訴我們，思變以創(chuàng)新，求變以圖強(qiáng)。在這個(gè)唯變是恒的時(shí)代，審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變是一種睿智，因時(shí)制宜、主動(dòng)求變更是一種魄力。我們應(yīng)該像寓言故事中的小老鼠一樣永遠(yuǎn)把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，居安思危，不斷改進(jìn)自我，為 **教育事業(yè)發(fā)展注入正能量。 第三篇：誰動(dòng)了我的奶酪讀后感 世界上最流行的管理方法帶給你面對(duì)改變與危機(jī)的新視角 。運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪” —— 無論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛情、金錢?? 我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，倘若只是因?yàn)閷さ靡粔K小小的“奶酪”就自鳴得意，而沒有“奶酪”時(shí)，便不知所措，這都是無意義的舉動(dòng)。只有越早放棄舊的“奶酪”，享受尋找新“奶酪”的過程，這樣你才會(huì)越早享用到新的“奶酪”。世間的一切都處在變化之中。靜止是相對(duì)的，變化才是永恒的。 對(duì)于任何一個(gè)人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時(shí)無處不在發(fā)生，我們無須拒絕變化，我 們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。讓我們記住奶酪墻上的那句話吧：變化總是在發(fā)生，盡快適應(yīng)變化吧！我們應(yīng)該做到的是：感知變化，預(yù)見變化，追蹤變化，適應(yīng)變化，做好迅速變化的準(zhǔn)備，并不斷地享受變化。 第四篇：《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 石安中學(xué)李治國 今天我讀完了美國著名作家斯賓塞 .約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！ 《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、 失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時(shí)無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對(duì)待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無須拒絕。 從另一方面來 說，“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)。“奶酪”是一種機(jī)遇變化，我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化，也是一種擁有的核心能力。我們?cè)撊绾伟盐蘸蛽碛心?？作為一種換位思考，我們對(duì)于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花”的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對(duì)比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。 變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否 認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了，這是時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？卡奈基在“人