【文章內(nèi)容簡介】 日、全國高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問題，開展健康咨詢活動(dòng)，并 根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。 向居民播放健康教育光盤 在輸液室設(shè)電視及 dvd，每周定期播放健康教育光盤，光盤內(nèi)容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結(jié)等。 開展居民喜聞樂見的活動(dòng) 計(jì)劃上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識(shí)競賽，專干提前認(rèn)真組織，設(shè)計(jì)試題、配備獎(jiǎng)品，讓居民在娛樂的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識(shí)。 辦好健康教育宣傳欄 按季度定期對(duì)健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及居民感興趣的健康常識(shí)列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識(shí)。 發(fā)揮取閱架的作用 中心大廳設(shè)健康教育取閱架，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費(fèi)索取。 (四 )健康教育覆蓋 計(jì)劃于 2021 開展的健康教育講座、公眾健康咨詢活動(dòng)、健康知識(shí)競賽、播放健康教育光盤、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數(shù)覆蓋轄區(qū)人口的 70%以上，爭取讓更多的居民學(xué)習(xí)到需要的健康知識(shí)，從根本上提高居民自身的健康知識(shí)水平和保健能力，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。 2020學(xué)校健康教育工作計(jì)劃范文 (四 ) 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹 省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。 二、工作目標(biāo)： 培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意 識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 三、工作原則： 以尊重、理解學(xué)生為前提。 面向全體學(xué)生。 學(xué)生主體性原則。 預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。 四、具體措施： (一 )做好教師心理培訓(xùn)工作。 讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問題，形成求助的意識(shí)。 (二 )繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間 。各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題。 (三 )在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來 。結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以 直接成為心理健康教育素材 。體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。 (四 )閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí) 。可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。 (五 )把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能 。嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。 (七 )充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，多渠 道開展心理健康教育。 (八 )對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 五、具體安排： 三月： 安排五年級(jí)團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級(jí) 23 個(gè)團(tuán)隊(duì)。 安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng)。 各年級(jí)開展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。 教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》 四月： 安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。 安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠實(shí)守信的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng)。 各年級(jí)開展一日護(hù)蛋活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。 教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》 五月： 安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí) 23 個(gè)團(tuán)隊(duì)。 安排四年級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動(dòng)。 各年級(jí)開展我的自畫像活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。 教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》 六月： 安排六年級(jí)個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級(jí) 23 個(gè)團(tuán)隊(duì)。 安排三年級(jí)同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng)。 各年級(jí)開展獨(dú)一無二活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。 教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》 九月： 安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí) 23 個(gè)團(tuán)隊(duì)。 安排二年級(jí)同學(xué)觀看智慧的心理影片， 并做反饋。 面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動(dòng)。 各年級(jí)開展大餅、油條、豆?jié){活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。 教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》 十月： 安排四年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開放。 安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)。 各年級(jí)開展魅力四射活動(dòng)，培養(yǎng)自信。 教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》 十一月： 安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每 周一個(gè)班級(jí) 23 個(gè)團(tuán)隊(duì)。 安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)。 各年級(jí)開展優(yōu)點(diǎn)大爆炸活動(dòng)，培養(yǎng)自信。 教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》 十二月： 安排三年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開放。 安排二年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng)。 各年級(jí)開展成功儲(chǔ)蓄罐活動(dòng)，自我成功。 教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》。 2020學(xué)校健康教育工作計(jì)劃范文 (五 ) 一、工作思路與方向 由于高中教學(xué)方式原因，我班大多數(shù)同學(xué)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差。如何消除同學(xué)們對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)心理健康的了解 。如何讓的同學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康，主動(dòng)地參與到心理健康教育活動(dòng)之中，是本學(xué)年我班重點(diǎn)和優(yōu)先解決的問題。 正確認(rèn)識(shí)心理健康教育 一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼，內(nèi)心極不舒服，導(dǎo)致其下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理 健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個(gè)方面。心理健康問題的預(yù)防、心理健康的培養(yǎng)，更為普遍和重要。因此，使同學(xué)們普遍地、自覺地正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，形成健康的心理狀態(tài)，是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。 正確解決大學(xué)生常見心理問題 難以適應(yīng)環(huán)境、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等，是目前大學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)。心緒抑郁，對(duì)生活缺乏信心，對(duì)前途失去希望，對(duì)處境無能為力，更有甚者覺得生存沒有意義 —— 這些恐懼、焦慮、煩躁隨時(shí)有可能打破同學(xué)們的 心理平衡。這就要求我們要注意掌握心理學(xué)知識(shí)、預(yù)防和解決心理健康問題 。重視參與校園文化建設(shè)活動(dòng)、創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境 。加強(qiáng)自我心理調(diào)解、培育健康的心理狀態(tài)。 形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來 對(duì)于我們來說，心理健康教育仍然是一個(gè)抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動(dòng)、游戲和生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教育深入人心。 二、工作方法和措施 如何更好地以每個(gè)同學(xué)為 本，尊重每個(gè)同學(xué)的發(fā)展，關(guān)心每位同學(xué)的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點(diǎn)。為此，作為心里健康委員，擬從以下幾個(gè)方面做好我班今年的工作 通過不斷學(xué)習(xí)，提高心理健康專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng) 本人通過業(yè)余學(xué)習(xí)，已經(jīng)意識(shí)到了心理健康知識(shí)對(duì)自己一生的影響。同時(shí)，也對(duì)心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)。我將通過定期組織開展心理健康教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全班同學(xué)也學(xué)習(xí)到情緒管理等心理健康知識(shí)。同時(shí)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)心理健康教育與各學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織班級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)和心理交流活動(dòng)。把對(duì)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的熱 情感染給每一個(gè)同學(xué)。 認(rèn)真組織參加院校的心理健康活動(dòng)課 根據(jù)院校的安排，擬訂心理健康活動(dòng)課，通過專職心理健康老師和班主任的講授，使活動(dòng)課有針對(duì)性、時(shí)效性。 定期開設(shè)心理健康講座 有針對(duì)性地開設(shè)如何與異往、人際關(guān)系處理、關(guān)于正確認(rèn)識(shí)和處理大學(xué)生上網(wǎng)、喝酒、抽煙問題等專題講座。 充分利用網(wǎng)絡(luò)上的多媒體素材進(jìn)行課外宣傳 結(jié)合敘事療法和大學(xué)生心理特點(diǎn)，通過多媒體等同學(xué)們感興趣以及容易接受的方式進(jìn)行心理健康宣傳，努力使形式多樣、節(jié)奏緊湊、效果明顯。 建議同學(xué)進(jìn)行專業(yè)心理咨詢 鼓勵(lì)和支持、必要時(shí)組織同學(xué)們到學(xué)校的心理咨詢室進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校的心理咨詢室環(huán)境好，設(shè)備齊全，有專業(yè)的心理咨詢師，是同學(xué)們進(jìn)行心理咨詢的最佳選則。希望學(xué)校努力創(chuàng)造條件，使心理咨詢活動(dòng)隨時(shí)隨地向?qū)W生們開放，確保有困惑的學(xué)生可以得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。 多形式開展心理健康教育活動(dòng) 充分利用網(wǎng)絡(luò)上的同學(xué) qq 群、學(xué)生個(gè)人電腦、學(xué)生寢室等一切可以利用的環(huán)境，多形式、多渠道地開展心理健康教育活動(dòng)。同時(shí)，要多注意身邊的同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反映和解決同學(xué)可能出現(xiàn)的心理健康問 題。 三、工作的最終目標(biāo) 通過心理健康教育系列活動(dòng)，使全班同學(xué)都能夠真誠地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，微笑地面對(duì)自己的人生，積極的心態(tài)去做每一件事，樂觀地看待自己的未來。 對(duì)有心理健康問題的同學(xué)，不拋棄，不放棄。 第三篇：學(xué)校健康教育工作計(jì)劃 2020 計(jì)劃工作是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。今天給大家?guī)韺W(xué)校健康教育工作計(jì)劃精選 2020，希望可以幫助到大家。 【工作計(jì)劃篇一】 學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。為向?qū)W生有計(jì)劃地進(jìn)行健康教育，使小學(xué)生了解衛(wèi)生保健常識(shí)，根據(jù)國家頒發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行 )》和小學(xué)生健康教育的有關(guān)文件精神，扎實(shí)有效的開展健康教育工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以教育部下發(fā)的 體育衛(wèi)生工作條例為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo) 全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對(duì)傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。 使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。 開展學(xué)生衛(wèi)生 健康與咨詢服務(wù)。 增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。 積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證學(xué)生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)。 促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。 動(dòng)員學(xué)生家長主動(dòng)配合學(xué)校進(jìn)行健康教育。 三、學(xué)校健康教育的主要內(nèi)容 一年級(jí) 通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。 培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺