【文章內(nèi)容簡介】 命活力，精心培育教師，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。 學校教師工作計劃 篇 3 一、指導思想： 認真落實浙政辦發(fā) [XX]39 號中《農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程實施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師 [XX]151 號）、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓的指導意見》精神及相關(guān)計劃，以“面向全體、突出骨干、追求實效”為原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點。通過培訓進一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進行學習與教學的水平，促進我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。 二、培訓目標要求： 1．通過培訓，進一步鞏固和深化我校教師新課程培訓成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡環(huán) 境實施教育教學的理念。 2．通過培訓，進一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進行學習與教學的水平，根據(jù)教育教學發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開展學習和討論，把自己在課堂教學、學生管理和參加培訓學習的收獲提供給一線教師，實現(xiàn)信息資源共享。 校本培訓的內(nèi)容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學實踐需要，努力提高教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學實踐，網(wǎng)上學習、交流，專題競賽為主要形式。 三、培訓對象： 我鎮(zhèn)全體在職教師（已參加省、市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理 論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。） 四、培訓內(nèi)容： 《信息化、網(wǎng)絡學習與現(xiàn)代教育》 《個人工作室（ BLOG）的建立與應用》 《計算機網(wǎng)絡信息安全知識》 《網(wǎng)絡學習與研修（實踐篇）》 《信息技術(shù)在學科中的應用》 五、培訓形式和學時安排： 結(jié)合我鎮(zhèn)實際，采取集中培訓、骨干、分學科和校本培訓以及個人自學相結(jié)合的方式進行。 《信息化、網(wǎng)絡學習與現(xiàn)代教育》、《個人工作室（ BLOG）的建立與應用》、《計算機網(wǎng)絡信息安全知識》采用集中培訓形式；《網(wǎng)絡學習與研修 (實踐篇 )》由進修學校對我鎮(zhèn)骨干教師進行培訓，在骨干培訓基礎(chǔ)上，負責組織對全鎮(zhèn)教師進行培訓。《信息技術(shù)在學科中的應用》由各學科分別進行培訓。集中培訓、骨干培訓由區(qū)教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。 在進行校本培訓時，結(jié)合實際制定切實可行的《 E 環(huán)境下的中小學學科教學專題研修》課程校本培訓計劃，結(jié)合學習 資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記和進行實際操作培訓，強調(diào)教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織校本培訓活動，讓教師通過培訓和實際操作對信息技術(shù)在學科中的應用能力有較大提高。 六、培訓安排 準備階段 (XX 年 4 月 XX年 5 月 )。主要工作： A、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓內(nèi)容、培訓形式，制定《 E 環(huán)境下的中小學學科教學專題》課程全員培訓課程培訓計劃。 B、制定《 E 環(huán)境下的中小學學科教學專題》課程培訓 考核表。 C、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓的指導意見》和《 E 環(huán)境下的中小學學科教學專題》課程全員培訓計劃，結(jié)合學校實際，制定本校培訓計劃，并在 XX 年 5 月 20 日前報鎮(zhèn)海教師進修學校審核確認。 D、選派《網(wǎng)絡學習與研修 (實踐篇 )》校本培訓骨干一名（曹益?zhèn)悾?，?XX 年 5 月 20日前報鎮(zhèn)海教師進修學校審核確認。 實施階段 (XX 年 6 月 XX年 8 月 )。主要工作： A、組織骨干培訓（進修學校）。 (XX 年 5 月底 ) 時間 培訓地點 培訓對象 主講 5 月 30日 教師進修學校 曹益?zhèn)? 鄭國平；張誼 B、組織集中培訓（進修學校）。 (XX 年 6 月底至 7 月初 ) 時間 培訓地點 培訓對象 主講 6 月 24日上午（ 8:0011:00） 駱駝中心學校報告廳 我鎮(zhèn)全體在職教師 謝敏海；鄔衛(wèi)東；樊耀州 C、組織校本培訓。 從 XX 年 6 月至 8 月，認真實施學?！?E 環(huán)境下的中小學學科教學專題》課程校本培訓計劃，精心組織兩次校本培訓活動，重點圍繞《網(wǎng)絡學習與研修（實踐篇 )》，組織教師進行理論學習和實際操作培訓，聯(lián)系各校實際進行交流研討，重視本培訓的過程管理。每位教師至少上交三次培訓作業(yè)。把培訓教師的出勤和業(yè)情況及時記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。 具體培訓進程、內(nèi)容： ①、 5 月份制訂專題培訓實施計劃； ②、 5 月下旬輔導員（曹益?zhèn)悾﹨⒓訁^(qū)級培訓； ③、 6 月上旬開展第一次校本培訓，并做好 資料整理歸檔工作；培訓內(nèi)容：《 E 環(huán)境下的中小學學科教學專題研修》培訓指南 —— 第一部分“理論篇”；《網(wǎng)絡學習與研修 (實踐篇 )》；發(fā)放“教師按需培訓學習調(diào)查表”；建立學困人員專人幫困機制；完成作業(yè) 1； ④、 6 月中旬開展第二次校本培訓，并做好資料整理歸檔工作；培訓內(nèi)容：《 E 環(huán)境下的中小學學科教學專題研修》培訓指南 —— 第二部分“操作篇”（結(jié)合“教師按需培訓學習調(diào)查表”統(tǒng)計情況調(diào)整培訓內(nèi)容）；《信息技術(shù)在學科中的應用》（分學科培訓）；完成作業(yè) 2。 學校教師工作計劃 篇 4 一、指導思想 新學期，教師發(fā)展中心將圍繞上級教育主管部門的總體安排和學校工作的具體部署，并結(jié)合學校工作實際，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進基礎(chǔ)教育課程改革為重點，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，推進教科研方式的轉(zhuǎn)型升級，提高教師發(fā)展中心的工作實效，為學校創(chuàng)四高中作出應有的貢獻。 二、主要工作 不斷加強教師隊伍建設(shè)。根據(jù)不同層次確定教師培養(yǎng)目標，做好名師、青年骨干教師和三級骨干教師的培養(yǎng)。組織并鼓勵教師間開展各種形式的學習、研討活動，鼓勵教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論 文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺和廣闊的空間；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點幫扶（青藍工程）等多種形式的分層培養(yǎng)機制，促進各級教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展，不斷壯大名師和骨干教師隊伍，為學校可持續(xù)發(fā)展提供有力的師資保證。 積極推進“泰微課”利用進展。提高教師對“泰微課”教學設(shè)計要求和技術(shù)規(guī)范的認識，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情，增強教師運用“泰微課”教學的能力，進一步提高課堂效率。 繼續(xù)推進“教師讀書成長”工程。全面深入持久的開展“教師大閱讀”活動，以此促進教師專 業(yè)成長。通過開展“教師大閱讀”活動，提高教師自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向?qū)W習型、科研型轉(zhuǎn)變。 扎實開展各類課題研究。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領(lǐng)服務作用，強化“課題研究”的過程規(guī)范化，管理網(wǎng)絡化。注重引導教師把教育教學實踐中遇到的問題及時上升為課題，進行專題研究，保證課題申報從實踐中來，課題成果服務于教育教學，并在教育教學中不斷地推廣。 組織教師積極參與各級各類培訓。教師發(fā)展中心將根據(jù)上級主管部門和學校工作的安排，組織好教師參加各級各類培訓活動，推動自身教育教 學能力的提升。 常態(tài)開展教師發(fā)展學校活動。按照學校校長室的總體部署，教師發(fā)展學校每月正常開展一次活動，做到有計劃、有主題、有效果，助推教師全面成長。 定期出版?？蹲吭蕉小?。學校?？癄幦∶考径瘸霭嬉淮危η笞龅斤L格新穎，不斷展示出學校教育教學的新特色，新亮點。 努力提高論文撰寫質(zhì)量。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、專業(yè)目標，在認真學習理論的基礎(chǔ)上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究和專業(yè)成長目標結(jié)合起來，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的教學案例、教育教學論文。教師發(fā)展中 心積極組織好各類論文參賽工作，安排精干力量把好質(zhì)量關(guān)，力求教師在論文發(fā)表、獲獎的 .數(shù)量和檔次上有所提高。 三、具體措施 （一）不斷加強教師隊伍建設(shè)，提高教師各方面能力 加強名師培養(yǎng)。推薦特級教師后備人才，卓越教師培養(yǎng)工程，加大名師培養(yǎng)的力度，以適應創(chuàng)四星的需要。 加強市直級以上三級骨干教師的培養(yǎng)。第一，培養(yǎng)校級三級骨干教師。第二，在此基礎(chǔ)上選拔推薦市直級以上三級骨干教師。第三，在市直級以上三級骨干教師的基礎(chǔ)上在選拔名師推薦對象。層層選拔，分級培養(yǎng)。 加強青 年骨干培養(yǎng)。第一，通過“青藍工程”，拜師結(jié)對，培養(yǎng)剛剛?cè)肼毜那嗄杲處?。第二，通過中青年教師基本功考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)。 （二）積極推進“泰微課”制作和利用進展，提高教師制作與運用能力。 鼓勵教師制作“泰微課”，并及時上傳，建立“泰微課”制作獎勵機制。 鼓勵教師在課堂上靈活運用“泰微課”，以進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。 （三）全面開展“教師大閱讀”活動，不斷推進教師專業(yè)成長。 建立教師閱讀書吧，營造教師閱讀的氛圍。 組織教師閱讀心得評比，提高教師閱讀的積極性。 定期舉行教師閱讀論壇，共同分享閱讀成果。 （四）積極開展各類課題研究，致力于提高教師的科研水平。 積極申報國家、省、市級十三五課題， 3 月 20 日完成課題的申報工作。課題立項后，組織開題工作，進入正常的研究過程。 完成省十二五重點規(guī)劃課題《小班化教學模式》結(jié)題任務。 3