學(xué)校教師工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-05-08 08:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)組織對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)?！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。 在進(jìn)行校本培訓(xùn)時，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué) 習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記和進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織校本培訓(xùn)活動，讓教師通過培訓(xùn)和實(shí)際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高。 六、培訓(xùn)安排 準(zhǔn)備階段 (XX 年 4 月 XX年 5 月 )。主要工作： A、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計(jì)劃。 B、制定《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表。 C、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校培訓(xùn)計(jì)劃，并在 XX 年 5 月 20 日前報鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。 D、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修 (實(shí)踐篇 )》校本培訓(xùn)骨干一名（曹益?zhèn)悾?，?XX 年 5 月 20日前報鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。 實(shí)施階段 (XX 年 6 月 XX年 8 月 )。主要工作： A、組織骨干培訓(xùn)（進(jìn)修學(xué)校）。 (XX 年 5 月底 ) 時間 培訓(xùn)地點(diǎn) 培訓(xùn)對象 主講 5 月 30日 教師進(jìn)修學(xué)校 曹益?zhèn)? 鄭國平；張誼 B、組織集中培訓(xùn)（進(jìn)修學(xué)校）。 (XX 年 6 月底至 7 月初 ) 時間 培訓(xùn)地點(diǎn) 培訓(xùn)對象 主講 6 月 24日上午（ 8:0011:00） 駱駝中心學(xué)校報告廳 我鎮(zhèn)全體在職教師 謝敏海；鄔衛(wèi)東；樊耀州 C、組織校本培訓(xùn)。 從 XX 年 6 月至 8 月，認(rèn)真實(shí)施學(xué)?！?E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課 程校本培訓(xùn)計(jì)劃，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動，重點(diǎn)圍繞《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇 )》，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作培訓(xùn)，聯(lián)系各校實(shí)際進(jìn)行交流研討，重視本培訓(xùn)的過程管理。每位教師至少上交三次培訓(xùn)作業(yè)。把培訓(xùn)教師的出勤和業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。 具體培訓(xùn)進(jìn)程、內(nèi)容： ①、 5 月份制訂專題培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃； ②、 5 月下旬輔導(dǎo)員（曹益?zhèn)悾﹨⒓訁^(qū)級培訓(xùn)； ③、 6 月上旬開展第一次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培訓(xùn)內(nèi)容：《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南 —— 第一部分“理論篇”；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修 (實(shí)踐篇 )》；發(fā)放“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”；建立學(xué)困人員專人幫困機(jī)制；完成作業(yè) 1； ④、 6 月中旬開展第二次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培訓(xùn)內(nèi)容：《 E 環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南 —— 第二部分“操作篇”（結(jié)合“教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表”統(tǒng)計(jì)情況調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容）；《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》（分學(xué)科培訓(xùn)）；完成作業(yè) 2。 學(xué)校教師 工作計(jì)劃 篇 4 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期，教師發(fā)展中心將圍繞上級教育主管部門的總體安排和學(xué)校工作的具體部署，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，推進(jìn)教科研方式的轉(zhuǎn)型升級，提高教師發(fā)展中心的工作實(shí)效，為學(xué)校創(chuàng)四高中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、主要工作 不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)不同層次確定教師培養(yǎng)目標(biāo)，做好名師、青年骨干教師和三級骨干教師的培養(yǎng)。組織并鼓勵教師間開展各種形式的學(xué)習(xí)、研 討活動，鼓勵教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺和廣闊的空間；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點(diǎn)幫扶（青藍(lán)工程）等多種形式的分層培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)各級教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展，不斷壯大名師和骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供有力的師資保證。 積極推進(jìn)“泰微課”利用進(jìn)展。提高教師對“泰微課”教學(xué)設(shè)計(jì)要求和技術(shù)規(guī)范的認(rèn)識，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情，增強(qiáng)教師運(yùn)用“泰微課”教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂效率。 繼續(xù)推進(jìn)“教師讀書成長”工程。全面深 入持久的開展“教師大閱讀”活動，以此促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過開展“教師大閱讀”活動，提高教師自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、科研型轉(zhuǎn)變。 扎實(shí)開展各類課題研究。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領(lǐng)服務(wù)作用，強(qiáng)化“課題研究”的過程規(guī)范化，管理網(wǎng)絡(luò)化。注重引導(dǎo)教師把教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題及時上升為課題，進(jìn)行專題研究，保證課題申報從實(shí)踐中來，課題成果服務(wù)于教育教學(xué)，并在教育教學(xué)中不斷地推廣。 組織教師積極參與各級各類培訓(xùn)。教師發(fā)展中心將根據(jù)上級主管部門和學(xué)校工作的安排， 組織好教師參加各級各類培訓(xùn)活動，推動自身教育教學(xué)能力的提升。 常態(tài)開展教師發(fā)展學(xué)?；顒?。按照學(xué)校校長室的總體部署，教師發(fā)展學(xué)校每月正常開展一次活動，做到有計(jì)劃、有主題、有效果，助推教師全面成長。 定期出版?？蹲吭蕉小?。學(xué)校?？癄幦∶考径瘸霭嬉淮危η笞龅斤L(fēng)格新穎，不斷展示出學(xué)校教育教學(xué)的新特色，新亮點(diǎn)。 努力提高論文撰寫質(zhì)量。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、專業(yè)目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究和專業(yè)成長目標(biāo)結(jié)合起來，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的教學(xué)案
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