關(guān)于人教版小學(xué)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃全文5篇(編輯修改稿)
2025-05-07 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯；還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。 詞語 詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美等，可對這些詞語進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。 句子 一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的 例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。 認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法 —— 比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動一點(diǎn)。如課文《美麗的小興安嶺》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。 掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。 要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。 擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。 標(biāo)點(diǎn)符號 能正確地運(yùn)用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認(rèn)識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號。 閱讀 閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。 閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。 首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度； 另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。 習(xí)作 從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的 所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。 (三 )綜合復(fù)習(xí) 本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績！ 第四篇：小學(xué)二年級人教版語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃 小學(xué)二年級人教版語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃 一：復(fù)習(xí)的總目標(biāo)： 鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法記住生字。 認(rèn)識 406 個漢字，能正確書寫 276 個漢字。 能用指定的詞語說一句完整的話。 能理解課文中的詞語和句子， 對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。 二：復(fù)習(xí)課時(shí)安排： 本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周： 第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識。 第二周，以測試為主，進(jìn)一步加強(qiáng)對所學(xué)知識的鞏固和理 解。三：復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1．夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)生字詞的書寫和理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。 2．加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。 3．以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。四：復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1：拼音（復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）2：字詞（生字和重點(diǎn)詞語達(dá)到人人都要會寫）。 3：句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)；連詞成句等） 4。段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等） 5：篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩） 五：復(fù)習(xí)措施： 1 生字認(rèn)讀的措施：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生讀、背。2 識字鞏固。 3 閱讀寫話復(fù)習(xí)。 A 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題。 B 進(jìn)行寫話指導(dǎo)。 4 以優(yōu)補(bǔ)差 A 針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。 B 組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信，只要把以上的方法落實(shí)好，考試一定能考出好成績。 第五篇：人教版小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料 人教版小學(xué)語 文總復(fù)習(xí)資料 古詩詞部分 按原文填空。 死去元知萬事空，但悲不見九州同。此詩題目是《》，作者是朝的。“元”的意思是，“但”的意思是，令作
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