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正文內(nèi)容

個人優(yōu)缺點(diǎn)自我評價(編輯修改稿)

2025-05-06 02:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的老師差。所以,在尋求對自我評價的社會承認(rèn)的動力下,這些人會傾 向于把自己能夠演出的時間說早些。在實(shí)際生活中還有類似的很多例子:比方說,如果一個人在考試中失利,她 /她會尋求某個人說他 /她仍然很聰明,從而堅(jiān)持自己是一個有才華的人的自我評價 。他 /她也可能跟某人去爭辯來顯示自己仍然比別人聰明。實(shí)際上, 這也是要追求社會承認(rèn)。竭力追求社會承認(rèn)的人通常都有明確的自我評價。不過,這跟追求自我驗(yàn)證和自我證實(shí)還不一樣:自我驗(yàn)證和自我證實(shí)都會有表現(xiàn)自己能力的行為,而追求承認(rèn)僅僅是追求“名”,而不一定追求“實(shí)”。 心理學(xué)的有關(guān)研究成果還表明,自我評價對自我完善的促進(jìn)作用還表 現(xiàn)在它有利于主體的自我提高。人們通過自我評價來進(jìn)行自我形象管理。為了有效地管理自己的形象,人們會經(jīng)常自我檢查,并有意識地對他人關(guān)于自己的印象進(jìn)行管理。也就是說,人們會運(yùn)用自我提高機(jī)制來完善自我,例如通過得體的衣著、言語等。同時,這也是為了使他人最自己感覺良好的,例如獲得他人的恭維,因此自我提高實(shí)際上是改善他人對自我的印象。這也反映出,人們的自我評價不是孤立的,而是跟他人的評價密切不可分的。善于自我評價的人會利用他人的評價來反思自己、修正自己的評價,并努力爭取讓他人對自己獲得更 高的評價。 不 過,在心理學(xué)中,因自我評價導(dǎo)致的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”和“自我完善”與哲學(xué)中的相應(yīng)概念似乎還有區(qū)別。在心理學(xué)中,這些概念是更加個體化的概念,因?yàn)樾睦韺W(xué)中,人是以個體為實(shí)體性存在的。社會、文化等只是個體的存在的環(huán)境。而哲學(xué)中的這些概念跟人的社會性是緊密相關(guān)的。在哲學(xué)中,人是社會的人。“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實(shí)性上,它是一切社會關(guān)系的總和?!彼裕白晕野l(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”和“自我完善”都跟社會的需要聯(lián)系在一起。而心理學(xué)中,人是以個體為實(shí)體性存在的。 第三篇:自我評價優(yōu)缺點(diǎn) 自我評價 自我評價優(yōu)缺點(diǎn) 自我評價是自我意識的一種形式,指一個人對自己的身心狀況、能力和特點(diǎn),以及自己所處的地位、與他人及社會關(guān)系的認(rèn)識和評價。 自我評價是人的自我概念的重要內(nèi)容之一。其前提是自我意識,只有當(dāng)人具有自我意識的能力,才能做出自我評價。自我評價的功能首先表現(xiàn)為自我功能,就是說,它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現(xiàn)有著特殊的意義。自我評價也具有重要的社會功能,它極大地影響人與人之間的交往方式,也決定著一個人對待他人的態(tài)度,還影響對他人的評價。正確的自我評價的社會意義就在于它幫助人成為社會人,有健康人生觀和價值觀的人。要利用自我評價的正面價值來促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會發(fā)展,還要有效地克服自我評價的可能負(fù)面作用。 兒童把自己當(dāng)作認(rèn) 識主體從客體中區(qū)分出來,開始理解我與物和非我關(guān)系后,通過別人在對自己評價和對別人言行評價的過程中,逐漸學(xué)會自我評價。它是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物。其發(fā)展的一般規(guī)律是:評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質(zhì)。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動機(jī)、行為和個性的評價,直接影響學(xué)習(xí)和參與社會活動的積極性,也影響著與他人的交往關(guān)系。一個人如果能夠正確地如實(shí)地認(rèn)識和評價自己,就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關(guān)系,有利于自己克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在工作中充分發(fā)揮自己的作用。實(shí)事求是地評價自己是進(jìn)行 自我教育、自我完善的重要途徑之一。 自我評價是人們對自己的能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢的評價性認(rèn)識。也就是人們自己成為自己的認(rèn)識對象。在自我評價里,自我是主體,也是客體,分別被有的研究者成為“主體自我”和“客體自我”。自我評價跟主體的自我概念 (即自我意識 )有著密切的關(guān)系。在心理學(xué)中,自我評價是隨著對自我概念的深入研究逐漸受到研究者重視的。有的研究者指出,“雖然有關(guān)自我概念問題的討論從詹姆斯 ()就已開始,但自我概念 (selfconcept)的提法直到羅杰斯 ()的自我理論受到人們 廣泛關(guān)注,自我的課題重新為人們所重視 ()之后才得到較多運(yùn)用”。在心理學(xué)里,關(guān)于自我評價有幾點(diǎn)已經(jīng)達(dá)成共識:首先,自我評價跟自我概念一樣有一個發(fā)展過程。研究表明,“我國小學(xué)三年級以上學(xué)生已形成十分清晰的自我概念,他們對自己多方面的評價都高度接近教師與同伴對他們所作的評價,與他們的實(shí)際存在狀況也具有高度的一致性”。其次,自我評價一般被當(dāng)作自我概念的一部分內(nèi)容來加以研究。當(dāng)人有了自我意識之后,就會對自己的能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢等進(jìn)行反思。所以,自我評價的基本前提是自我意識。只有當(dāng)人具有自我意識的能 力,才能做出自我評價 。否則自我評價就是不可能的。 人的知識,才能通常是處于離散,朦朧狀態(tài)的,需要人們不斷地挖掘,發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。每個人從自身興趣愛好,思維方式的特點(diǎn),毅力的恒久性,已有的知識結(jié)構(gòu),獻(xiàn)身精神等方面可以作出自我評價。是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點(diǎn),以及自己所處的地位、與他人及社會關(guān)系的認(rèn)識和評價。一個心理健康的人作出恰當(dāng)?shù)淖晕以u價,他們能體驗(yàn)到自己存在的價值,對自己的能力、性格、優(yōu)缺點(diǎn)能客觀評價 。同時,能接受自己,對自己抱有正確的態(tài)度,不驕傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明,對 自己的優(yōu)缺點(diǎn)缺乏正確的評價,自高自大,自我欣賞,還有的是自暴自棄。 在人力資源管理方面,自我評價是指員工對影響其工作的因素進(jìn)行全面的認(rèn)識。自我評價對于個人和企業(yè)來說都很重要。真實(shí)的自我評價可以幫助員工認(rèn)識自己的優(yōu)勢,發(fā)揮自己的特長為企業(yè)多做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我價值 。同時還可以幫助員工認(rèn)識自身不足,揚(yáng)長避短,少犯錯誤。職業(yè)規(guī)劃必須從自我認(rèn)識開始,然后這個人才能建立可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),并確定怎樣達(dá)到這些目標(biāo)。 自我評價的標(biāo)準(zhǔn) L?E?韋爾斯和 G?馬威爾在 1976 年出版的《自我評價:概念與測量》一書指 出,人們通常根據(jù)兩個主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價: (1)對自己的能力或效能的感受 。 (2)對自己的德行或價值的感受。一般情況下,這兩個標(biāo)準(zhǔn)是通過反映評價、社會比較、自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實(shí)現(xiàn)的。 自我評價的范圍 (一 )知識掌握的自我評價 從記憶、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學(xué)習(xí)情況。將知識點(diǎn)與目標(biāo)得分率制成簡易圖表,就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況: ? ? 三、觸類旁通 ? ? (二 )學(xué)習(xí)動力的自我評價 ?有無長遠(yuǎn)日標(biāo)和近期目標(biāo) ? ? ? 、認(rèn)真 ? ? ? 、持久 ? (三 )工作學(xué)習(xí)策略的自我評價 ? ? ? ? ? ? ? ,擬定補(bǔ)救措施 ? ?是否給自己找新的工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù) ? ,保證工作和學(xué)習(xí)活動的順利 進(jìn)行 ? ? ? 、反思嗎 ? (四 )學(xué)習(xí)能力的自我評價 :包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等 。 、應(yīng)用、創(chuàng)造信息的能力:包括記憶能力、思維能力、表達(dá)能力 (口頭的、文字的 )、動手操作能力、創(chuàng)造能力等 。 :包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等 。 。 :包括業(yè)務(wù)的熟練程度、任務(wù)的完成情況 :包括工作中與人交往的順利程度、平時與人的關(guān)系好壞等等。 第四篇:自我評價優(yōu)缺點(diǎn) 自我評價是自我意識的一種形式,指一個人對自己的身心狀況、能力和特點(diǎn),以及自己所處的地位、與他人及社會關(guān)系的認(rèn)識和評價。 自我評價是人的自我概念的重要內(nèi)容之一。其前提是自我意識,只有當(dāng)人具有自我意識的能力,才能做出自我評價。自我評價的功能首先表現(xiàn)為自我功能,就是說,它對人的自我發(fā)展、 自我完善、自我實(shí)現(xiàn)有著特殊的意義。自我評價也具有重要的社會功能,它極大地影響人與人之間的交往方式,也決定著一個人對待他人的態(tài)度,還影響對他人的評價。正確的自我評價的社會意義就在于它幫助人成為社會人,有健康人生觀和價值觀的人。要利用自我評價的正面價值來促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會發(fā)展,還要有效地克服自我評價的可能負(fù)面作用。 兒童把自己當(dāng)作認(rèn)識主體從客體中區(qū)分出來,開始理解我與物和非我關(guān)系后,通過別人在對自己評價和對別人言行評價的過程中,逐漸學(xué)會自我評價。它是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物。其發(fā)展的一般規(guī)律是:評價他人的 行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質(zhì)。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動機(jī)、行為和個性的評價,直接影響學(xué)習(xí)和參與社會活動的積極性,也影響著與他人的交往關(guān)系。一個人如果能夠正確地如實(shí)地認(rèn)識和評價自己,就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關(guān)系,有利于自己克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在工作中充分發(fā)揮自己的作用。實(shí)事求是地評價自己是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。 自我評價是人們對自己的能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢的評價性認(rèn)識。也就是人們自己成為自己的認(rèn)識對象。在自我評價里,自我是主體,也是客體, 分別被有的研究者成為“主體自我”和“客體自我”。自我評價跟主體的自我概念 (即自我意識 )有著密切的關(guān)系。在心理學(xué)中,自我評價是隨著對自我概念的深入研究逐漸受到研究者重視的。有的研究者指出,“雖然有關(guān)自我概念問題的討論從詹姆斯 ()就已開始,但自我概念 (selfconcept)的提法直到羅杰斯 ()的自我理論受到人們廣泛關(guān)注,自我的課題重新為人們
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