【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1. 黑羊要到西村做什麼？ 2. 白羊要到東村做什麼？ 3. 兩隻羊同時(shí)走到哪裡？ 4. 結(jié)果他們有沒(méi)有過(guò)橋？ 5. 黑狗要到哪裡買(mǎi)東西？ 6. 白狗要到哪裡約會(huì)？ 7. 兩隻狗同時(shí)走到橋中間， 發(fā)生了什麼事？結(jié)果呢？ 三、綜合活動(dòng) 老師歸納整理： 1. 兩隻羊你讓我、我讓你 ， 誰(shuí)也不好意思先走，最後在彼此的道謝聲中，兩隻羊都愉悅的過(guò)了橋。 2. 兩隻狗你爭(zhēng)我吵互不相讓?zhuān)钺嵋Я似饋?lái)，結(jié)果一不小心全掉進(jìn)河裏淹死了 。 ~第一節(jié)結(jié)束 ~ 一、引起動(dòng)機(jī) 角色扮演： 請(qǐng)小朋友上臺(tái)演出「黑羊與白羊」的故事。 二、發(fā)展活動(dòng) 故事內(nèi)容深究： 1. 為什麼黑羊和白羊能夠愉悅的過(guò)橋？ 2. 同樣是過(guò)橋，為什麼黑狗與白狗卻掉進(jìn)河裡淹死了？ 3. 如果能夠重來(lái)，黑狗和白狗還會(huì)做同樣的選擇嗎？ 4. 假如你是黑狗（或白狗）會(huì)怎麼做？ 三、綜合活動(dòng) 老師歸納整理： 黑羊和白羊能互相禮讓?zhuān)髯酝艘徊?，看似吃虧其?shí)都佔(zhàn)了便宜，你成全我、我?guī)椭?，多美好??！可是黑狗和白狗卻為了逞一時(shí)之快，非得爭(zhēng)到你死我活不可，最後兩個(gè)都成了輸家。 ~第二節(jié)結(jié)束 ~ 一、 引起動(dòng)機(jī) 老師提問(wèn)： 1. 本週的中心德目是什麼？ 2. 你知道「容忍」的意義嗎？ 10 分 25 分 5 分 15 分 20 分 5 分 5 分 寓言故事 問(wèn)題條 動(dòng)物頭套 問(wèn)題條 注意聆聽(tīng) 口頭發(fā)表 口頭發(fā)表 參與討論 15 誰(shuí)是容忍小天使 二、發(fā)展活動(dòng) 1. 請(qǐng)小朋友分成六組，分享日常生活中有關(guān)「容忍」的體驗(yàn)。 2. 各組輪流上臺(tái)報(bào)告。 3. 探討問(wèn)題並發(fā)表感受。 三、綜合活動(dòng) 老師歸納整理： 「容忍」就是「寬容忍耐」的意思；人與人之間要互相尊重，能夠包容不同的意見(jiàn)，寬恕別人的無(wú)心之過(guò)，遇到爭(zhēng)執(zhí)時(shí)也能夠理性的找出解決問(wèn)題的辦法，這樣大家才能過(guò)著平安快樂(lè)的生活。 ~第三節(jié)結(jié)束 ~ 一、引起動(dòng)機(jī) 老師發(fā)下容忍省思表並加以說(shuō)明。 二、發(fā)展活動(dòng) 1. 請(qǐng)小朋友完成容忍省思表，並檢視自己的行為是否做到容忍。 2. 選拔容忍小天使。 3. 老師頒發(fā)榮譽(yù)卡。 三、綜合活動(dòng) 老師歸納總結(jié)： 只要每一個(gè)人凡事容忍，就能化解紛爭(zhēng)，進(jìn)而結(jié)交更多知心的好朋友。 ~第四節(jié)結(jié)束 ~ 30 分 5 分 5 分 30 分 5 分 容忍省思表 參與討論 口頭報(bào)告 發(fā)表感受 實(shí)作與省思 教學(xué)時(shí)間 共計(jì) 160 分鐘 （ 4 節(jié)課 ） 教學(xué)資源 Inter 資源 網(wǎng)路搜尋寓言故事 書(shū)面參考資料及出處 教學(xué)資源 v 文字故事 □ DVD 影帶 □繪本 □其他 五、學(xué)習(xí)單 （ A4） 16 臺(tái)北市中山區(qū)中山國(guó)民小學(xué) 二下 品德教學(xué)設(shè)計(jì) 主題： 第五單元 信賴(lài) （一）編寫(xiě)者： 吳瑞藜 （二 ）理念及目的： 本單元藉由導(dǎo)讀繪本「禮物不見(jiàn)了」與體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)小朋友了解平時(shí)做到誠(chéng)實(shí)、守信、負(fù)責(zé)才能贏得別人的信任，並且能在日常 生活中實(shí)踐。 （三）計(jì)劃內(nèi)容 實(shí)施週次 主題 名稱(chēng) 單元活動(dòng) 基本能力指標(biāo) 具體單元目標(biāo) 統(tǒng)整領(lǐng)域 融入教育議題 社區(qū)資源 運(yùn)用 節(jié)數(shù) 十一 十二 禮物不見(jiàn)了 繪本導(dǎo)讀 問(wèn)題省思與討論 語(yǔ) B11能培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度。 語(yǔ) B127能有條理的掌握聆聽(tīng)到的內(nèi)容。 綜 112 認(rèn)識(shí)自己在家庭與班級(jí)中的角色。 1能了解故事的內(nèi)容。 2 能了解信賴(lài)他人的重要性。 3 能了解 值得他人信賴(lài)的行為表現(xiàn)。 語(yǔ)文領(lǐng)域 綜合領(lǐng)域 性別平等教育 生涯發(fā)展教育 2 體驗(yàn)活動(dòng) 綜 111 描述自己以及與自己相關(guān)的人事物。 綜 311 舉例說(shuō)明自己參與的團(tuán)體，並分享在團(tuán)體中與他人相處的經(jīng)驗(yàn)。 1 能說(shuō)出值得他人信賴(lài)的行為表現(xiàn)。 2 能說(shuō)出信賴(lài)他人的行為表現(xiàn)。 語(yǔ)文領(lǐng)域 綜合領(lǐng)域 性別平等教育 生涯發(fā)展教育 1 分享與討論 填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 性 213 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制 。 生涯 311覺(jué)察自我應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 1 能仔細(xì)聆聽(tīng)他人發(fā)表。 2能尊重他人的想法。 3能發(fā) 表自己的想法。 語(yǔ)文領(lǐng)域 綜合領(lǐng)域 性別平等教育 生涯發(fā)展教育 1 （四）教學(xué)簡(jiǎn)案 教學(xué)單元概覽 教學(xué)單元名稱(chēng) 禮物不見(jiàn)了 17 課程引導(dǎo) 問(wèn)題 核心問(wèn)題 能了解信賴(lài)他人的重要性，並能做到值得他人信賴(lài)的行為表現(xiàn)。 單元問(wèn)題 1 為什麼要信賴(lài)他人？ 2 我們?nèi)绾涡刨?lài)他人？ 3 值得 他人信賴(lài)的的行為表現(xiàn)有哪些？ 教 學(xué) 單 元 摘 要 1 閱讀 繪本「禮物不見(jiàn)了」 品德故事 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 (可複選 ) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ( v ) 國(guó)語(yǔ)文 ( ) 數(shù)學(xué)領(lǐng)域 ( ) 社會(huì)領(lǐng)域 ( ) 自然與生活科技領(lǐng)域 ( ) 英語(yǔ)文 ( ) 鄉(xiāng)土語(yǔ)文 ( ) 藝術(shù)與人文領(lǐng)域 ( ) 健康與體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ( v ) 綜合活動(dòng) ( ) 生活課程 ( )其他 六大議題融入 ( ) 資訊教育 ( ) 人權(quán)教育 ( ) 環(huán)境教育 ( v ) 生涯發(fā)展教育 ( v ) 性別平等教育 ( ) 家政教育 學(xué)年 ( ) 一年級(jí) ( v ) 二年級(jí) ( ) 三年級(jí) ( )四年級(jí) ( )五年級(jí) ( ) 六年級(jí) 學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo) /成果 一、 認(rèn)知 1 能了解信賴(lài)他人的重要。 2 能了解信賴(lài)與人際關(guān)係的關(guān)聯(lián)。 二、 技能 1 能說(shuō)出值得他人信賴(lài)的行為表現(xiàn)。 2 能說(shuō)出信賴(lài)他人的行為表現(xiàn)。 三、 情意 1 能做到值得他人信賴(lài)的行為表現(xiàn)。 2 能做到信賴(lài)他人的行為表現(xiàn)。 配合之課程綱要指標(biāo) /課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo) 18 學(xué)習(xí)領(lǐng)域指標(biāo) 綜合活動(dòng) 111 描述自己以及與自己相關(guān)的人事物 。 112 說(shuō)出自己在家庭與班級(jí)中的角色 。 311 舉例說(shuō)明自己參與的團(tuán)體，並分享在團(tuán)體中與他人相處的經(jīng)驗(yàn) 。 語(yǔ)文領(lǐng)域 B11 能培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)?wèi)B(tài)度。 B127 能有條理的掌握聆聽(tīng)到的內(nèi)容。 教育議題指標(biāo)（議題融入） 兩性教育 213 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制 。 生涯發(fā)展教育 311 覺(jué)察自我應(yīng)負(fù)的責(zé)任 。 學(xué)習(xí)活動(dòng)步驟 教 學(xué) 活 動(dòng) 活 動(dòng) 說(shuō) 明 時(shí) 間 媒體或資源 評(píng)鑑方式 第一節(jié) 1 閱讀繪本「禮物不見(jiàn)了」品德故事 第二節(jié) 繪本故事問(wèn)題省思與討論 老師提問(wèn)是否聽(tīng)過(guò)「放羊的孩子」這個(gè)故事，並讓小朋友回答故事中為什麼後來(lái)大家都不願(yuàn)意再幫忙放羊的孩子。 因?yàn)榉叛虻暮⒆樱赫f(shuō)謊、不誠(chéng)實(shí)、不可靠 ……… 。 《發(fā)展活動(dòng)》 利用故事繪本「禮物不見(jiàn)了 」引導(dǎo)出「信賴(lài)他人」的概念。 ㄧ、老師導(dǎo)讀繪本「禮物不見(jiàn)了」。 二、從故事中提問(wèn)請(qǐng)小朋友發(fā)表。 【第一節(jié) 結(jié)束】 一、繪本問(wèn)題省思與討論： 各位小朋友，聽(tīng)完這個(gè)故事之後，你有沒(méi)有一些想法呢？我們一起來(lái)想想看： 40 分 繪本「禮物不見(jiàn)了」 口頭發(fā)表 口頭發(fā)表故事大意 討論與發(fā)表 口頭發(fā)表 19 第三節(jié) 體驗(yàn)活動(dòng) 第四節(jié) 分享與討論 填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 ，寶嘉康蒂說(shuō)不行？ 寶嘉康蒂 發(fā)現(xiàn)她的項(xiàng)鍊不見(jiàn)後，她是如何處理的？ 3. 你認(rèn)為 寶嘉康蒂的處理方法好不好嗎？為什麼？ ，你會(huì)不會(huì)相信你的朋友？你會(huì)怎麼處理？ 5. 我們要怎樣獲得別人的信賴(lài)？ 二、教師總結(jié) ： 人與人的相處在於互信，一旦彼此不信任，就會(huì) 產(chǎn)生誤會(huì)，可能因而失去一位朋友。 【第二節(jié) 結(jié)束】 體驗(yàn)活動(dòng)：「吹牛大王」 5 位小朋友各拿 2 個(gè)骰子 ,擲出後請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己共擲出幾點(diǎn)，小朋友可以正確說(shuō)出，也可以謊報(bào)，看哪位小朋友能抓到吹牛者就得分。 ，請(qǐng)得分者說(shuō)出如何認(rèn)出吹牛者 ?吹牛者會(huì)有什麼表情或反應(yīng) ?為何會(huì)讓人產(chǎn)生不信任的感覺(jué) ? 教師提問(wèn)： (1)你曾經(jīng)找藉口隱瞞自己的錯(cuò)嗎 ? (2)你曾經(jīng)對(duì)同學(xué)吹牛嗎 ? (3)當(dāng)你找藉口或吹牛時(shí) ,你覺(jué)得別人會(huì)相信你嗎 ? (4)你會(huì)害怕你的謊言被識(shí)破嗎 ? (5)說(shuō)謊的影響是什麼 ? ： (1)雖然實(shí)話(huà)很難說(shuō)出口 ,但是說(shuō)謊卻會(huì)帶來(lái)更可怕的後果。 (2)「誠(chéng)實(shí)」的人，才能得到別人的信賴(lài)。 【第三節(jié) 結(jié)束】 ㄧ、分享與討論：「信賴(lài)」存款箱 1. 教師準(zhǔn)備兩個(gè)紙箱，分別在箱子外面標(biāo)上「信賴(lài)存款箱」及「信賴(lài)扣款箱」。 2. 教師發(fā)給小朋友兩張白紙。一張請(qǐng)小朋 40 分 40 分 骰子 兩個(gè)紙箱、白紙 學(xué)習(xí)單 討論與發(fā)表 討論與發(fā)表 20 友寫(xiě)出「哪些行為可以得到別人的信賴(lài)？」另一張寫(xiě)出「什麼行為會(huì)讓別人不信任我？」 紙箱中。 4. .討論歸納：「信賴(lài)存款」及「信賴(lài)扣款」箱子中，一個(gè)是值得他人信賴(lài)的人應(yīng)該有哪些行為及表現(xiàn)，讓自己的「信賴(lài)帳戶(hù) 」的存越來(lái)越多。另一個(gè)是要避免哪些行為以免自己的「信賴(lài)帳戶(hù)」的扣款增加，最後變成一個(gè)信用破產(chǎn)的人。 二、填寫(xiě)學(xué)習(xí)單，請(qǐng)小朋友提出自己的看法。 【 第四節(jié) 結(jié)束 】 40 分 填寫(xiě)學(xué)習(xí)單並發(fā)表自己的想法 。 教學(xué)時(shí)間