【文章內(nèi)容簡介】 咪作文 8 我的家里養(yǎng)了一只非?？蓯鄣男∝堖洹? 這只小貓非常可愛，灰白灰白的 毛，摸起來柔軟、舒服，圓圓的頭上，長著一對尖尖的耳朵，大大的眼眶里，一對藍(lán)色的眼球在白天時(shí)瞇成一條線，但晚上時(shí)卻變得非常大，非常亮、非常有神。 這是為什么呢？我想啊想，有一次，我正在睡中午覺，睡前，我把所有的窗簾拉上，房間里立刻暗了起來，睡醒后，我拉開了窗簾，強(qiáng)烈的陽光射了進(jìn)來，我瞇起了眼睛，頓時(shí)，我想到了貓，會不會是白天的光線太亮，導(dǎo)致眼睛瞇成一條縫，而夜晚恰恰相反？ 我還發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，我的貓一生下就會長胡子，它要這胡子有什么用呢？因?yàn)槁犂蠋熣f：動物身上的每一樣?xùn)|西都是很有用的，不然會退化?！?我很奇怪，便上網(wǎng)查閱資料，明白了 ,是因?yàn)樨埖暮雍帽纫话殉咦?，比貓的身體略長一點(diǎn)，進(jìn)洞口時(shí)，貓先要用胡子比一比洞口，如果洞口比身體小，貓就不能進(jìn)洞口里了，如果洞口比胡須大，貓就可以進(jìn)洞里 . 可愛的小貓咪作文 9 兒童節(jié)的時(shí)候，媽媽送給我一只既漂亮又可愛的小貓咪。 我給它取名叫小雪。為什么它叫這個(gè)名字呢？原來啊，它的身體像雪一樣白，毛茸茸的，摸上去可舒服了。它的眼睛藍(lán)藍(lán)的，像一顆藍(lán)寶石一樣，還能在黑夜里散發(fā)出淡淡的光芒。它腳踩著一雙青綠的“靴子”，你說它酷不酷？ 它不但外形可愛， 吃相也十分逗人呢！ 這一天，到了吃晚飯的時(shí)候了。我們一家正在餐桌旁邊聊天邊吃飯呢，只留下爺爺在廚房里炒菜。這時(shí)，爺爺端出來一盤魚。香氣傳到了小雪的鼻子里。只見它“嗖”的一聲竄到我的膝蓋上，一雙眼睛可憐巴巴地望著我，好像再說：“小主人，給我一條魚吧！”我無可奈何地夾了一條魚過去。小雪立刻狼吞虎咽得一口吞了進(jìn)去，還很回味的樣子舔了舔舌頭。很快，它又開始問我要魚，我只好又給了它一條魚。它這次先用舌頭來回舔了幾下魚，這才一口把它吞了進(jìn)去。然后懶洋洋地去睡大覺了。 這就是我家的小貓咪，我很喜歡它，你喜歡它嗎？ 第三篇：可愛的貓咪 一、聽音猜動物名 。 師：同學(xué)們，動物王國里的動物可真多呀，你們聽，是哪些動物發(fā)出的聲音？ . ,讓學(xué)生感受到這是一只可愛的小貓。板書：可愛的小貓。過渡語：小貓不僅長得可愛，而且它玩耍、生活時(shí)的動作表現(xiàn)也讓我們覺得可愛，不信，咱們來瞧瞧樂樂為我們拍攝的四幅圖畫。 二、從整體上看四幅圖，初步感受小貓的可愛。（ CAI 課件同時(shí)出示） 師：同學(xué)們， 這是生活中的小貓，你們說，可愛嗎？ 生： — 可愛！ 師：四幅圖中的小貓都很可愛。從哪兒可看出小貓的可愛呢？ 生：小貓睡大覺時(shí)的樣子可愛，接水喝的調(diào)皮相可愛，被蝴蝶戲弄時(shí)的傻乎乎的樣子也很可愛，坐在河邊專心致志釣魚的樣子更可愛。我從四幅圖中都能看出小貓的可愛。過渡語：下面我們一幅一幅地看，為什么小貓那么頑皮可愛呢？請同學(xué)們自語選擇其中的一幅說說，喜歡哪幅就說哪幅。 三、具體看每一幅圖，進(jìn)一步感受小貓的可愛。 小貓?jiān)诟墒裁??你覺得它哪些地方可愛 ? 注意把句子說完整、說通順、說清楚，還可以用上提示的詞語。（大屏幕出示的詞語） 。 ，教師巡視，了解聽的情況。提示學(xué)生聽的時(shí)候要有禮貌，聽得認(rèn)真，聽得明白。 。教師依學(xué)情逐一出示圖片。 師：同學(xué)們說得都很熱烈，到底講出了小貓的可愛沒有，我還要仔細(xì)聽呢！指名說。 生 1：這四幅圖中的小貓都很可愛，但我想說“小貓睡大覺”圖，（出示 CAI 課件）。這幅圖中的小貓很可愛，它正在紙盒上睡懶覺，看樣子它睡了很久，睡得很香很甜。（板書：睡大覺） 師：你連用了三個(gè)“很”字，把小貓睡大覺的時(shí)間及程度說出來了，真不簡單！你怎么知道它睡了很久，并且睡得很香甜呢 ?生 1：這是我通過畫面觀察到的，它緊閉著眼睛，好象正均勻地呼吸，旁邊的小狗正玩球，也沒有驚醒它，可見它睡得真香真甜！ 師：你真是個(gè)既會觀察圖畫，又會合理想象的好孩子。那么，你認(rèn)為這兩個(gè)動物之間會有故事嗎 ?生 1：我想：小貓肯定討厭小狗吵它的瞌睡；而小狗呢，肯定也會嫌棄小貓很懶，只知道睡覺，不起來活動活動。 師：看來，你認(rèn)為愛活動的狗和不愛動的貓搞不好關(guān)系，互相討厭，是吧？有道理， 還有人想說嗎？ 生 2：我想說“小貓睡大覺”圖，我認(rèn)為它是一只可愛的小貓。小貓想：我要養(yǎng)精蓄銳，睡好覺，晚上精力充沛，好逮幾只老鼠。 師：這真是只可愛的小貓，好盡職??！ 生 3：我想說“小貓睡大覺”圖。小貓正臥在紙盒上睡大覺，它氣呼呼得說：“討厭的小狗，只知道玩，我昨晚那么辛苦，一連逮了好幾只老鼠，累死我了，也不讓我好好休息休息，真煩人！這是只多么可愛的小貓！ 師：是??！小貓睡了個(gè)懶覺，覺得渾身舒服極了，它又會干什么？ 生 4：我喜歡“小貓接水喝”這幅圖（出示接水喝 CAI 課 件），我想：小貓養(yǎng)足了精神，又捉了好幾只老鼠，口很渴，它就去接水喝。你看那喝水的樣子多可愛啊?。ò鍟航铀龋? 師：誰來評評， XXX 同學(xué)說得怎樣？ 生 5： XXX 同學(xué)把小貓為什么喝水說得很清楚。 生 6：我也想說“小貓接水喝”這幅圖，我覺得它太有趣了。小貓吃了老鼠，口很渴，就來到水池邊，跳上池子，用爪子使勁擰開水龍頭，它多么頑皮??！它一邊喝，一邊說：“這自來水真甜！” 生 7：我覺得 XXX 同學(xué)說得精彩極了！我也想說，小貓吃了幾條大魚，太渴了，它就打開主人家的水龍頭，津津有味地喝了起 來，喝飽了還伸出舌頭做怪相呢，真像個(gè)淘氣的小孩子！ 師：剛才同學(xué)們都把小貓可愛的特點(diǎn)講出來了，那小貓喝夠了水，還要做什么呢？發(fā)揮各自的想象，說說其余的圖畫。 生 8：小貓吃飽了，喝足了，心里美滋滋的。我想說“小貓逗蝴蝶”這幅圖，（出示“逗蝴蝶” CAI 課件）話說小貓來到了郊外，看到山清水秀，蝴蝶在花叢中飛來飛去，翩翩起舞，心情十分舒暢，就想逗蝴蝶玩。（板書：逗蝴蝶）生 9：我接著他的說。小貓來到了郊外，看見了一只漂亮的大蝴蝶，它不時(shí)地飛在小貓的頭頂上，又不時(shí)地飛在花叢中。小花貓就想逗它玩，并且跟它 說：“花蝴蝶，我們做個(gè)朋友吧，這樣玩起來就有個(gè)伴兒。”花蝴蝶說：“好吧，我很樂意跟你做朋友！” 師：那你覺得它們該怎么玩呢？ 生 10：小貓一會兒在地上跑跑，一會兒又停下來不動了，蝴蝶在它頭頂上飛呀追呀，有趣極了。 生 11：我覺得幾個(gè)同學(xué)說得都很好，他們把大屏幕上的詞用上去，我也會說出小貓的可愛。貓和蝴蝶成了朋友后，就形影不離，貓跑到哪兒，蝴蝶就飛到哪兒，玩得可開心啦！貓時(shí)而讓蝴蝶飛在它的左邊，時(shí)而又讓它飛到它的右邊，把蝴蝶累個(gè)死，花蝴蝶就想休息，于是花蝴蝶說：“貓哥哥，我們休息一會兒吧！”（聽課教師鼓掌） 生 12：我還想說，這是一只憨態(tài)可掬的小貓，它被蝴蝶逗得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，傻呆呆地望著蝴蝶。仿佛在說，這只花蝴蝶怎么這么淘氣呀？ 師：小貓和花蝴蝶整整玩了一天，它又累又餓，它還會做什么呢？ 眾生 ： —— 釣魚兒。（出示釣魚兒 CAI 課件）（板書：釣魚兒） 生 13：我來講最后一幅圖 —— 釣魚兒，這只可愛的小貓，肚子餓了，它很想吃魚，就提著水桶，拿著釣魚竿興高采烈地來到小河邊，看見水中的魚兒游來游去，小貓盯著水面一動不動地坐在河岸邊釣魚。不一會兒，就釣了很多的魚。 生 14：我覺得 XXX 同學(xué)，沒說出河水清澈不清澈，我來說一說！這只可愛的小貓，肚子餓得咕咕叫，它就提著小桶來到河邊，河水碧綠，清澈見底，它靜靜地坐在岸邊，眼睛一眨也不眨地盯著水面，生怕魚兒不來咬鉤。 生 15：我覺得 XXX 同學(xué)剛 才還沒有把小貓心里的想法說一說，還可以這樣說，小貓耐心地坐在河邊，專心致志地釣魚，它想：我要釣好多好多的魚，拿回家送給爺爺奶奶爸爸媽媽吃。 師：看來，這還是一只孝敬長輩的好小貓。多么可愛的小貓?。≌l還能把這四幅圖連起來說一遍？ 四、回歸整體。 剛才同學(xué)們把四幅圖連起來說了一遍，我們已經(jīng)感受到小貓?jiān)谒笥X、接水喝、逗蝴蝶、釣魚兒等等事情中表現(xiàn)得可愛、有趣，希望大家愛護(hù)小貓，并且一起保護(hù)小動物，讓動物成為我們的朋友吧！ 五、表演《可愛的小貓》 第四篇：《可愛的貓咪》教案 《可愛的貓咪》 教材分析： 本課屬浙美版教材第八冊第四單元，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域課程，體現(xiàn)“觀察想象，喜愛動物”人文內(nèi)容。現(xiàn)把它提前到二年級第一學(xué)期來學(xué)習(xí)，它是在第一冊“觀察想象，親近動物”造型表現(xiàn)《鳥的天地》