服裝品牌設計與企劃課程標準(編輯修改稿)
2025-10-07 20:50 本頁面
【文章內容簡介】 考核與評價： 進行現場命題考核； 實施卷面筆試與方案制作與陳述，按百分制評定。 考評人 ：教師、 企業(yè) 與 校內專家 。 教師需要的能力： 具備 賣場形象的規(guī)劃與設計 的能力； 了解目前企業(yè) VI設計趨勢 與 內容； 具備有 平面設計的能力 。 表 7 項目 五 教學內容與能力要求 項目 五 ： 主 題產品開發(fā) （包括 5 項學習型工作任務） 參考學時： 68 學時 項目 的 任務 ： 使學生了解品牌定位的 目的、原則 以及部門機構設置和投資對品牌發(fā)展的影響 。掌握品牌產品開發(fā)的各項內容及方法，并能合理地運用到品牌企劃方案中，促進專業(yè)設計能力的提升，了解與掌握服裝制作的質量標準。 教學目標 知識目標： 產品企劃 產品設計 成本管理 面輔料采 購 主題產品開發(fā)方案的修改 技能目標： 養(yǎng)成良好的市場調查的習慣，關注市場動態(tài)， 了解 流行趨勢； 具有良好的市場分析的能力，具備設計服裝品牌企劃方案的能力 ；提高學生的溝通能力和創(chuàng)新能力； 培養(yǎng)學生的服裝產品設計開發(fā)能力； 培養(yǎng)學生制定企業(yè)各種生產技術文件的能力。 培養(yǎng)學生 面輔料 選配能力。 態(tài)度目標： 培養(yǎng)學生 吃苦耐勞的精神、抗壓能力 ， 誠實守信的品質，以 適應市場對綜合性人才的需求 。 學習內容： 一、主題服裝開發(fā) 二、單品類服裝設計含以下內容： ①流行資訊收集 ②產品主題規(guī)劃 ③各品類投資金額 ④ 品類組成及比例 ⑤面料規(guī)劃 ⑥設計元素及細節(jié)參照 ⑦主題下系列產品設計的內容、要求、標準 ⑧工藝文件單的編制要求與標準 ⑨ 面輔料采 購 訓練項目： 根據調研 的服裝品牌風格，完成服裝品牌季度產品設計方案 1 份，其中產品設計方案的服裝類別（男裝、女裝、童裝）不限、季節(jié)不限；方案須包含二個主題系列服裝設計，數量： 30套（其中三件套不少于 12套）。 媒介： 多媒體課件、 圖片資料、案例、 電腦 等 。 考核與評價： 進行現場命題考核； 實施卷面筆試與方案制作與陳述，按百分制評定。 考評人 ：教師、學生、 企業(yè) 與 校內專家 。 教師需要的能力： 具備設計服裝品牌企劃方案的能力 ； 具備 品牌 產品設計開發(fā)能力 ； 具備制定企業(yè)各種生產技術文件的能力 ； 具備 面輔料 選配能力。 表 8 項目 六 教學內容與能力要求 項目 六 ： 產品制版與生產 （包括 5 項學習型工作任務） 參考學時： 128 學時 項目 的 任務 ： 產品制版 產品生產 教學目標 知識目標： 設計稿分析 產品制版注意事項 面、里、襯裁剪用樣板與工藝樣板 規(guī)格設計 技能目標： 養(yǎng)成良好的制版方法和習慣； 培養(yǎng)學生學會獨立分析各種服裝款式變化的制版能力 ； 培養(yǎng)學生良好的團隊協(xié)作與溝通能力；提高學生的制版與制作水平 。 態(tài)度目標： 工作作風嚴謹，團隊協(xié)作，能吃苦耐勞。 能應用國家與行業(yè)的相關標準。 學習內 容： 服裝變化款式的制版原理及方法； 工藝單的制作方法； 原型法、比例法和立裁法在服裝制版中的應用； 服裝的制作方法與工藝流程； 成本核算與成本控制的方法。 訓練項目： 每個小組根據其設計的款式，選擇 12 套進行打板和制作 。 媒介： 多媒體課件、 人體模型 、圖片資料、 實物 、電腦 等。 考核與評價： 進行現場制版與制作考核； 實施卷面筆試，按百分制評定。 考評人 ：教師、 企業(yè) 與 校內專家 。 教師需要的能力： 具備 良好的服裝款式變化的制版能力 。 具備 較高 的 工藝 制作水平 。 表 9 項目 七 教學內容與能力要求 項目 七 ： 產品訂貨會 （包括 2 項學習型工作任務） 參考學時： 8 學時 項目 的 任務 ： 服裝訂貨會的工作流程及要求； 服裝產品企劃方案修正的項目及標準 。 教學目標 知識目標： 服裝訂貨會 設計方案調整 。 技能目標： 培養(yǎng)學生指導產品訂貨的能力； 培養(yǎng)學生良好的團隊協(xié)作與溝通能力。 態(tài)度目標： 培養(yǎng)學生 良好的工作習慣、 團隊協(xié)作，能吃苦耐勞。 學習內容： ① 服裝產品企劃方案修正的項目及標準； ② 服裝訂貨會的工作流程及要求 ； ③ 計方案修正的項目與修正要求 。 訓練項目： 將第二階段制作的成衣進行整理，根據服裝制作成本進行定價，并提交系部；系部進行戶外售賣服裝產品選樣、定貨。 根據每個小組服裝品牌設計與企劃 2階段的實訓，將第一階段的產品企劃方案進行修正完稿。 媒介： 多媒體課件、 圖片資料、案例 。 考核與評價： 進行現場命題考核； 實施卷面筆試與面試，按百分制評定。 考評人 ：教師、 企業(yè) 與 校內專家 。 教師需要的能力： 具備 服裝訂貨會 方案編制 的能力。 具備企業(yè)服裝銷售經驗。 表 10 項目 八 教學內容與能力要求 項目 八 ： 陳列設計 （包括 3 項學習型工作任務） 參考學時 ： 12 學時 項目 的 任務 ： 通過課題的實訓 , 了解并掌握服裝陳列設計的原則與方法， 使學生了解一定的攝影技巧和原理，了解陳列的含義、色彩規(guī)劃、陳列手法， 掌握服裝產品陳列手冊的制作內容和方法 。 教學目標 知識目標： 服裝陳列設 計 服裝樣品宣傳冊制作 服裝陳列手冊制作 技能目標： 培養(yǎng)學生良好的影像拍攝能力； 培養(yǎng)學生陳列設計能力； 培養(yǎng)學生良好的團隊協(xié)作與溝通能力，提高學生審美鑒賞能力。 態(tài)度目標： 能相互幫助，共同學習，主動交流與溝通。 學習內容： ① 陳列概述 ② 陳列設計的原則與方法 ③ 賣場的規(guī)劃與設計 ④ 服裝陳列品手冊制作流程及要求 ⑤
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