【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師在全區(qū)的影響，加大優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的輻射面。 1組織好學(xué)歷培訓(xùn) 積極抓好中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教師按照專(zhuān)業(yè)對(duì)口、常用一致的原則，參加多種形式的學(xué)歷學(xué)位教育，進(jìn)一步加大宣傳和工作力度，組織未達(dá)到國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷要求的中小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，組織具有國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的中小學(xué)教師進(jìn)行提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，不斷提高教師學(xué)歷學(xué)位層次。 1提高語(yǔ)言文規(guī)范化水平 推進(jìn)語(yǔ)言文“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)“語(yǔ)言文規(guī)范化示范?！保粩嗵岣呱鐣?huì)用語(yǔ)用的應(yīng)用水平；加強(qiáng)學(xué)校用語(yǔ)用績(jī)效管理，加大督促檢查力度，提高中小學(xué)校語(yǔ)言文規(guī)范化水平；積極開(kāi)展語(yǔ)言文法規(guī)同及常識(shí)的宣傳，做好第 11 屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)；繼續(xù)組織好中小學(xué)教師參加普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試。采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，組織中小學(xué)未達(dá)到二級(jí)乙等的非語(yǔ)文教師和未達(dá)到二級(jí)甲等的語(yǔ)文教師進(jìn)行強(qiáng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)已達(dá)標(biāo)教師參加晉級(jí)培訓(xùn)測(cè)試，努力提高中小學(xué)教師普通話(huà)等級(jí)達(dá)標(biāo)水平。 四、工作措施 完善繼教制 度 為切實(shí)體現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的連續(xù)性、前瞻性，維護(hù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作政策的嚴(yán)肅性，根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合我街實(shí)際，制定我街第三輪教師繼續(xù)教育工作管理辦法，嚴(yán)格教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分的考核，建立并完善三店教師繼續(xù)教育的電子檔案和文檔案，落實(shí)相關(guān)制度，確保新一輪教師全員培訓(xùn)工作按計(jì)劃有序推進(jìn)。 實(shí)行績(jī)效管理 將教師繼續(xù)教育工作和語(yǔ)言文工作納入街教育總支對(duì)學(xué)校的績(jī)效管理，分解并下達(dá)相應(yīng)指標(biāo)，將指標(biāo)完成情況作為學(xué)校集體及主要負(fù)責(zé)人評(píng)先表彰的重要依據(jù)，繼續(xù)實(shí)行“末位否決”制度，強(qiáng)化工作績(jī)效意識(shí) 。 強(qiáng)化過(guò)程管理 將績(jī)效管理與過(guò)程管理有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展經(jīng)常性的教師繼續(xù)教育工作和語(yǔ)言文工作督導(dǎo)檢查，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，及時(shí)通報(bào)工作的進(jìn)展情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。 創(chuàng)新工作模式 不斷改革教師培訓(xùn)工作的管理、內(nèi)容、形式和方法，試行“雙向預(yù)約、一次安排，定期培訓(xùn)，延誤自費(fèi)”的送培機(jī)制，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，辦教師滿(mǎn)意的培訓(xùn)。 第二篇：新員工培訓(xùn)計(jì)劃表 以下關(guān)于新員工培訓(xùn)計(jì)劃表范文的材料由范文大全整理。 新員工培訓(xùn)計(jì)劃表 編號(hào)：擬定日期： 受訓(xùn)人員 姓名 培訓(xùn)期間 月日至月日止 輔導(dǎo)員 姓名 學(xué)歷 部門(mén) 專(zhuān)長(zhǎng) 職稱(chēng) 項(xiàng)次 培訓(xùn)期間 培訓(xùn)日數(shù) 培訓(xùn)項(xiàng)目 培訓(xùn)部門(mén) 培訓(xùn)員 培訓(xùn)日程及內(nèi)容 1 月日至月日止 天 職稱(chēng)：姓名： 范文網(wǎng)【】 2 月日至月日止 天 職稱(chēng)：姓名： 3 月日至月日止 天 職稱(chēng)：姓名： 4 月日至月日止 天 職稱(chēng)：姓名： 5 月日至月日止 天 職稱(chēng)：姓名： 6 月日至月日止 天 職稱(chēng)：姓名： 經(jīng)理：審核：擬定： 以上關(guān)于新員工培訓(xùn)計(jì)劃表范文的文章如果對(duì)您有幫助，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注范文大全。 第三篇：教師新一年培訓(xùn)計(jì)劃表 教師新一年培訓(xùn)計(jì)劃表 培訓(xùn)成功與否的秘訣是∶決定培訓(xùn)的基礎(chǔ)是什么 ?如果培訓(xùn)計(jì)劃的制定，完全是以管理者所認(rèn)為的職工“應(yīng)當(dāng)”感興趣的東西為基礎(chǔ)，那么基本上可以有把握地預(yù)言，參加學(xué)習(xí)者的態(tài)度。這里給大家分享一些關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃表，供大家參考。 培訓(xùn)計(jì)劃表 1 一、發(fā)展總目標(biāo) 新的教育觀(guān)念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。所以我要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)，接受繼續(xù)教育，分分秒秒為自己補(bǔ)充能量，提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育技術(shù)能力。 學(xué)習(xí)上，鉆研教材課標(biāo)，閱讀多本教育專(zhuān)著和雜志，縱觀(guān)當(dāng)前國(guó)際教改動(dòng)態(tài)，豐盈理論層面的教育教學(xué)新鮮血液。 教學(xué)工作上，多參加聽(tīng)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)實(shí)踐，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，交流反思中促進(jìn)步。 科研實(shí)踐上，積極參與課題研究，成為一名善于創(chuàng)新嘗試，善于反思總結(jié)的“科研型、成熟型”的教師。 二、實(shí)施過(guò)程 充實(shí)思想，積累學(xué)習(xí)素材 今年我要重新閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念。閱讀教育專(zhuān)著《影響教師一生的 100 個(gè)好習(xí)慣》，多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志等積累教 學(xué)案例或優(yōu)秀教案、課件資料，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。 興趣培養(yǎng)，綻放人格魅力 學(xué)生能被老師深深吸引，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的潛在動(dòng)力。我要針對(duì)自己的特長(zhǎng)，在寫(xiě)作、朗誦、表演、書(shū)法等方面繼續(xù)深造，作文教學(xué)中與其網(wǎng)上找范文，還不如老師寫(xiě)“下水作文”更有吸引力。 加強(qiáng)基本技能，蛻變教學(xué) 首先，加強(qiáng)“三筆一話(huà)”的技能，本做到每篇課文備課時(shí)先朗讀，課堂多板書(shū)、多范讀，課后作業(yè)多批注，跡工整優(yōu)美。 其次，針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、體態(tài)把握到位，但對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容的落 實(shí)比較生疏，課堂缺乏閃光點(diǎn)，這就要求自己花時(shí)間熟悉教材，翻閱的名師教學(xué)設(shè)計(jì)，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，捕捉他們的教育手段與思路。 “行”中反思，提升管理能力 作為班主任，除了教學(xué)方面，班級(jí)管理也可以體現(xiàn)一個(gè)教師的修養(yǎng)，優(yōu)良的班風(fēng)形成、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都需要班主任的悉心教導(dǎo)。理論上，我要閱讀《班主任之友》等書(shū)籍，博覽教育家們的管理機(jī)智；了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，利用課余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，隨時(shí)填寫(xiě)班主任手冊(cè)的個(gè)性分析；并做好家校聯(lián)系，給父母一定的教育建議，便于學(xué)生的全面發(fā)展。 當(dāng)然，平時(shí)我要多關(guān)注身邊優(yōu)秀班主任的管理措施，遇到棘手案例與他人討論，吸取建議與經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的管理能力。 教學(xué)相長(zhǎng)，科研探究 “學(xué)為人師，身為世范?！苯逃龑W(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)進(jìn)取意識(shí)的同時(shí)，自己也要有不安于現(xiàn)狀，充滿(mǎn)質(zhì)疑，渴望鉆研的干勁。在現(xiàn)今信息開(kāi)放的時(shí)代，要想獨(dú)樹(shù)一幟，只能自己創(chuàng)設(shè)課題研究，勤于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。此外，積極參與其他科研能手的課題中，主動(dòng)申請(qǐng)加入，幫助查找資料，學(xué)會(huì)如何設(shè)立課題、進(jìn)行研究、最后結(jié)題。 細(xì)節(jié)決定成敗，每一個(gè)計(jì)劃只有落實(shí)下去， 才能見(jiàn)成效?！皣?yán)