【文章內(nèi)容簡介】 )家長工作 新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作 —— 專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。 召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。 建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如 :做一些家庭記錄，收集相應的資料 (照片 )等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。 向家長宣傳，引導家長積極參加 家長學校的講 座，鼓勵家長積極參加園務活動如 :親子活動、征文、開放日等活動。 (四 )月份安排 九月份 創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，進行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒。 根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。 家長工作 :(1)召開家長會 (2)家長學校講座 (3)選家委會會員 2名。 進一步完善班級周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。 十月份 引導幼兒積極參與游戲活動。 開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。 對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。 家長工作 :配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。 十一月份 參加全園性秋游活動。 培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。 家長工作。 (1)家長學校講座 (2)配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。 ( )配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。 十二月份 與家長合作創(chuàng)設環(huán)境，開展“迎新”活動。 教育幼兒在活動中愛護玩具。 家長工作 (1)家長開放日活動。 (2)新年親子登山活動。 (3)進行家園協(xié)調(diào)對孩子進行愛護玩具的教育 (配合幼兒成長檔案進行 ) 一月份 配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。 攥寫班級總結。 整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。 家長工作，在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內(nèi)容，開學帶來。 2021年秋季托班班級工作計劃 (二 ) 一、班況分析： 本學期共有幼兒 25 名，年齡在 2 歲 2 個月 — 3 歲 4 個月之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面的發(fā)展有了一定的了解，以下是五大領域的詳細分析： 健康發(fā)展方面：愿意參加集體活動，在園情緒較穩(wěn)定 。能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳，屬于中上水平的約有 90%，學會了一個跟著一個走，學會了做模仿操等 。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。 存在的問題：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如 。幼兒的自我服務 能力普遍較低，穿衣褲較為困難，飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒 。游戲中自我保護意識不強 。個別幼兒不愿意接受健康檢查。 語言發(fā)展方面：喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。愿意用普通話跟念兒歌，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。能聽懂簡單的語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望，學會了用短句表達自己的認識和感受。 存在的問題：有些幼兒發(fā)音不清楚 。個別幼兒不愿意在集體面前用語言表達自己的想法 。 社會性發(fā)展方面： (1)品德行為：在成人提醒下會使用禮貌用語。 (2)交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。 (3)情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。 (4)個性特征：多數(shù)幼兒初步形成了遵守活動規(guī)則的意識。 存在的問題：個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩 。部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。 科學發(fā)展方面：對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹木 。部分幼兒學會了區(qū)分早晨、晚上，能區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，能按物 體的明顯特征分類。 存在的問題：大多數(shù)幼兒還不會有順序的觀察事物的主要特征。 藝術發(fā)展方面：在老師引導下能聽琴唱歌、跳舞，聽音樂節(jié)奏做拍手等動作。愿意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅 。喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，表現(xiàn)為能將大塊的紙撕碎并粘貼在相應的位置 。能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀。 存在的問題：多數(shù)幼兒動手經(jīng)驗欠缺，不能很好地使用油畫棒進行涂畫 。不會正確使用固體膠 。玩色活動的常規(guī)需加強。 二、本學期目標及對策： 根 據(jù)以上班況分析，本學期的保教重點是： (1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展 。通過區(qū)域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。 (2)幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。 (3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教 育目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任務的完成。 三、各領域發(fā)展目標： 健康發(fā)展方面： (1)養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手 。 (2)能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 。 (3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口 。 (4)在老師的幫助下，愿意 嘗試自己脫衣褲、鞋 。 (5)能安靜就寢，睡姿正確。 語言發(fā)展方面： (1)繼續(xù)學念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容 。 (2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求 。 (3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。 社會發(fā)展方面： (1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家 。 (2)學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情 。 (3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品 。 (4)隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流 。 (5)繼續(xù)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則 。 (6)在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。 科學發(fā)展方面： (1)在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。 (2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。 (3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。 藝術發(fā)展方面： (1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 (2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。 (3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。 四、區(qū)域活動： 重視區(qū)角活動這類非正規(guī)的教育活動。 創(chuàng)設娃娃家、手工區(qū)、拼拼搭搭區(qū)、圖書區(qū)等區(qū)角，為幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料。 建立必要的基本常規(guī)，使常規(guī)成為幼兒的自覺行為。 教師注意活動中的隱性指導，在觀察中引導幼兒活動。 五、完成計劃措施 認真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發(fā)幼兒學習、探索的興趣。 重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。 做好家園聯(lián)系工作。日常性家長工作： (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 (2)建立幼兒成長檔案，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。 (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣 傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。 階段性的家長工作： (1)家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。 (2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度 。本學期園內(nèi)的大型活動項目 。對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結 。分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。 (3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。 2021年秋季托班班級工作計劃 (三 ) 一、班況分析 我班幼兒都是本學期剛入園的，年齡在 2 歲