【正文】 區(qū)、圖書區(qū)等區(qū)角，為幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料。 教師注意活動中的隱性指導，在觀察中引導幼兒活動。 重視個體差異，因材施教。 做好家園聯(lián)系工作。 (2)建立幼兒成長檔案，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。 階段性的家長工作： (1)家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。本學期園內(nèi)的大型活動項目 。分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。 (3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。動作發(fā)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn)。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。 針對以上情況，我們結(jié)合托班教學目標，特別制定如下托班班務計劃： 二、教保工作計劃 教育教學 a、開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期 目標，幼兒發(fā)展目標。 c、期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據(jù)。 e、做好娃娃家等游戲活動指導。 b、嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。 d、充分認識保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。 創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境。 四、個別教育 觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。 發(fā)展幼兒的大肌肉動作 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，教他講普通話。結(jié)合園務計劃、教研組計劃搞好節(jié)日慶?；顒?。 召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。 建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解幼兒的發(fā)展。其中新入園的有７名，年齡在兩歲半左右。 幼兒發(fā)展情況： 經(jīng)過一學年的學習與培養(yǎng)，班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡，區(qū)教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的發(fā)展。 學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。 能夠獨立入廁、入睡。 通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。 通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。 B、語言領(lǐng)域 主要目標： 能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。 能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內(nèi)容，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。 學會翻看圖書，并珍惜圖書。 通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。進行發(fā)音練習，初步掌握簡單的名詞、動詞。 C 科學領(lǐng)域 主要目標： 認識四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。不亂扔手中的東西，初步建立環(huán)保意識。 多角度滲透數(shù)的概念。 戶外活動中認識大自然，感受大自然。 D 社 會領(lǐng)域 主要目標： 克服和家人分離的焦慮心情，每天堅持來園，喜歡本班老師和小朋友。 在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導幼兒學習使用：“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語，并掌握簡單的英語對話。 在活動區(qū)中，引導幼兒學習簡單的交往技能，體驗與伙伴分享的快樂。 初步培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，能用自己喜歡的方式積極地運用肢體語言進行大膽表現(xiàn)。 措施： 通過教育教學和區(qū)域活動進行學習，進行美術(shù)的多樣性的活動。 九月： １、做好新生入園的穩(wěn)定工作，做好第一次的家訪工作。 ３、結(jié)合教師節(jié)，開展一系列的活動。 十月： 逐步建立一日常規(guī)，過度環(huán)節(jié)播放音樂，使幼兒逐步建立常規(guī)意識，組織教師觀摩活動。 加強體能訓練，增強幼兒體質(zhì)，幼兒做操比賽。 創(chuàng)設美工區(qū)，豐富活動區(qū)材料，引導幼兒進行 動繪畫活動。 ４、感受西方多元文化：復活節(jié)活動。 組織好新年聯(lián)歡會。 隨主題內(nèi)容及時更換主題墻壁，體現(xiàn)季節(jié)特征。 ２、布置假期的各項工作。其中新入園的有７名，年齡在兩歲半左右。 幼兒發(fā)展情況： 經(jīng)過一學年的學習與培養(yǎng)，班里的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡，區(qū)教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的發(fā)展。 學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。 能夠獨立入廁、入睡。 通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。 通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。 B、語言領(lǐng)域 主要目標： 能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應，工作計劃《托班班級工作計劃》。 能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內(nèi)容，會說短小兒歌、唱短歌，愿意表演和模仿。 學會翻看圖書，并珍惜圖書。 通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。進行發(fā)音練習，初步掌握簡單的名詞、動詞。 C 科學領(lǐng)域 主要目標： 認識四季的一些明顯的特征，掌握宜，兩種。不亂扔手中的東西，初步建立環(huán)保意識。 多角度滲透數(shù)的概念。 戶外活動中認識大自然，感受大自然。 D 社會領(lǐng)域 主要目標： 克服和家人分離的焦慮心情，每天堅持來園，喜歡本班老師和小朋友。 在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中，引導幼兒學習使用：“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語，并掌握簡單的英語對話 第五篇： 2021 托班教研工作計劃 托班的孩子年齡小，自理能力差，更加需要幼兒園從各方面進行照顧和關(guān)愛。 2021托班教研工作計劃 (一 ) 今年我們托班有 2 個班 ,共 71 名幼兒。為了更好的教育、培養(yǎng)幼兒，搞好教學工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃： 一、創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉(zhuǎn)移幼兒情感依戀 針對托班幼兒新入學，對家有深深的依戀之情。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的 好奇心。 二、保育為主，加強幼兒常規(guī)訓練和良好生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng) 堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。做好午餐的服務工作，讓幼兒吃飽、吃好。利用節(jié)假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶?；顒?。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點選好教材，認真?zhèn)湔n，采用多種形式進行教學。經(jīng)常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動作用。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時間學習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。而我這位托班教研組長更談不上什么經(jīng)驗了，只是乘這次機會，讓自己多學一些工作上的知識。 開展有意義的教研活動，解決托班教師遇到的問題，給教師 提供學習的機會，促進教師們的成長。 科教研有機結(jié)合，提高教師的科研知識，教研能力。每一次活動都要有具體的內(nèi)容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。在沈老師的帶領(lǐng)下，我們老師應該要抓住理論知識，實踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的音樂專業(yè)素質(zhì)。 教師要做好日常教育教學工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。” 中青年教師教學標兵評比活動 雙語教學交流活動 區(qū)角創(chuàng)設活動：幼兒開始區(qū)角活動觀摩 十二月份 新教師“青年秀”綜合評比 2021托班教研工作計劃 (三 ) 一、情況分析 概況 托班級組共有 6 個班級， 12 位在職教師 ,其中在編教師 7 人，外聘教師 5 人 。青年教師占本級組三分子二。 積累了一系列有效開展家長工作的案例和策略。 在提高了服務意識的同時，如何把我們的教育理念傳遞給家長，引導家長參與課程實施方面還比較薄弱。 措施： 結(jié)合新教參，學習市 03 課題組推出的托班適應期、發(fā)展期、銜接期備課方案，本學期重點研究適應期、發(fā)展期方案，邊實踐邊研討，初步積累相關(guān)的備課資料及實踐反思資料。 推出集體備課與班級調(diào)整相結(jié)合的模式，整合教師資源，優(yōu)化備課質(zhì)量。 根據(jù)大教研和 03 部教研計劃，落實園本研修科目二之《生活課程的實施》課程。 組織教師研學托班新教參有關(guān)幼兒生活教育的方案，領(lǐng)會托班生活課程的意義，梳理托班上期生活課 程的目標和相關(guān)內(nèi)容、序列，邊實踐邊補充調(diào)整，形成較完整的本園托班上期生活課程方案。