【文章內(nèi)容簡介】 視建立一個健全得力的班委，分工到位，每一個班干部都 有明確的責任和工作，各管其門，但又互相合作共同同心協(xié)力管好整個班集體。平時定期召開班委會，及時向班干部了解和發(fā)現(xiàn)班中存在的問題并及時解決，同時也向班干部給予正確的指導，在他們當中真正起到了引導的作用，但又放手讓學生管學生，使他們互相監(jiān)督、互相促進，這樣一來，整個班充滿了凝聚力。 作為班主任，我還注意做好學生的思想工作。在擔任 xxxxxxxx學年高三（ 4）班的班主任時，有些學生在第一學期開學初就有了退學的念頭，我認真了解了他們想退學的原因，并對他們進行前途教育，同時還進行家訪，做好家長的思想工作，后 來學生、家長的觀念都得到扭轉，學生重新把身心投入到學習當中去。在 3 教育后進生方面，我認為對后進生應該有“兩心”：愛心和耐心。對他們決不能以粗暴的方式對待，這樣的后果只會違愿。對他們我是采取循循善誘的教育方式，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點并表揚鼓勵他們向好的方面發(fā)展，多給他們發(fā)現(xiàn)的機會，多與他們談心，多給他們正確的指導，多給他們幫助，在做班主任的幾年里，使多個后進生有了質的飛躍。由于我班的管理工作的及時、細致，培養(yǎng)的班干部得力，所以我班的班風、學風都得到良好的發(fā)展，并在學校每月的“文明班”評選中多次被評上 “文明班”的稱號。 四、晉升后的設想：百尺竿頭，更進一步！ 我喜歡教書，因為我喜歡那種成就感！教書有法，但無定法，我們不要棝桎于某種教學模式，要采取各種手段和方法，因材施教，教會學生主動思考和創(chuàng)新的能力才是主要的。 我想，如果能評上一級的話，將會給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業(yè)務，以自己的實際行動推動我們科組的教研活動，使我校的教研和教學水平更進一步。同時，我會學習更多的電化教學知識和現(xiàn)代教育理論，把現(xiàn)代教育理論的應用和多媒體教學有機地結合，提高課堂教學質量和加大教學改革的步 伐，促進教學效率。不斷追求進步，爭取成為一名學者型教師。 綜上所述，我認為本人符合中學地理一級教師的任職資格，懇請組織審批為盼。 述職人： xxxx 縣 xx中學 xxxx 年 x 月 x 日 第三篇：申報中學英語一級教師資格述職報告 劉志香申報中學英語一級教師資格述職報告 尊敬的各位領導、各位老師： 大家晚上好！ 我叫劉志香，現(xiàn)任高 2021 級 20 班班主任和年級英語備課組長。我于 1998 年 7 月參加工作， 2021 年 6 月被聘為中學英語二級教師。在14 年的工作中，無論是擔任初中英語教師和教研組長，還是擔任高中的宏志班、實驗班、平行班各種層次的教學和班主任工作，我都任勞任怨、服從安排。 從教以來，我始終堅持“生動活潑、師生互動”的教學理念，成績突出。所擔任的歷屆班級均圓滿完成學校下達的各項指標，在同類班級中名列前茅，深受學生好評。我注重學生的能力發(fā)展，指導張茂、張亞林、李陳江、楊倩等同學連續(xù) 4 年參加全國中學生英 語能力競賽均獲得國家級二等獎以上的好成績。還指導學生參加各種征文及演講比賽也屢獲縣級以上獎勵。我注重教學科研和傳幫帶工作。曾獲得縣新課程優(yōu)質課二等獎、?！罢n堂教學”單項比賽一等獎，市論文三等獎，參與了現(xiàn)代公民教育課題研究和南州中學英語高效互動課堂教學的課題研究。近兩年指導青年教師劉曉婧，效果較好。 同時，我還獲得過校十佳青年教師、文龍街道先進教師、綦江縣和諧家庭等榮譽。非常感謝大家的厚愛。希望各位領導和老師繼續(xù)支持我！ 謝謝大家！ 走進學生的內(nèi)心深處 我和我的教育故事 記得有位教育家說過，我們在教育學生的時候，如果學生知道他是在接受教育，這種教育剛開始就已經(jīng)失敗了。我，今年剛大學畢業(yè)的新教師，已經(jīng)在溫嶺市職業(yè)技術學校當起了 10 會計 4 班的班主任。由于缺乏經(jīng)驗，或是性格使然，我經(jīng)常在處理學生問題時火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評他們，有時弄得自己也很難堪，下不了臺。但是時間久了我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評學生，即使他們表面上服氣了，但實際上也只是攝于你身為班主任的威嚴，心里卻并不服氣。那么面對形形色色的學生，我們該如何施教呢？俄國教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學希望從 一切方面去教育人，那么就必須首先也從一切方面了解人?！钡拇_，作為班主任要想所有的學生對你多一份親近、敬愛與信任，使每位學生都能得到你平等的關注，這就需要我們老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，照亮他們的精神世界，而不是一味的批評。 邢剛斌，一直被公認為 10 會計 4 班的“差等生”，是個頑皮愛動卻又非常孤獨的男生。開學第一天，他就給我留下了非常深刻的印象：瘦瘦的臉，細長的眼睛顯得非常有神，雙眸中透著靈氣，濃濃的眉毛，黝黑的皮膚。我之所以能關注到他，是因為他那黃色的怪發(fā)和紅綠相間的衣服。從軍訓第一天開始 ，他就顯得很特別，總是以各種理由遲到、不穿軍訓服、請假等等。開學后，他也表現(xiàn)出了與年齡不相符的行為，如：在寢室?guī)ь^聚賭、帶手機到學校并公然在教室打電話、無視課堂紀律并發(fā)出怪笑等。 在短短的兩個月中，他就給我出了很多難題，使我常常在教育教學過程中處于逆境。無視學校行為規(guī)范是他最大的缺點之一。以儀表儀態(tài)為例，開學第一個月，他幾乎就沒穿過校服。我總是很容易就在人群中找到他，這得感謝他那些花花綠綠、個性十足的衣服。他的頭發(fā)總是異于常人，剛開學的黃發(fā)經(jīng)我再三整頓已經(jīng)符合規(guī)范。沒料想國慶放假回來，他又去理了個怪 發(fā)（頭頂貌似桃形，周邊頭發(fā)幾乎剃光。）于是，我又把他拉到辦公室狠狠批評一頓，并責令他立刻去校門口把“桃形”剃平。他當場就給我個下馬威，二話不說扭身走了。我隨即跟到教室，繼續(xù)糾纏此事。這下他給了我更加沉重的打擊，當著全班學生的面，扯著嗓門說：“大不了我不讀了，別再針對我！”我更火了，毫不客氣地丟給他一句“給我站到教室外面冷靜一下！”話音未落，他就開始整理課本，然后門“啪”地一聲就