滄州市小學(xué)數(shù)學(xué)一班學(xué)習(xí)簡報(bào)(編輯修改稿)
2024-10-07 10:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)們說：“同學(xué)們請坐，謝謝！謝謝同學(xué)們”。當(dāng)時(shí)的心情真的是無法用語言來表示，太幸福了！不管以前為學(xué)生付出多少，這一刻讓我覺得我的付出值得。 當(dāng)我轉(zhuǎn)過身來不經(jīng)意的看黑板的時(shí)候，更大的驚喜還在后面，因?yàn)槲铱吹胶诎迳蠈懼鹤Ｌ锢蠋熒湛鞓?！周圍畫了很多漂亮的圖案，我的眼睛濕潤了，我的孩子真的是長大了。我大聲的對同學(xué)們說：“謝謝你們，謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我這一刻非常的幸福，幸福的我真的要暈過去了”。同學(xué)們笑了，我也笑了。 下課后，我才知道同學(xué)們是通過我家的寶貝知道我過生日了，給我這么大的驚喜。對于我們老師來說，不需要學(xué)生什么多大的回報(bào)，學(xué)生一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓我們很感動(dòng)，讓我們感到很幸福。 這是我過得最開心的生日！ 我真的想用相機(jī)把同學(xué)們送給我的一幅畫拍下來，雖然沒什么多么精美，但是那是孩子們的一片心啊，我會珍惜的。 請耐心等待一會，花兒就要開了。 ——教師要學(xué)會傾聽 發(fā)布者： 李文莊 發(fā)布時(shí)間： 20201031 14:33:03 蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界?！眱A吐不失為一種最好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)向，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子，不樂于傾聽他們的談話，特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說話的機(jī)會，任憑自己對學(xué)生大加訓(xùn)斥，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯 ***病，有一次，預(yù)備鈴都響過了，班里的孫 *還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學(xué)們都在專心的讀課文，“報(bào)告”，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時(shí)，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上 ……”“ 你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了?！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，并向他道了歉，他很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機(jī)會，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛 . 找規(guī)律 提交者： 劉彥紅 （提交時(shí)間： 2020117 21:31:56） 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)（人教版）二年級下冊 《 找規(guī)律 》 的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了以下幾種活動(dòng)方式：看一看，說一說，找一找，擺一擺，做一做，引導(dǎo)學(xué)生攻破難關(guān)。 一、看一看，激發(fā)興趣。 “同學(xué)們，有一天老師去朋友小明家，發(fā)現(xiàn)他家的墻面和地面布置的非常漂亮。大家想不想和老師一起去看看?！保ɑ脽舫鍪緣γ妫? 意義：通過看一看激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不知不覺進(jìn)入到探索規(guī)律的學(xué)習(xí)中去。 二、說一說，找一找，感受規(guī)律，尋找規(guī)律。 認(rèn)真觀察小明的這幅圖案，每一組都有哪些圖形？猜一猜，第 4組應(yīng)該怎樣排列？ 說一說你是怎樣想的？小組交流。 同學(xué)們真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律！我們一起來看一看。（課件演示） 小明的
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