我多想去看看教學(xué)反思合集共五則(編輯修改稿)
2025-04-29 13:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 持用新理念培養(yǎng)訓(xùn)練，不久將來一定會有明顯效果。 《我多想去看看》教學(xué)反思 5 《我多想去看看》以第一人稱的口吻，分別借兩個(gè)孩子之口講述了新疆的孩子想到遙遠(yuǎn)的北京城去看天安門廣場的升旗儀式，北京的孩子想去遙遠(yuǎn)的新疆看天山的雪蓮，抒發(fā)了少年兒童 向往了解外面世界的美好心愿。感情真摯，語言樸實(shí)。滿足了孩子對未知世界的 .想知道，想探求的心理。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，親近學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。有以下優(yōu)點(diǎn)： 一、指導(dǎo)讀好長句子。 一年級的課文當(dāng)中有不少長句子，學(xué)生不容易讀通順，齊讀時(shí)也很難讀整齊，是學(xué)生朗讀的難點(diǎn)。于是我分步開展指導(dǎo)，讓學(xué)生先讀短語 遙遠(yuǎn)的北京城雄偉的天安門廣場上的升旗儀式 ,再讀整句 遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。 化解了朗讀難點(diǎn)。并且通過我的范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好停頓，為 之后的感情朗讀打好了基礎(chǔ)。 二、借助多媒體，理解詞語。 壯觀 的意思比較抽象，是學(xué)生理解的難點(diǎn)，因此，我利用了多媒體的優(yōu)勢，播放天安門廣場升旗儀式的視頻，讓孩子置身其中，直觀地看，直接地感受，有效地化抽象為形象，幫助學(xué)生理解了 壯觀 的含義。有感受才有真情的流露，看完錄像，我借景抒情，請孩子們把剛才看到的場面讀出來，孩子們的朗讀一次比一次好。孩子們在反復(fù)誦讀中，情感再一次受到感染，熱愛祖國的情感在無形中得到升華。 三、通過對比朗讀，讀好帶有感嘆號的句子。 本課的教學(xué)目標(biāo)中有 讀好帶有感嘆號的句子 .為此，我設(shè)計(jì)在對比朗讀中體會感嘆句的情感，我出以下句子： 句 1:我想去看看。 句 2:我多想去看看 ! 句 3:我多想去看看，我多想去看看 ! 學(xué)生在比較讀中體會出了感嘆句與陳述句的區(qū)別，體會到了反復(fù)手法所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈情感，并體會到文中 我 的感受，讀出了真情實(shí)感。 不足之處： 一、課堂教學(xué)趣味不夠。 一年級學(xué)生年齡小，自控力較差，面對枯燥的學(xué)習(xí)，容易疲倦，因此老師的充分調(diào)動就尤為重要，備課時(shí)不僅要備課，還要備 學(xué)生，要控制時(shí)間，避免學(xué)生疲勞，應(yīng)突出趣味性教學(xué)，比如說，在識記生字時(shí)，就應(yīng)該采取游戲等形式互動，在讀文及重點(diǎn)句子時(shí)，運(yùn)用其他方法讀，重點(diǎn)放在朗讀指導(dǎo)上。 二、拓展說話目標(biāo)沒有達(dá)到。 教學(xué)時(shí)，我還非常注意培養(yǎng)學(xué)生的說話訓(xùn)練，我讓學(xué)生仿照課文寫法，以填空的形式完成說話訓(xùn)練： 告訴我，沿著 ,就會走出鄭州。 ,.我對說，我多想去看看，我多想去看看 !降低了說話難度，但是效果并不理想。學(xué)生知識面較窄，只有少數(shù)學(xué)生能完成，其實(shí)可以設(shè)計(jì)你還了解北京的什么 ?課件出示收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美 麗的風(fēng)光?；蚰闳ミ^哪些城市旅游過，給同學(xué)介紹一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光。通過補(bǔ)充材料，讓學(xué)生更多的了解北京和中國其他城市，彌補(bǔ)學(xué)生知識面窄的缺陷，使學(xué)生能夠完成說話訓(xùn)練，更能使學(xué)生的情感得以延續(xù)。 總的來說，課堂是藝術(shù)，需要我們不斷改進(jìn)加以完善。 第二篇：《我多想去看看》教學(xué)反思 《我多想去看看》教學(xué)反思 金燕小學(xué)宋麗娜 《我多想去看看》以第一人稱的口吻，分別借兩個(gè)孩子之口講述了新疆的孩子想到遙遠(yuǎn)的北京城去看天安門廣場的升旗儀式，北京的孩子想去遙遠(yuǎn)的新疆看天山的雪蓮，抒發(fā)了少年兒 童向往了解外面世界的美好心愿。感情真摯，語言樸實(shí)。滿足了孩子對未知世界的想知道，想探求的心理。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，親近學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。有以下優(yōu)點(diǎn)： 一、指導(dǎo)讀好長句子。 一年級的課文當(dāng)中有不少長句子，學(xué)生不容易讀通順，齊讀時(shí)也很難讀整齊，是學(xué)生朗讀的難點(diǎn)。于是我分步開展指導(dǎo)，讓學(xué)生先讀短語 遙遠(yuǎn)的北京城雄偉的天安門廣場上的升旗儀式 ,再讀整句 遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。 化解了朗讀難點(diǎn)。并且通過我的范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好停頓，為 之后的感情朗讀打好了基礎(chǔ)。 二、借助多媒體，理解詞語。 壯觀 的意思比較抽象，是學(xué)生理解的難點(diǎn)，因此，我利用了多媒體的優(yōu)勢，播放天安門廣場升旗儀式的視頻，讓孩子置身其中，直觀地看，直接地感受，有效地化抽象為形象，幫助學(xué)生理解了 壯觀 的含義。有
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