【文章內(nèi)容簡介】 在圈外扮“貓”，一個(gè)兒童在圈內(nèi)扮“鼠”。游戲開始，此時(shí)，“鼠”自圈內(nèi)竄出，“貓”趁勢追捉。若“鼠”連鉆數(shù)“洞”未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲。 三、游戲反復(fù)進(jìn)行。 教師和小朋友總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如何逃避開貓吃到東西，貓?jiān)醪艜焖俚淖サ嚼鲜?，提醒幼兒別摔倒，重新?lián)Q人扮演貓和老鼠，游戲反復(fù)進(jìn)行。 四、放松，離開活動場地。教師小結(jié)，表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。游戲反思：《貓捉老鼠》是孩子們喜歡觀看的動畫片，孩子們對這只老鼠的機(jī)智勇敢拍手叫好。 貓和老鼠都是小朋友非常喜歡的角色，如何將民間游戲與小班的體育活動整合起來呢，孩子們在練習(xí)動作的同時(shí)體驗(yàn)到游戲的樂趣。并凸顯民間游戲的趣味性。孩子們在游戲中自由地鉆洞，聽到喵的一聲，老鼠發(fā)揮自己的聰明才智，一個(gè)個(gè)變成了木頭人，讓貓抓不到自己；而貓要用敏銳的雙眼找到愛動的小老鼠。孩子們在具有一定情景的游戲中，不僅練習(xí)了鉆的動作，而且體驗(yàn)到民間游戲的樂趣。阜康市幼兒園教師日工作計(jì) 執(zhí)教人：馬紅燕 活動時(shí)間： 2021 年 4 月 16 日（星期四下午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動 音樂區(qū)五只猴子（重點(diǎn)區(qū)） 目標(biāo)： 1 節(jié)奏型。 能跟唱歌曲《五只猴子》并能配合歌詞做動作。準(zhǔn)備：歌曲《五只猴子》。指導(dǎo)要點(diǎn)： 播放音樂，幼兒用輕聲哼唱歌曲，進(jìn)行節(jié)奏和旋律的練習(xí)。 幼兒一邊唱歌，一邊做動作：第 一、二小節(jié)踏腳，做步行的動作；第 三、四小節(jié)把手放在額頭處做觀看的樣子；第 五、六小節(jié)雙手放嘴邊，并扭動屁股模仿猴子的樣子；第 七、八小節(jié)雙手交疊放胸前，表示愛護(hù)玩具。 角色區(qū)寶寶上幼兒園 目標(biāo)： 明確角色名稱和職責(zé)。 在游戲中發(fā)展幼兒語言表達(dá)和交往能力。 準(zhǔn)備：娃娃家環(huán)境及基礎(chǔ)游戲材料；增設(shè)幼兒園標(biāo)志圖。指導(dǎo)要點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒按意愿選擇角色、材料，布置簡單的“娃娃家”和“幼兒園”游戲環(huán)境。 幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)：爸爸媽媽照看孩子的語言、行為；幼兒園老師照看“幼兒”的語言、行為。數(shù)學(xué)區(qū)送圖形寶寶回家 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)按物體的不同形狀特征進(jìn)行分類。 提醒幼兒要安靜的活動。 準(zhǔn)備：不同形狀的圖卡及不同形狀的嘴巴。指導(dǎo)要點(diǎn)： 教師提供不同形狀的圖卡，讓幼兒觀察。 紙箱上面有不同形狀的嘴巴，幼兒根據(jù)形狀投放圖形。 幼兒互換形狀，進(jìn)行游戲。 結(jié)束游戲，幼兒自己收放材料。活動反思： 阜康市幼兒園教師日工作 計(jì) 執(zhí)教人：馬紅燕 活動時(shí)間： 2021 年 4 月 17 日（星期五下午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動 自理區(qū)嘗試用筷子（重點(diǎn)區(qū)生成）目標(biāo)： 認(rèn)識筷子，嘗試用筷子夾東西。 鍛煉手部小肌肉的力量和靈活性。 準(zhǔn)備：筷子若干；易于夾取的物品，泡沫塑料塊。 設(shè)計(jì)意圖：對于小班的孩子來說，吃飯基本上是用勺子，接觸筷子的機(jī)會更是很少，于是我設(shè)計(jì)了用筷子區(qū)域活動，讓孩子們嘗試用筷子夾食物。同時(shí)，也為升中班使用筷子吃飯做準(zhǔn)備。指導(dǎo)要點(diǎn)： 提供筷子幼兒讓幼兒認(rèn)識筷子。 幼兒探索筷子的用法，嘗試使用筷子來夾東西。美術(shù)區(qū)吹泡泡 目標(biāo)： 選擇自己喜歡的顏色畫圈圈。 盡量把圓圈畫的圓一些。準(zhǔn)備：圖畫紙；彩筆若干。指導(dǎo)要點(diǎn)： 鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，大膽的進(jìn)行畫圈。 指導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)的畫，盡量要把圓圈畫的圓一些。數(shù)學(xué)區(qū)找朋友 目標(biāo)： 鞏固數(shù)量 4 的認(rèn)識。 增進(jìn)幼兒對數(shù)學(xué)操作活動的興趣 .準(zhǔn)備：自制教具“找朋友”。指導(dǎo)要點(diǎn)： 提供材料“找朋友”，讓幼兒認(rèn)識活動材料。 自制碟片上有點(diǎn)數(shù)和數(shù)字，按照上面數(shù)字來夾夾子。 幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。 活動反思：自理區(qū)孩子在游戲時(shí)積極性都很強(qiáng)，由于區(qū)域有提供的小珠 子、小豆子、橡皮擦、鉛筆等物品，幼兒都十分興奮的拿著筷子在夾小籃子里面的物品，個(gè)別幼兒就有點(diǎn)困難了，在拿筷子這塊還有待加強(qiáng)。美術(shù)區(qū)給予幼兒在海洋背景圖中自由選擇、自由創(chuàng)作的空間，探索并初步學(xué)習(xí)印章作畫，表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)自己的個(gè)性，讓孩子體驗(yàn)作畫的樂趣。數(shù)學(xué)區(qū)在操作中，幼兒在撕粘技能基本沒有問題，但手眼的協(xié)調(diào)能力還不夠，貼紙和小魚的身體對不準(zhǔn)，容易貼到外面去；個(gè)別兩個(gè)幼兒方向感不強(qiáng)，將小魚的頭尾貼倒了，還有待加強(qiáng)。 第三篇：馬紅燕 2021 第三周教案 阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃執(zhí)教人 :馬紅燕 活動時(shí)間： 2021 年 3 月 16 日（星期一下午）游戲名稱：下雨的時(shí)候 3（表演游戲）游戲目標(biāo)： 愿意參與集體游戲活動。 繼續(xù)聽故事，加深幼兒對故事的印象。 在教師的引導(dǎo)下嘗試和同伴參與表演。游戲重點(diǎn)：認(rèn)真聽故事，記住故事中的對話。游戲難點(diǎn)：和同伴一起參與表演。游戲準(zhǔn)備：各角色的頭飾。游戲過程： 一、教師講故事，幼兒傾聽。 二、向幼兒一起回憶故事中小動物的對話，加深幼兒對故事的印象。 三、引導(dǎo)幼兒模仿各個(gè)角色的對話、動作嘗試表演。 這個(gè)故事中都有哪幾個(gè)小動物？ 下雨了小動物是怎么避雨的？它們說了什么？ 四、教師引導(dǎo)幼兒分組表演 教師說旁白，幼兒分成幾組分別扮演故事角色，模仿角色的對話、動作。 五、教師評價(jià)幼兒的表現(xiàn) 六、組織幼兒收拾游戲材料。活動反思： 阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃執(zhí)教人 :馬紅燕 活動時(shí)間： 2021 年 3 月 16 日（星期一下午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動 圖書區(qū) 我會看書（重點(diǎn)區(qū)） 目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒用正確的方法閱讀圖書。 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜看書的好習(xí)慣。準(zhǔn)備 :書架、各類圖書等。指導(dǎo)要點(diǎn)： 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入圖書區(qū)與幼兒交流并介紹圖書區(qū)。 教師指導(dǎo)：活動時(shí)應(yīng)怎樣取放書籍，指導(dǎo)幼兒輕拿輕放書籍，不撕扯、不爭搶，并知道看完將書放回原處。 在看書的時(shí)候保持安靜，按照正確的方法閱讀美術(shù)區(qū)好吃的奶疙瘩（重點(diǎn)區(qū)域民族團(tuán)結(jié)） 目標(biāo)： 知道哈薩克族是新疆的少數(shù)民族，奶疙瘩是他們喜愛的一種食品。 能運(yùn)用揉、搓、捏的方法制作奶疙瘩。準(zhǔn)備：橡皮泥、奶疙瘩。指導(dǎo)要點(diǎn)： 幼兒看一看、說一說奶疙瘩的特點(diǎn)。 引導(dǎo)幼兒知道哈薩克族是新疆的少數(shù)民族，奶疙瘩是他們喜愛的一種食品。 幼兒自己選擇材料，制作奶疙瘩。 活動結(jié)束后，幼兒收拾整理活動區(qū)材料 。 建構(gòu)區(qū)小小面包房 目標(biāo)： 在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，搭建面包房，感受建構(gòu)游戲的樂趣。 嘗試搭建和別人不一樣的房子。準(zhǔn)備：易拉罐、紙盒、積木等建構(gòu)材料。指導(dǎo)要點(diǎn)： 提出本次活動的目的：搭建小小面包房。 交代游戲要求：輕拿輕放、不破壞他人建構(gòu)成果。 幼兒自由選擇材料進(jìn)行搭建游戲，教師觀察指導(dǎo)：是否圍繞主題進(jìn)行建構(gòu)?；顒臃此迹? 阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃執(zhí)教人 :馬紅燕 活動時(shí)間： 2021 年 3 月 17 日（星期二下午）游戲名稱：小動物的家 3（建構(gòu)游戲）游戲目標(biāo)： 在建構(gòu)游戲中體驗(yàn)分享玩具的快 樂。 繼續(xù)運(yùn)用拼插、連接及壘高的方法給小烏龜搭窩。 鍛煉幼兒的協(xié)作能力。 游戲重點(diǎn)：能運(yùn)用壘高、連接及拼插的方法進(jìn)行建構(gòu)。游戲難點(diǎn)：大膽按照自己的意愿給小烏龜搭窩。 游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 —— 幼兒認(rèn)識烏龜。物質(zhì)準(zhǔn)備 —— 積木、塑料拼插玩具、小烏龜圖片。游戲過程： 一、觀察圖片，引入游戲。 教師出示小烏龜?shù)膱D片請幼兒觀察，并幼兒說一說小烏龜?shù)耐庑翁卣?，引?dǎo)幼兒大膽想象，小烏龜?shù)母C是什么樣的。 二、請幼兒自選材料，根據(jù)自己的想象給小烏龜搭窩。 三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。 小烏龜?shù)母C可以是圓形的、方形的，也可以是三角形的。 指導(dǎo)幼兒運(yùn)用壘高、連接以及拼插的方法進(jìn)行建構(gòu)。 鼓勵(lì)幼兒大膽建構(gòu)自己想象中的小烏龜?shù)母C?；顒臃此迹? 阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃執(zhí)教人 :馬紅燕 活動時(shí)間： 2021 年 3 月 17 日（星期二下午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動 建構(gòu)區(qū)長長的火車路（重點(diǎn)區(qū)域） 目標(biāo)：嘗試將積木延長搭建出一條路，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的品質(zhì)。準(zhǔn)備：木質(zhì)長方形或正方形積木。指導(dǎo)要點(diǎn)： 導(dǎo)語：今天我們要幫助動物村修建一條長長的路。 幼兒進(jìn)行延長搭建游戲，教師在旁提醒幼兒路是什么形狀， 要怎樣搭建才能讓路變的很長很長。 請幼兒說一說，你的路通向什么地方。數(shù)學(xué)區(qū)給小兔串項(xiàng)鏈 目標(biāo)：能按大小排序的方法將珠子串起來。 準(zhǔn)備：大、小不同的串珠若干，粗細(xì)不同、軟硬不同的線若干。指導(dǎo)要點(diǎn)： 請幼兒觀察珠子有什么不同。 教師提出串珠要求：請小朋友將珠子按一顆大珠子、一顆小珠子的排序方法將珠子串起來。在穿珠子的過程中，發(fā)展幼兒小肌肉，培養(yǎng)幼兒對大、小排序的認(rèn)識。圖書區(qū)安安靜靜的看書 目標(biāo)：能夠安安靜靜地書，會一頁一頁的翻看。準(zhǔn)備：幼兒喜歡的圖書若干。指導(dǎo)要點(diǎn)： 幼兒挑選自己喜歡的一本書， 教師指導(dǎo)幼兒正確拿書。 告訴幼兒看書時(shí)要一頁一頁慢慢翻，仔細(xì)觀察，同伴間互相輕聲交流。 提出要求：看書時(shí)不能大聲講話，不能將書撕破?；顒臃此迹? 阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃執(zhí)教人 :馬紅燕 活動時(shí)間： 2021 年 3 月 18 日（星期三下午）游戲名稱：娃娃家③（角色游戲）游戲目標(biāo)： 通過游戲體驗(yàn)做客帶來的快樂。 在合作游戲中，培養(yǎng)幼兒主動交往的能力。 知道做客時(shí)的要求，使用禮貌用語。游戲重點(diǎn)：能在游戲中進(jìn)行簡單的對話交流。游戲難點(diǎn)：合作游戲。 游戲準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 —— 體驗(yàn)過做客的過程。 物質(zhì)準(zhǔn)備 —— 床上用品、餐具、布娃娃、娃娃服裝、日常小家具等。游戲過程： 一、談話激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 你們都到別人家去做過客嗎？你都去過誰家？你是怎樣做客的引出游戲的內(nèi)容。交流討論做客的經(jīng)驗(yàn)。 二、基本部分 帶領(lǐng)幼兒觀察材料，記住取材料的地方。 將幼兒進(jìn)行分家，幫助幼兒選擇角色和游戲材料。 讓幼兒進(jìn)行自我表演，看哪一個(gè)家玩得最好。 教師的觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒去同伴家做客及待客的禮貌用語和行為。 三、評價(jià)：針對做客的行為進(jìn)行評價(jià)。 四、結(jié)束部分 鼓勵(lì)幼兒，并帶領(lǐng)幼兒一同收拾玩具歸位。 阜 康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃執(zhí)教人 :馬紅燕 活動時(shí)間： 2021 年 3 月 18 日（星期三下午）活動內(nèi)容：區(qū)域活動 自理區(qū)穿線（重點(diǎn)區(qū)域） 目標(biāo)： 愿意動手穿線，熟悉游戲材料玩法。 能收拾整理活動材料。準(zhǔn)備：穿線材料、繩子、手套等。指導(dǎo)要點(diǎn)： 教師介紹活動材料。 幼兒進(jìn)區(qū)活動，教師適時(shí)觀察引導(dǎo)。 請能力強(qiáng)的幼兒做示范，鼓勵(lì)幼兒互相幫助。 收拾整理活動材料。角色區(qū)娃娃家 目標(biāo)： 體驗(yàn)游戲帶來的快樂。 角色意識明確，能在扮演角色中進(jìn)行簡單的對話交流。準(zhǔn)備：娃娃家場景及物品。指導(dǎo)要點(diǎn)： 教師介紹提供的材料。 幼兒自己選擇同伴和角色，選擇材料布置家。 教師觀察指導(dǎo)：教師以客人身份參與游戲，觀察幼兒扮演爸爸媽媽角色的行為。 美工區(qū)細(xì)細(xì)的面條 目標(biāo)： 樂意參與剪紙活動。 能安全的使用剪刀，嘗試將紙剪成細(xì)條。準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干。指導(dǎo)要點(diǎn)： 請幼兒說一說安全使用剪刀的方法。 鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)剪紙，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 提醒幼兒廢紙入箱，保持教室衛(wèi)生?；顒臃此迹? 阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃執(zhí)教人 :馬紅燕 活動時(shí)間： 2021 年 3 月 19 日（星期四上午）游戲名稱：生氣湯 1 游戲目標(biāo)： 在看、聽、說、議、演中初步理解故事內(nèi)容。 2．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。 3．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w?；顒訙?zhǔn)備： 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備 — 生氣湯繪本書活動過程： 一、分享生氣經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動興趣。 （一）圖片引入。 ，提問：今天老師帶來了一個(gè)朋友，他的名字叫霍斯。你們覺得他的心情怎么樣 ?(生氣?? )：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的 ? 小結(jié)：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真 的很生氣。（恭喜你們答對了，霍斯今天很生氣。） ？（消消氣）經(jīng)常生氣好不好？哪不好？ （經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。）提問：霍斯今天為什么會這么生氣，讓我們一起去看看吧 ! ？ ①當(dāng)他想不出老師的問題時(shí)，他的心情怎么樣？你能學(xué)一學(xué)他的表情嗎？ ②表演時(shí)被牛踩了一腳，他會覺得怎么樣？被踩痛了心情會怎么樣？ ③如果你坐在這樣的車?yán)?，你會有什么樣的感覺？（害怕、恐怖、可怕） ？（打人）還做了什么？（用力地踩了 一朵花）師：霍斯今天過得很不愉快，他氣極了 ! ？ ？（材料：水、鹽方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌頭、敲鍋?zhàn)?、噴火龍氣）（出示相?yīng)的圖示） ？我也沒有，我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)。 師：看完了，小朋友們你覺得這是一位怎樣的媽媽？／你喜歡這位媽媽嗎？為什么？ 師：這個(gè)故事給你什么樣的感覺？ 師：是個(gè)有趣的故事。 阜康市陽光幼兒園教師日工作計(jì)劃執(zhí)教人 :馬紅燕 活動時(shí)間： 2021 年 3 月 19 日（星期四上午）游戲名稱：生氣湯 2（生成）游戲目標(biāo)： 在看、聽、說、議、演中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。