【文章內(nèi)容簡介】 的過程，以直觀的教學(xué)形式，幫助幼兒了解“媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？”、“醫(yī)生是怎樣為病人看病的？”等等內(nèi)容，并整合了良好品質(zhì)的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的需要自由選擇、扮演角色、模仿練習(xí)。在活動(dòng)中，我還注重采用多種互動(dòng)形式，及集體回答與個(gè)別回答相結(jié)合的形式，以滿足不同幼兒表達(dá)愿望。因此，整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于積極參與的狀態(tài)。 阜康市幼兒園教師日工作計(jì) 執(zhí)教人：馬紅燕 活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 4 月 13 日（星期一上午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng) 數(shù)學(xué)區(qū)感知上下前后（重點(diǎn)區(qū)） 目標(biāo)： 幼兒樂于參與 數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡操作材料并愛惜材料。 初步掌握“上”“下”“前”“后”的概念。 能以自己為中心說出上、下、前、后。準(zhǔn)備：各種玩具、動(dòng)物圖片。指導(dǎo)要點(diǎn)： 幼兒自己觀察事物在柜子、桌子的哪里。 與同伴間說一說，什么在桌子上面？什么在桌子下面？ 找一找自己的前面有什么？后面有什么？ 活動(dòng)結(jié)束，收放材料。自理區(qū)：嘴巴擦干凈 目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成餐后擦嘴巴的好習(xí)慣。 嘗試教幼兒學(xué)習(xí)用紙巾正確擦嘴。準(zhǔn)備：紙巾。指導(dǎo)要點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒正確的使用紙巾擦嘴。 先將紙巾一折為二，再順兩邊嘴角擦嘴。 擦完嘴的紙，扔進(jìn)紙簍。 美術(shù)區(qū)：撕圓 目標(biāo)： 激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。 鞏固雙手沿圓交替撕紙的技能。準(zhǔn)備：各色彩紙、廢紙簍。指導(dǎo)要點(diǎn)： 選擇自己喜歡的顏色，大膽的進(jìn)行撕圓活動(dòng)。 指導(dǎo)幼兒兩手交錯(cuò)，一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)著撕，撕出圓。 老師指導(dǎo)能力弱的的好小朋友?；顒?dòng)反思： 阜康市幼兒園教師日工作計(jì) 執(zhí)教人：馬紅燕 活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 4 月 14 日（星期二上午）活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)名稱：幫助我們的人（生成）活動(dòng)目標(biāo)： 感謝幫助自己的人。 了解并能說 出身邊幫助自己的人。活動(dòng)重點(diǎn)：了解并能說出身邊幫助自己的人?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒懂得“感謝”這一詞的意義。 活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 —— 幼兒有被別人幫助的體驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備 —— 不同行業(yè)的圖片，大圖畫紙、小鼓。設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒的語言表達(dá)能力比較薄弱，對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)也不是很清晰透徹，為了讓幼兒更多的了解身邊的人和事，知道幫助我們的人并嘗試用語言表達(dá)感謝，培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好品德，所以我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)過程： 一、出事不同行業(yè)的圖卡，請(qǐng)幼兒說說他們是誰，分別怎樣幫助我們。 二、與幼兒討論如果沒有這些人的幫助，例如沒有警 察抓小偷，沒有醫(yī)生看病等，會(huì)發(fā)生什么事情。 三、向幼兒提問，應(yīng)該說什么樣的話來感謝這些人的幫助。 四、與幼兒進(jìn)行游戲，教師敲鼓，請(qǐng)幼兒傳不同行業(yè)的圖卡，鼓聲停下時(shí)，手持圖卡的幼兒要站起來，并介紹自己手持圖卡的行業(yè)，然后其他幼兒一起說“謝謝你”。 五、請(qǐng)幼兒比較各圖卡的不同之處。 活動(dòng)反思：幼兒對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的部分工作人員已有初步的了解，對(duì)此，幼兒能大膽的表達(dá)自己的看法，部分幼兒還意猶未盡，可以在圖書區(qū)中投放相關(guān)的圖片、畫冊(cè)，供幼兒繼續(xù)了解、交流。阜康市幼兒園教師日工作計(jì) 執(zhí)教人：馬紅燕 活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 4 月 14 日（星期二上午）活動(dòng)領(lǐng)域：健康（生成）活動(dòng)名稱：我們要喝水活動(dòng)目標(biāo)： 通過體驗(yàn)性活動(dòng)，感受并了解水對(duì)人身體的重要。 初步了解正確飲水的注意事項(xiàng)。 知道多喝水對(duì)身體健康有益。活動(dòng)重點(diǎn)：知道多喝水對(duì)身體健康有益?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解正確飲水的注意事項(xiàng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 ——戶外活動(dòng)后。物質(zhì)準(zhǔn)備 —— 杯子、水。設(shè)計(jì)意圖： 隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，幼兒每天都要進(jìn)行戶外活動(dòng)，因而活動(dòng)量增大，幼兒身體缺水，而小班幼兒不知道生水不能喝，有的幼兒甚至不愛喝水，為了讓幼兒知道多喝水對(duì)身體健康有益，我生成本節(jié)健康活動(dòng)?；顒?dòng)過程： 一、老師與幼兒先進(jìn)行一段時(shí)間或有一定戶外活動(dòng)后，一起返回活動(dòng)室，并向幼兒提問，現(xiàn)在你想先做什么事。 二、請(qǐng)幼兒交流做完運(yùn)動(dòng)后的感覺，引導(dǎo)他們說出運(yùn)動(dòng)后需要喝水。 三、請(qǐng)幼兒一起喝水，并分享喝水后的感覺。 四、與幼兒討論：為什么要喝水？喝水要注意什么？為什么水要煮沸后才可以喝？ 五、老師小結(jié) :多喝水對(duì)身體健康有益，但要注意，不要在劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上大量飲水，不要喝生水。 活動(dòng)反思：我們要喝水是一節(jié)健康活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)安排在這個(gè)時(shí)候非常合適，因?yàn)楝F(xiàn)在天氣逐漸變暖，幼兒活動(dòng)量增加，每天都會(huì)戶外活動(dòng)，在活動(dòng)回來后，有的幼兒就知道喝水，還有個(gè)別不喜歡喝水的幼兒趁老師不注意就不喝水，這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒知道喝水的重要性。活動(dòng)反思：阜康市幼兒園教師日工作計(jì) 執(zhí)教人：馬紅燕 活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 4 月 15 日（星期三上午）活動(dòng)領(lǐng)域：語言 游戲名稱：熊先生生病了游戲目標(biāo)： 喜歡聽故事，并能理解故事內(nèi)容。 根據(jù)故事內(nèi)容說出自己對(duì)故事的理解。 能說出醫(yī)生的工作。 游戲重點(diǎn)：基本理解故事內(nèi)容，能回答有關(guān)的問題。游戲難點(diǎn)：能說出醫(yī)生的工作。 游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有聽過《熊先生生病了》的經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：幫助我們的人物圖片，其中包括男醫(yī)生和女護(hù)士、《誰來幫忙》幼兒用書或電子書第 1015 頁?；顒?dòng)過程： 一、教師把幫助別人的人物圖片貼在黑板上，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。 二、向幼兒提問：熊先生病了，他們要找誰來幫忙，請(qǐng)幼兒從人物圖片中找出來。 三、講故事《熊先生病了》：今天，熊先生不能幫助別人找尋食物了，因?yàn)樾芟壬缟弦?起床，就不停的咳嗽流鼻涕，需要在家里好好休息。熊先生感到身體不舒服，他應(yīng)該找誰幫忙呢？ 四、與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙，教師繼續(xù)講故事，討論提問： 熊先生一早起來感覺怎么樣？ 熊先生找誰來幫忙？ 為什么熊先生不找郵遞員幫忙？郵遞員負(fù)責(zé)什么工作呢？ 熊先生到哪里去看??？ 醫(yī)生怎樣給熊先生看??？ 誰給熊先生配藥？ 五、教師可以向幼兒提問：你去過醫(yī)院嗎？讓幼兒簡單說說看病的經(jīng)歷，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思：整節(jié)活動(dòng)的思路是比較清晰的，活動(dòng)進(jìn)行也比較流暢，孩子們都能夠投入到活動(dòng)中一起觀看，一起思考。在情境表演講述中，教師考慮到孩子細(xì)節(jié)方面比較周全。不足之處是教師沒有加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行對(duì)話環(huán)節(jié)的鞏固，以致于幼兒角色表演部分孩子沒能夠很好地呈現(xiàn)。但幼兒的主動(dòng)性和興趣性還是很狂野的，孩子們各個(gè)都很興奮、很愿意地參與游戲環(huán)節(jié)。整節(jié)活動(dòng)，教師都是以幼兒為主體，并且教師的提問方式和引導(dǎo)孩子的語言也都比較恰當(dāng)。如果教師能夠在最后環(huán)節(jié)部分來個(gè)情感的培養(yǎng)和提升，目的性和效果性會(huì)更加強(qiáng)烈。總的來說，課堂氣氛十分活躍、孩子與 老師的互動(dòng)也都很融洽。教師言語自然、孩子興趣盎然。阜康市幼兒園教師日工作計(jì) 執(zhí)教人：馬紅燕 活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 4 月 15 日（星期三上午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng) 數(shù)學(xué)區(qū)比較面包的多少（重點(diǎn)區(qū)） 目標(biāo)： 幼兒樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡操作材料并愛惜材料。 初步掌握“多”“少”“一樣多”的概念。 能比較物品的多、少、一樣多。準(zhǔn)備：各種動(dòng)物面包圖卡。指導(dǎo)要點(diǎn)： 提供材料，先讓幼兒自己比較。 與同伴間說一說，誰的材料多？誰的材料少？ 比較面包的數(shù)量，哪種面包多？哪種面包少？還是一樣多？ 活動(dòng)結(jié)束， 收放材料。 美術(shù)區(qū)我是小小剪刀手（安全） 目標(biāo)： 會(huì)正確使用小剪刀來剪紙。 嘗試沿著圖形的邊線來剪紙條，剪紙時(shí)小心別剪刀自己的手指。 準(zhǔn)備：剪刀，廢舊報(bào)紙，畫有線條的紙。指導(dǎo)要點(diǎn)： 提供小剪刀，讓幼兒進(jìn)一步明確剪刀的名稱及使用方法。 幼兒先用廢舊報(bào)紙自由剪紙，可以剪任何形狀。 適應(yīng)剪刀用法后，再剪畫有線條的紙，沿著線剪，剪的時(shí)候小心點(diǎn)，別剪刀自己的手指。圖書區(qū)醫(yī)生和護(hù)士 目標(biāo)： 知道醫(yī)生行業(yè)的名稱。 能看圖片簡單說出醫(yī)生的工作。準(zhǔn)備：醫(yī)生工作的圖片。指導(dǎo)要點(diǎn)： 幼兒觀察圖片，與同伴說說圖片中都有什么人。 請(qǐng)幼兒交流圖片中的醫(yī)生在干什么，你還知道醫(yī)生能幫助人們做什么事？ 活動(dòng)結(jié)束，幼兒收放材料。 活動(dòng)反思：每個(gè)孩子都愛玩區(qū)域活動(dòng)，但是由于他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)有限，如果沒有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動(dòng)就會(huì)成為沒有組織沒有紀(jì)律沒有目標(biāo)的玩，孩子什么都學(xué)不到，而且會(huì)養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，因此區(qū)域活動(dòng)時(shí)更需要老師的積極引導(dǎo)。本次重點(diǎn)區(qū)域是數(shù)學(xué)區(qū)，讓孩子自主學(xué)習(xí)比較面包多少，并與同伴分享相互說一說。美術(shù)區(qū)是剪紙活動(dòng)，通過活動(dòng)讓孩子鍛煉了手部肌肉，使孩子的小手更巧更靈活，圖書區(qū)的孩子在區(qū)域中看書時(shí)表現(xiàn)比較安靜，能安靜看書并把書架擺整齊。 阜康市幼兒園教師日工作計(jì) 執(zhí)教人：馬紅燕 活動(dòng)時(shí)間： 201 年 4 月 16 日（星期四下午）游戲名稱：貓捉老鼠 1（傳統(tǒng)游戲）游戲目標(biāo)： 通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。 結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。 游戲重點(diǎn)：讓幼兒在游戲當(dāng)中練習(xí)鉆、爬、跑的能力。游戲難點(diǎn)：同伴之間相互配合完成任務(wù)。 游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前玩過貓捉老鼠的游戲。 物質(zhì)準(zhǔn)備：較為寬敞的空地、貓胸飾。 游戲過程： 一、開始部分： 幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)地。 游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。 交待游戲名稱及規(guī)則。 二、基本部分 將幼兒分成三組，其中一組當(dāng)老鼠的房子，另一組扮貓最后一組當(dāng)老鼠（數(shù)量比貓多一兩個(gè)），多個(gè)兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個(gè)兒童站在圈外扮“貓”，一個(gè)兒童在圈內(nèi)扮“鼠”。游戲開始，此時(shí)，“鼠”自圈內(nèi)竄出，“貓”趁勢(shì)追捉。若“鼠”連鉆數(shù)“洞”未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲。 三、游戲反復(fù)進(jìn)行。 教師和小朋友總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如何逃避開貓吃到東西，貓?jiān)醪艜?huì)快速的抓到老鼠，提醒幼兒別摔倒，重新?lián)Q人扮演貓和老鼠，游戲 反復(fù)進(jìn)行。 四、放松，離開活動(dòng)場(chǎng)地。教師小結(jié)，表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。游戲反思：《貓捉老鼠》是孩子們喜歡觀看的動(dòng)畫片，孩子們對(duì)這只老鼠的機(jī)智勇敢拍手叫好。貓和老鼠都是小朋友非常喜歡的角色，如何將民間游戲與小班的體育活動(dòng)整合起來呢，孩子們?cè)诰毩?xí)動(dòng)作的同時(shí)體驗(yàn)到游戲的樂趣。并凸顯民間游戲的趣味性。孩子們?cè)谟螒蛑凶杂傻劂@洞，聽到喵的一聲，老鼠發(fā)揮自己的聰明才智，一個(gè)個(gè)變成了木頭人，讓貓抓不到自己；而貓要用敏銳的雙眼找到愛動(dòng)的小老鼠。孩子們?cè)诰哂幸欢ㄇ榫暗挠螒蛑?，不僅練習(xí)了鉆的動(dòng)作，而且體驗(yàn)到民間游戲的樂趣。阜康市幼兒 園教師日工作計(jì) 執(zhí)教人：馬紅燕 活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 4 月 16 日（星期四下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng) 音樂區(qū)五只猴子（重點(diǎn)區(qū)） 目標(biāo)： 1 能跟唱歌曲《五只猴子》并能配合歌詞做動(dòng)作。準(zhǔn)備：歌曲《五只猴子》。指導(dǎo)要點(diǎn)： 播放音樂，幼兒用輕聲哼唱歌曲，進(jìn)行節(jié)奏和旋律的練習(xí)。 幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作：第 一、二小節(jié)踏腳，做步行的動(dòng)作；第 三、四小節(jié)把手放在額頭處做觀看的樣子；第 五、六小節(jié)雙手放嘴邊，并扭動(dòng)屁股模仿猴子的樣子；第 七、八小節(jié)雙手交疊放胸前，表示愛護(hù)玩具。 角色區(qū)寶寶上幼兒園 目標(biāo)： 明確角色名稱和職責(zé)。 在游戲中發(fā)展幼兒語言表達(dá)和交往能力。 準(zhǔn)備：娃娃家環(huán)境及基礎(chǔ)游戲材料；增設(shè)幼兒園標(biāo)志圖。指導(dǎo)要點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒按意愿選擇角色、材料，布置簡單的“娃娃家”和“幼兒園”游戲環(huán)境。 幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)：爸爸媽媽照看孩子的語言、行為；幼兒園老師照看“幼兒”的語言、行為。數(shù)學(xué)區(qū)送圖形寶寶回家 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)按物體的不同形狀特征進(jìn)行分類。 提醒幼兒要安靜的活動(dòng)。 準(zhǔn)備：不同形狀的圖卡及不同形狀的嘴巴。指導(dǎo)要點(diǎn)： 教師提供不同形狀的圖卡，讓幼兒觀察。 紙箱上面有不同形狀的嘴巴，幼兒根據(jù)形狀投放圖形。 幼兒互換形狀，進(jìn)行游戲。 結(jié)束游戲，幼兒自己收放材料。活動(dòng)反思： 阜康市幼兒園教師日工作計(jì) 執(zhí)教人：馬紅燕 活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 4 月 17 日（星期五下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng) 自理區(qū)嘗試用筷子（重點(diǎn)區(qū)生成）目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)筷子，嘗試用筷子夾東西。 鍛煉手部小肌肉的力量和靈活性。 準(zhǔn)備：筷子若干；易于夾取的物品，泡沫塑料塊。 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小班的孩子來說，吃飯基本上是用勺子，接觸筷子的機(jī)會(huì)更是很少，于是我設(shè) 計(jì)了用筷子區(qū)域活動(dòng)，讓孩子們嘗試用筷子夾食物。同時(shí)，也為升中班使用筷子吃飯做準(zhǔn)備。指導(dǎo)要點(diǎn)： 提供筷子幼兒讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子。 幼兒探索筷子的用法，嘗試使用筷子來夾東西。美術(shù)區(qū)吹泡泡 目標(biāo)： 選擇自己喜歡的顏色畫圈圈。 盡量把圓圈畫的圓一些。準(zhǔn)備：圖畫紙；彩筆若干。指導(dǎo)要點(diǎn)： 鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，大膽的進(jìn)行畫圈。 指導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)的畫，盡量要把圓圈畫的圓一些。數(shù)學(xué)區(qū)找朋友 目標(biāo)： 鞏固數(shù)量 4 的認(rèn)識(shí)。 增進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的興趣 .準(zhǔn)備：自制教具“找朋友”。指導(dǎo)要點(diǎn)： 提供材料“找朋友”，讓幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料。 自制碟片上有點(diǎn)數(shù)和數(shù)字，按照上面數(shù)字來夾夾子。 幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。 活動(dòng)反思：自理區(qū)孩子在游戲時(shí)積極性都很強(qiáng)，由于區(qū)域有提供的小珠子、小豆子、橡皮擦、鉛筆等物品，幼兒都十分興奮的拿著筷子在夾小籃子里面的