【導讀】扯、不爭搶，并知道看完將書放回原處。膽按照自己的意愿給小烏龜搭窩。2、鼓勵幼兒大膽練習剪紙，教師進行個別指導。

　　

【正文】 布偶和紙盒，表示動物布偶很想回家去，請幼兒按動物布偶的大小，放進相配的紙盒里。 二、請幼兒先把三個動物布偶按大小排列，然后再把三個紙盒按大小排 列。 三、請幼兒說說： 哪個紙盒最大？哪個紙盒最?。? 哪個布偶最大？哪個布偶最小？ 四、請幼兒把布偶放進紙盒內。 可按幼兒的能力，增加動物布偶和紙盒的數(shù)量，重復玩以上的游戲。 五、活動評價： 能按大小排列物品。 能指出最大和最小的物品。 活動反思：通過活動中幼兒的反應，我發(fā)現(xiàn)幼兒的動手操作能力與傾聽能力較欠缺。對此，我們將通過區(qū)域活動進行個別指導，鍛煉幼兒的動手操作能力，通過一日活動，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。 阜康市陽光幼兒園教師日工作計劃執(zhí)教人 :馬紅燕 第五篇：馬紅燕 第六周教案 活 動時間： 2021 年 4 月 6 日（星期一下午）游戲名稱：下雨的時候 6（表演游戲）游戲目標： 幼兒能投入到故事中，體驗表演的快樂。 引導幼兒與同伴之間相互協(xié)商角色，布置游戲情境。 嘗試表演故事《下雨的時候》。 游戲重點：幼兒之間協(xié)商角色、布置游戲情境。游戲難點：表演故事《下雨的時候》。 游戲準備：經(jīng)驗準備：幼兒有表演游戲的經(jīng)驗。 物質準備：故事《下雨的時候》、角色頭飾、場景、小傘。 游戲過程： 一、教師出示小傘，引導幼兒完整回憶故事內容： 傘在故事中被小動物們當作什么？誰最先發(fā)現(xiàn)傘的，可以拿傘來避雨的？小兔子幫助了誰？他們是怎樣說的？ 二、請一組幼兒示范表演，觀眾幼兒注意傾聽表演者的對話，觀察他們的表演，并在表演結束后進行簡單講評。 三、指導幼兒分組表演。 引導幼兒同伴之間相互協(xié)商角色、分工合作，選擇材料，布置表演情境。 指導幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，有序地進行表演。 觀察幼兒的表演是否完整、連貫。 四、結束部分：講評，收放材料?；顒臃此迹? 活動時間： 2021 年 4 月 6 日（星期一下午）活動內容：區(qū)域活動 圖書區(qū)護士阿姨（重點區(qū)） 目標 ： 培養(yǎng)幼兒安靜看書的習慣。 能從圖書中里說出護士阿姨的工作性質。準備：圖書若干。指導要點： 幼兒能在區(qū)域內安靜的看書。 鼓勵幼兒和同伴小聲交流自己知道護士阿姨都干什么？ 幼兒整理書籍。數(shù)學區(qū)蓋瓶蓋兒 目標：練習一一對應的方法確定物體的多、少、一樣多。準備：帶有蓋子的瓶子若干。指導要點： 將相同的瓶子與瓶蓋分別放在兩個玩具筐內，請幼兒一一將瓶蓋和瓶子擰在一起。 與同伴說出瓶子和瓶蓋哪個多，哪個少，還是一樣多。 與同伴一起收放材料。建構區(qū)動物園 目標： 練習用 67 塊積木 進行壘高、延長搭建。 初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，能夠將玩具歸位，體驗游戲中的樂趣，并喜歡搭建。準備：各類積木若干。指導要點： 與同伴一同搬運材料，記住取材料的地方。 幼兒自主選擇材料進行搭建。 活動結束后收放材料?；顒臃此迹? 活動時間： 2021 年 4 月 7 日（星期二下午）游戲名稱：小動物的家 6（建構游戲）游戲目標： 參與建構游戲時，體驗與同伴相互合作的樂趣。 遵守游戲規(guī)則在游戲中，與同伴友好相處不爭搶玩具。 逐步學會將積木、插片材料分類擺放。游戲重點：幼兒能獨立完成搭建。 游戲難點：在參與建構游戲時，能與同伴相互合作。游戲準備：經(jīng)驗準備：幼兒已有搭建房屋的經(jīng)驗。 物質準備：插片、積木。 游戲過程： 一、話題引導： 嗚嗚嗚 ~小兔今天哭著告訴我，它的家被壞人毀了，沒有地方可去，請求幫助它，讓我們小一班的寶貝們幫助小兔重建家園吧！ 二、開始活動： 分五組小朋友，幼兒自選擇材料。 可以單獨搭建，也可跟同伴合作搭建。 教師指導幼兒運用積木盒插片怎么搭建房子。 三、作品展示： 教師把搭建好的房子拍照留念。 與幼兒一起觀看照片，交流不足。 四、教師與幼兒一同收放材料?；顒臃此迹? 活動時間： 2021 年 4 月 7 日（星期二下午）活動內容：區(qū)域活動 角色區(qū)娃娃家（重點區(qū)） 目標： 繼續(xù)體驗爸爸和媽媽的角色。 在扮演角色中能進行簡單的對話交流。 能照顧家中的寶寶。準備：娃娃家場景及物品。指導要點： 教師提供材料，幼兒自主選擇。 幼兒自己選擇同伴和角色，選擇材料布置家。 教師觀察指導：教師以角色身份參與游戲，觀察幼兒扮演爸爸媽媽角色的行為。自理區(qū)模板穿衣 目標： 嘗試用不同的繩子給模板穿上漂亮的衣服。 幼兒嘗試用線繩穿模板，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調力。準備：不同模板、彩色線繩。指導要點： 幼兒繼續(xù)認識自理區(qū)。 請幼兒自選模板，用線繩給模板穿上漂亮的衣服。 請能力強的幼兒做示范，鼓勵幼兒互相幫助，一同來嘗試。數(shù)學區(qū)碟片的秘密 目標： 進一步復習感知數(shù)字 15 的數(shù)量關系。 在學習中進行簡單的桌面操作。準備：廢舊碟片、夾子、點卡。指導要點： 幼兒自選材料，通過碟片上的數(shù)字給它送相應的夾子。 幼兒進行操作感知數(shù)字 15 的數(shù)量關系。 引導幼兒收放材料。活動反思： 活動時間： 2021 年 4 月 8 日（星期三下午）游戲名稱：娃娃家 6（角色游戲民族團結）游戲目標： 體驗與同伴之間角色扮演的樂趣。 愿意與民族小伙伴交流、游戲。 嘗試與伙伴合作扮演角色爸爸、媽媽、寶寶。游戲重點：能照顧好“寶寶”。游戲難點：愿意進行交流。 游戲準備：經(jīng)驗準備 — ：幼兒有玩娃娃家的經(jīng)驗。 物質準備：圍墻、床上用品、家用電器、餐具、娃娃、自制小餅干、娃娃家場景。游戲過程： 一、教師以“寶寶沒有家，又餓又冷”，請幼兒做他的爸爸和媽媽，引出游戲內容。 二、介紹游戲材料及規(guī)則引導幼兒在游戲過程中能一物多玩，豐富游戲情節(jié)。 三、引導幼兒選擇同伴和角色，選擇材料布置家。 四、幼兒游戲，教師觀察指導：以角色的身份參與游戲，觀察幼兒在游戲中扮演爸爸和媽媽的角色行為（如：照顧寶寶，給寶寶起名字，簡單的對話交流等。） 五、評價：針對幼兒扮演爸爸媽媽角色行為進行評價。 六、在老師的幫助下，按圖片標識分類收放游戲材料?；顒臃此迹航?jīng)過前幾次的引導幼兒已基本了解“娃娃家”中的主要成員，初步懂得玩角色游戲的規(guī)則。在活動過程中我采用直接導入的方式，通過出示部分娃娃家玩具讓全班幼兒了解家庭成員在家中可以進行的各種“工作”，結合“幼兒示范，游戲中多數(shù)幼 兒還是以擺弄玩具為主，從游戲開始到結束以炒菜、掃地、給娃娃喂奶等重復動作。部分幼兒在炒菜時將“水果、蔬菜、海鮮”等混搭、一鍋煮，孩子們還不懂得或分辨不出什么食物要煮、什么食物洗干凈就可以吃進行游?；顒訒r間： 2021年 4 月 8 日（星期三下午）活動內容：區(qū)域活動 美工區(qū)可愛的木偶人（重點區(qū)） 目標： 嘗試用塑料棒拼擺木偶小人的各種動作，感受操作活動的快樂 能大膽地表現(xiàn)自己拼擺的動作。 準備：塑料棒、雙面膠、帶有小人頭及身體的紙。指導要點： 美工區(qū)放有木偶人的圖片，幼兒根據(jù)木偶人的圖片制作。 幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽拼擺木偶人。 嘗試運用雙面膠制作木偶人。 活動結束，收放材料，和同伴分享自己的作品。角色區(qū)下雨的時候目標： 幼兒喜歡表演游戲。 幼兒自主選擇角色，并和同伴配合表演。準備：胸飾、場景、小傘等。指導要點： 幼兒自己選擇角色名稱，和同伴商量一起表演。 表演時做出角色里相應的動作。 活動結束收放材料。音樂區(qū)身體音階歌 目標： 引導幼兒在音樂節(jié)奏的伴奏下，隨意做動作。 嘗試跟著 2/4 拍的節(jié)拍做動作。準備：歌曲《身體音階歌》指導要點： 幼兒與同伴一起 傾聽音樂。 愿意跟著音樂節(jié)拍做動作。 節(jié)奏感不太強的幼兒可以學著其他幼兒隨著做動作?；顒臃此迹? 活動時間： 2021 年 4 月 9 日（星期四上午）活動領域：繪本 活動名稱：大灰狼娶新娘 1 活動目標 : 樂意和老師一起瀏覽故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特點。學說句式：新娘，新娘，請讓我看看你的 xx。 能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜想整體。 積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣。 活動預備： 故事《大灰狼娶新娘》 PPT、“猜新娘”游戲道具。 活動進程： 一、花轎和音樂導進，激起愛好。 ppt 展現(xiàn)花轎同時播放 嗩吶曲《百鳥朝鳳》 師：小朋友們，你們覺得這是在干甚么呀 ?(結婚 ) 那今天是誰要結婚呢 ?(大灰狼 ) 二、觀看 PPT課件 —— 《大灰狼娶新娘》 觀看圖 (一 )(二 )猜想新娘是誰。 觀看圖 (三 )(四 )描寫新娘手的特點，學說句式，猜想新娘是誰。 觀看圖 (五 )描寫新娘腳的特點。 猜想大灰狼還會看新娘的哪里，可能會怎樣說 ?觀看圖 (六 )，描寫新娘尾巴的特點。 觀看圖 (七 )，描寫新娘嘴巴的特點。 師小結：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長的尾巴、還有一張長長的嘴巴，還有尖尖的牙齒她究竟是誰呀 ?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭露答案。 ( 3??) 三、猜 ppt 中的新娘，引導幼兒仔細觀察動物局部的特點，從而猜想整體。 四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。 先請兩名女孩扮演新娘，大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰。 全體幼兒分兩組進行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對了，便可以夠獎他一顆糖。 活動時間： 2021 年 4 月 9 日（星期四上午）活動領域：繪本 活動名稱：大灰狼 娶新娘 2 活動目標 : 樂意和老師一起瀏覽故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特點。學說句式：新娘，新娘，請讓我看看你的 xx。 能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜想整體。 積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣。 活動預備： 故事《大灰狼娶新娘》 PPT、“猜新娘”游戲道具。 活動進程： 一、花轎和音樂導進，激起愛好。 ppt 展現(xiàn)花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》 師：小朋友們，你們覺得這是在干甚么呀 ?(結婚 ) 那今天是誰要結婚呢 ?(大灰狼 ) 二、觀看 PPT課件 —— 《大灰狼娶新娘》 觀看圖 (一 )(二 )猜想新娘是誰。 觀看圖 (三 )(四 )描寫新娘手的特點，學說句式，猜想新娘是誰。 觀看圖 (五 )描寫新娘腳的特點。 猜想大灰狼還會看新娘的哪里，可能會怎樣說 ?觀看圖 (六 )，描寫新娘尾巴的特點。 觀看圖 (七 )，描寫新娘嘴巴的特點。 師小結：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長的尾巴、還有一張長長的嘴巴，還有尖尖的牙齒她究竟是誰呀 ?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭露答案。 ( 3??) 三、猜 ppt 中的新娘，引導幼兒仔細觀察動物局部的特點，從而猜想整體。 四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。 先請兩名女孩扮演新娘，大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰。 全體幼兒分兩組進行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對了，便可以夠獎他一顆糖?；顒訒r間： 2021 年 4 月 10 日（星期五上午）活動領域：藝術（打擊樂）活動名稱：蝴蝶與花朵活動目標： 體驗歌曲表達的歡快的情緒。 能隨歌曲內容做表演動作。 熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容，并能初步跟唱。活動重點：熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容，并能初步跟唱?；顒与y點 ：能隨歌曲內容做表演動作?；顒訙蕚洌? 經(jīng)驗準備 —— 幼兒喜歡唱歌。 物質準備 —— 歌曲《蝴蝶與花朵》?；顒舆^程： 一、節(jié)奏練習：拍拍踏踏。今天我們來玩一個拍手踏腳的游戲，請小朋友跟著音樂的聲音來做動作。 二、發(fā)聲練習：小動物大聲叫。 三、教師與幼兒玩拍手游戲。教師拍一下，幼兒拍兩下。（感受 3 拍子的節(jié)奏） 四、教師彈奏歌曲，請幼兒欣賞。 五、教師教唱歌曲。 教師與幼兒交流歌詞內容。 幼兒聽旋律，鼓勵用“啦”來哼唱旋律。 教師演唱歌曲，幼兒跟唱，并作動作。 六、音樂游戲： 幼兒分成兩種角色：蝴蝶和花，并 跟隨歌曲做動作。 活動反思：活動環(huán)節(jié)的設計需要符合幼兒的興趣，對 4/3 拍節(jié)拍的體驗和感受活動，需要從幼兒的角度出發(fā)。新的打擊樂幼兒第一次接觸，幼兒探索的機會較少，幼兒對 4/3 拍的節(jié)拍沒有完全掌握。對幼兒現(xiàn)有的打擊樂基本知識情況了解不足?；顒迎h(huán)節(jié)的設計沒有為目標和下一個關鍵服務，環(huán)節(jié)的銜接不好。改進措施：通過此次活動充分認識到自己對打擊樂方面的知識掌握不夠，對一些基本的概念和流程不熟悉，所以導致此次活動不太成功。認真學習打擊樂基礎知識，多向經(jīng)驗豐富的教師請教?；顒訒r間： 2021 年 4 月 10？日（星期五上午）活動 領域：區(qū)域活動活動名稱： 圖書區(qū)大灰狼娶新娘活動目標 : 樂意和老師一起瀏覽故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特點。學說句式：新娘，新娘，請讓我看看你的 xx。 能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜想整體。 積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣。美術區(qū)我的小烏龜 目標： 在老師的幫助下，繼