【正文】 樹媽媽的情感。(1)看圖片討論樹媽媽為什么哭？師：“找到了，我們的樹媽媽在這呢。唉，樹媽媽她怎么哭了呀？”（幼兒發(fā)言）師：“小朋友們說的對，樹媽媽是想孩子才哭的，那小樹葉都去哪了呢？”(2)你們離開媽媽的時候心里會怎么想？(3)傾聽音樂，看動畫，初步感受音樂。欣賞音樂，暢談感受，看圖譜，學(xué)唱歌曲。(1)和幼兒一起欣賞歌曲第一段(2)提問題一師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們要用什么樣的聲音來唱？”(3)引導(dǎo)幼兒看圖譜試唱第一段歌曲(4)和幼兒一起欣賞歌曲第二段(5)提問題二師：“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)該用什么聲音演唱？”(6)引導(dǎo)幼兒看圖譜試唱B段歌曲。(7)集體演唱。師：“樹媽媽還在傷心難過，快快，讓我們圍著樹媽媽把小樹葉的歌，唱給她聽，她一定會高興起來的?！闭堄變簢L試運(yùn)用各種樂器演奏，大膽地表現(xiàn)對歌曲的理解師：“小朋友的歌聲真好聽，小樂器它也想和你們一起為樹媽媽唱歌。該怎么辦呢？”(1)先請幼兒嘗試，教師再指導(dǎo)（提醒幼兒注意兩個樂段的表達(dá)方式）(2)分組表演（部分幼兒演唱，部分幼兒演奏）在歡快的氣氛中結(jié)束?；顒尤褐黝}《動物是怎么睡覺的？》(一)活動目的：激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，了解動物不同的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。知道動物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂。(二)活動準(zhǔn)備：提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。故事圖片磁帶各種動物頭飾。(三)活動過程：以談話形式導(dǎo)入活動。(1)昨晚小朋友們都有睡覺嗎？(2)那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎？(3)老師請你們的爸爸媽媽幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。(4)人要睡覺，那動物會睡覺的嗎？(5)你看過動物睡覺嗎？它們是怎么睡覺的？交流經(jīng)驗(yàn)，了解動物的睡眠方式。(1)老師準(zhǔn)備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。(2)幼兒欣賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。播放PPT課件，幫助幼兒了解動物睡覺的方式。(1)剛才小朋友們猜的對嗎？我們來看一看。(2)這些小動物睡覺的樣子一樣嗎？誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。模仿動物睡覺的方式，鞏固幼兒的認(rèn)識。(1)動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式？(2)那我們來學(xué)一學(xué)。游戲活動：模擬動物睡覺的方式。(1)請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。(2)教師交代游戲規(guī)則： 教師扮演狐貍，每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進(jìn)狐貍洞播放，舒緩的音樂(3)今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。(四)延伸活動:請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認(rèn)識?；顒臃此迹涸谠O(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動目標(biāo)定為了解一些常見動物的睡眠方式。體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動的重點(diǎn)是：了解幾種小動物的睡眠方式?；顒拥碾y點(diǎn)是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?；顒又?，我以談話形式導(dǎo)入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒铀模荷鐣蹲鎳鴭寢尩纳铡罚ㄉ鐣幕?一)活動目標(biāo)：知道十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。通過制作生日蛋糕來慶祝祖國媽媽的生日。激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。(二)活動準(zhǔn)備：有關(guān)國慶節(jié)的圖片，橡皮泥。(三)活動過程：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。“從明天開始，我們就要放假了。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點(diǎn)數(shù)，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。)“小朋友，開不開心呀?”“那你知道因?yàn)槭裁捶偶?”教師通過各種圖片介紹國慶節(jié)。小結(jié)：國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說一句好聽的話。(祖國媽媽生日快樂!)請幼兒討論：(1)“小朋友過生日時，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物?”(2)“那我們給祖國媽媽怎么慶祝生日呢?教師出示“生日蛋糕”，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法?！翱纯催@個生日蛋糕是用什么做的?”教師示范講解蛋糕的制作方法。先撮成一個圓球，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。幼兒制作，教師輔導(dǎo)。展示幼兒作品，教師評價作品。誰的生日蛋糕最漂亮?第6周一日活動計劃及教案時間：—— 班級：大一班 執(zhí)教：林玲一、晨間活動：能主動地和老師、同伴問早。能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。二、戶外體育活動：自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。早操：會按節(jié)拍做操，節(jié)拍動作正確。體育游戲：《人球賽跑》。三、入廁、洗手、吃點(diǎn)心：組織幼兒排隊入廁，便后洗手。提醒幼兒吃點(diǎn)心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。四、集中教學(xué)活動(一)：（教案附后）五、喝水、入廁、洗手:提醒幼兒安靜喝水。組織幼兒排隊入廁，便后洗手。六、集中教學(xué)活動(二):(教案附后)七、喝水、入廁、洗手:提醒幼兒安靜喝水。組織幼兒排隊入廁，便后洗手。八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐、散步：組織幼兒安靜地傾聽故事。組織幼兒安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費(fèi)，把飯菜都吃完。午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。九、午睡: 學(xué)會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。十、起床、喝水、吃水果：提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。十一、午間操：跟隨音樂安靜地做午間操。十二、點(diǎn)心：會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點(diǎn)心，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進(jìn)餐。十三、游戲活動：（教案附后）十四、戶外體育活動：拍皮球、拋接球。戶外大型體育器械。十五、離園：排隊入廁后洗手，喝水。整理自己的儀表，帶好自己的物品。離園談話：5分鐘安全知識教育。指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動。活動教案：活動一：語言《各種各樣的繩子》（講述活動）(一)活動目標(biāo)：要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進(jìn)行談話。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。在小組活動中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵幼兒大膽與別人交往。(二)活動準(zhǔn)備：布置“繩子商店”，里面有各種繩子和繩子做的東西。錄像：小朋友在跳床中游戲的情景；建筑工人在安全網(wǎng)中用吊車吊建筑材料。每位幼兒自帶一根繩子。教師和幼兒共同收集的拉圓卡、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料，分組準(zhǔn)備好。(三)活動過程：通過參觀導(dǎo)入談話話題。(1)教師：老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個商店里有些什么東西？有什么特別的地方？參觀好了回到小組上討論一下。幼兒參觀后討論，回答。(2)教師：“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子？它有什么用？引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。(1)教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候，要認(rèn)真聽、不插嘴，等別人講完了再講。幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。(2)集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子，有什么用？”教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達(dá)，提醒幼兒講話聲音響亮。豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，拓展談話范圍。(1)教師：你還見過哪些繩子？它們有什么用？ 引導(dǎo)幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。(2)請幼兒分別觀看兩段錄像，豐富幼兒談話經(jīng)驗(yàn)。①跳床四周圍了尼龍繩編的網(wǎng)，小朋友玩得又安全又開心。②建筑工地上，有了安全網(wǎng)很安全，用粗麻繩吊東西很牢固。(3)教師小結(jié)：繩子的種類很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品??還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。(4)教師提問繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么？ 幼兒小組討論后個別回答。繩子游戲。(1)教師：繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時的好伙伴。你會用你手上的繩子做哪些游戲呢？(2)幼兒分組自選游戲：翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫、玩繩游戲。教師提出游戲要求：玩游戲時小組里的小朋友相互謙讓、相互幫助，比比哪組玩得好。如果有困難，可以請小組里的小朋友幫忙，也可以請老師幫忙，好嗎？(3)教師巡視，鼓勵幼兒除了同小組里的小朋友玩外，還可以請老師游戲。(四)活動延伸：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。利用繩子開展各類游戲。讓幼兒觀看錄像：繩子的發(fā)展史。活動二：表演游戲《三只小雞》（1）(一)活動目標(biāo)：了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對話。懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。學(xué)會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇。(二)活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容。三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。(三)活動過程：談話引題，組織討論，激發(fā)興趣。(1)教師：小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？你們在那見過那些動物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它們嗎？(2)教師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特征。教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：(1)三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的？怎么說的？(2)小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？(3)哪只小雞做的對？為什么？結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”。組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？進(jìn)行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對話，大膽表演。(四)活動延伸：在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容。活動反思：幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。不足之處：活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。原因：材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。對策：利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節(jié)的了解。利用區(qū)域時間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)?；顒尤褐黝}《奇妙的叫聲》(一)活動目標(biāo)：理解動物叫聲的含義，滿足模仿動物叫聲的游戲愿望。通過人和動物對話的模擬表演，感受人與動物之間親密的關(guān)系。(二)活動準(zhǔn)備：情景表演一：師幼兩人表演。教師扮演狗的主人，幼兒扮小狗。主人用手撫摸小狗的毛，然后拿起肉骨頭放在地上說：“吃吧，小狗。”小狗朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲（意為：謝謝主人，好吃，好吃）?？衅鹆巳夤穷^，吃完后又朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲（意為：我吃飽了，我要睡覺了），然后趴在主人腳旁睡著了。情景表演二：一名幼兒表演小狗。小狗站在家門口，急促地叫個不停。(三)活動過程：聽聽小狗的叫聲(1)請幼兒觀看情景表演一（只有口型，沒有聲音）。猜一猜，老師和小朋友表演的是誰？他們在說什么話？(2)幼兒根據(jù)表演者的口型及動作進(jìn)行猜測。(3)觀看有聲表演，師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。你演大家看。(1)動物的叫聲就是他的語言，他在說什么呢？請個別幼兒來扮演一種自己熟悉的動物，一邊做動作一邊發(fā)出叫聲，請的大家來猜一猜，你表演的是什么動物，在說什么。(2)你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒設(shè)計情節(jié)讓大家猜測，猜后再由表演者揭示設(shè)計原意。(3)觀看情景表演二，小狗的叫聲變得怎么樣了？好像發(fā)生了什么事？小狗在說什么呢？我和動物聊聊天(1)動物是我們的好朋友，我們也和動物聊聊天。幼兒2——3人一組，分別扮演人和動物的角色，運(yùn)用動作和語言進(jìn)行“交流”。(2)角色交流時，教師注意角色的語言和動作，尤其是動物角色，應(yīng)注意發(fā)出富有意義的叫聲，教師適時參加能力較弱的一組。活動反思：活動中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個身臨其境的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受動物叫聲的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移了，這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應(yīng)多方面的考慮周圍無關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力。在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長。活動四：體育游戲《一繩多玩—鉆繩接力》(一)活動目標(biāo)：利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動作的練習(xí)。通過教師的示范和對同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。在練習(xí)時努力控制自己與他人合理分享