【文章內容簡介】 幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水里游來游去。童話表演：鼓勵幼兒根據(jù)音樂故事的內容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創(chuàng)意地進行表演。(四)活動延伸：在音樂區(qū)提供有關動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場觀看各種水生動物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水生動物。活動反思：在活動過程中，對幼兒的語言、動作、提問等方面的表現(xiàn)隨機評價和階段評價，并注意調整控制好活動節(jié)奏速度，合理分配好時間，同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒表現(xiàn)，給以肯定的評價，以增強幼兒的自信心。本次活動沒有達到預期的效果也和安排的內容過多有關系，在本次的活動中教師安排了魚類、水生哺乳動物、水生甲殼動物等5種動物的特點，目的是帶幼兒在了解了特點的基礎上進行分類，但安排的過多所以幼兒了解起來就有些困難，也就沒有達到預想的效果了?；顒佣核囆g《美麗的扇子》（繪畫）(一)活動目標:觀察各種扇子，了解扇子地構造和裝飾美，知道其材質和用途。能積極參與制作扇子活動，大膽裝飾，發(fā)揮想象，體驗制作的樂趣。,并體會這種美.(二)活動準備:請幼兒與家長共同收集扇子12把,、工藝裝飾扇、掛屏扇等。半成品的扇子供幼兒制作.(三)活動過程：繞口令激趣(1)今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個比賽，看誰讀得最順暢。“有風不動無風動，不動無風動有風”(2)幼兒跟讀后展開讀繞口令比賽。(3)這段繞口令實際上是個謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）(4)從繞口令中可以看出扇子用來干什么呢?(扇風)那夏天天氣熱時還有什么可以使自己涼快的呢?(空調、電扇、冷飲、)對啊,冷飲可不能多吃,還要經(jīng)常洗澡,、欣賞扇子, 了解扇子欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是小朋友帶來的，還有的是老師在電腦上搜索的扇子圖片，這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把？為什么？（引導幼兒從材料，款式上進行講述）(1)觀察實物扇子。說一說扇子的形狀,看一看扇子的圖案,摸一摸扇子的質地。(2)了解扇子種類。出示兩把扇子進行比較：折扇（能折疊，收攏時兩頭合并歸一，由扇骨、扇葉、扇面組成）。平扇（不能折疊，有柄）。(3)了解扇子的材質。這些扇子用什么做成的？（介紹不同扇子的材質：紙、草、木片、竹、絹、羽毛、棕櫚、麥稈等）(4)互相介召自己熟悉的扇子.(5)師介召工藝裝飾扇、掛屏扇。（介召扇子可以裝飾美化環(huán)境的作用。）如何裝飾扇子(1)老師這里呢還有一些扇子，你們看？這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把？為什么？(2)這一把扇面裝飾好了嗎?(出示沒有完成的扇子)在上面的圖形上帖什么圖形或添畫什么?扇子就好看了.(幼兒發(fā)表看法)(3)教師選擇幼兒建議之一,?(引導發(fā)現(xiàn)少了扇柄)裝上扇柄.(4)小結:扇子裝飾好了, “扇子展銷會”去展覽銷售.（幼兒發(fā)表看法）幼兒嘗試制作,老師巡回輔導(1)引導幼兒有規(guī)律地裝飾扇子，提醒幼兒大膽嘗試，富有個性的進行裝飾。(2)及時幫助鼓勵能力差些的孩子扇子展銷會現(xiàn)在請每組評出你們認為最棒的作品送到“扇子展銷會”上，請小作者來為自己的作品作一下“廣告”，、活動延伸今天我們用自己的巧手設計出了這么多漂亮的扇子，讓我們把親手做成的扇子當成友誼的見證物，在同伴間互相贈送留作紀念吧！（幼兒互相贈送，交流分享同伴的創(chuàng)意，體驗自制扇子的樂趣。）活動反思:興趣是最好的老師, 繞口令和謎語是幼兒喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入活動中?；顒又?，教師穿插引導，豐富幼兒的知識的，開闊了幼兒的眼界，提高了幼兒的審美情趣和審美能力。欣賞作品能讓幼兒學有所悟，自己動手作畫能讓幼兒學有所得。根據(jù)《綱要》中藝術領域方面的目標，支持、鼓勵幼兒積極參加活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力，發(fā)揮他們的想象力。最后，讓幼兒介紹作品, 進一步培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,增強幼兒的自豪感。活動三：表演游戲《小猴賣“O”》（2）(一)活動目標：大膽運用語言、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征。能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動準備：經(jīng)驗準備：在區(qū)域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調。物質準備：增設幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。環(huán)境創(chuàng)設：布置小猴百貨店。(三)活動過程：提出上次游戲中幼兒對不同角色的表演不夠生動、形象的問題，師幼共同討論。師：不同的動物要用什么樣的聲音？小兔子小貓是什么聲音？小老虎和小狗聲音一樣 嗎？應該是什么樣的？誰來學一學？提出游戲的要求：(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。幼兒分組表演，教師觀察指導。(1)重點指導幼兒運用生動的語言、動作及不同的語調表現(xiàn)角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒。(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。師提問：今天游戲中你認為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認為可以添加些什么呢？ 活動反思：幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節(jié)，但是表演的不夠生動，只是簡單的復述臺詞，并沒有針對不同角色進行相關語氣及動作的處理。后我們在區(qū)域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調?；顒铀模荷鐣秷F團圓圓過中秋》（社會文化）(一)活動目標：初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。體驗分享、合作的快樂。(二)活動準備：幼兒和老師一起準備月餅、水果等。音樂磁帶、ppt、有關中秋節(jié)的來歷的動畫。(三)活動過程：主持人宣布“歡樂中秋”活動開始，引起興趣。(1)猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?？（月亮）(2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時，人們都愛他?！保ㄔ嘛灒┏鍪驹嘛灒ぐl(fā)幼兒的興趣。(1)這是什么呀？月餅是什么樣的呢？(2)猜猜這是在慶祝什么節(jié)日？(3)為什么要吃月餅呢？介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件。老師今天給你們帶來了一段視頻，看完后告訴我你看到了誰？他們在干什么？(1)你們在視頻中看到了聽到了什么？(2)他們在做什么？(3)分解圖片，根據(jù)圖片提問：圓月亮跪拜桌上的月餅團圓(4)欣賞視頻。教師小結：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。結束部分。(1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動可以慶祝中秋節(jié)呢？（化妝舞會）(2)對呀，我們還可以以化妝舞會的形式來表現(xiàn)，那我們現(xiàn)在先休息一下，一會兒來表演吧?；顒游澹嚎茖W《二維分類》（集合）(一)活動目標：會看標記，能按物體的兩個特征進行分類。能大膽的說出分類的理由，體驗與同伴共同交流、活動的樂趣。(二)活動準備：小朋友掌握了一維分類的相關經(jīng)驗。分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。分類籃子。白板、展覽板。紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動過程：出示圖片，引導幼兒觀察圖片，并能看懂標記分類。(1)引導幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區(qū)別。師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？ 師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(2)引導幼兒觀察并讀懂標記。師：今天老師給小朋友布置一個任務，送這些圖形送回這兩個籃子里。大家有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個籃子上面都貼有標記。這個標記是什么意思呢？誰來說說看？(3)引導個別示范操作，根據(jù)標記對物體進行分類。師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細看看這個小朋友做對了嗎？ 師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形，第二個籃子是不是都是白色的圓形。提供材料，引導幼兒根據(jù)標記分類，鞏固二維分類經(jīng)驗。(1)介紹材料和玩法。第一組游戲：《小熊穿衣》材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服玩法：按照白板上的標志，把小熊想要穿的衣服相應的貼在標志下方師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個小熊標志，仔細看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標志下。第二組游戲：《整理鞋柜》材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子師：選擇這組任務的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個標志，小朋友看標志把鞋柜整理好。第三組游戲：《小貓釣魚》材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個籃子，魚竿玩法:把釣上來的魚按照籃子的標志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。(2)幼兒進行材料操作并交流。(3)引導幼兒表達分類的理由。師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游戲的。組織幼兒進行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學會聽老師的指令尋找目標。(1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當大花貓的？那其他小朋友就來當小老鼠，圍成一個圓圈，大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個游戲。老師念兒歌，大花貓，本領高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在圈內跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）(2)組織幼兒進行游戲。(四)活動延伸：在數(shù)學區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習。第4周一日活動計劃及教案時間：—— 班級：大一班 執(zhí)教：林玲一、晨間活動：能主動地和老師、同伴問早。能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。二、戶外體育活動：自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。早操：會按節(jié)拍做操，節(jié)拍動作正確。體育游戲：《四人三球真好玩》。三、入廁、洗手、吃點心：組織幼兒排隊入廁，便后洗手。提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。四、集中教學活動(一)：（教案附后）五、喝水、入廁、洗手:提醒幼兒安靜喝水。組織幼兒排隊入廁，便后洗手。六、集中教學活動(二):(教案附后)七、喝水、入廁、洗手:提醒幼兒安靜喝水。組織幼兒排隊入廁，便后洗手。八、餐前準備、進餐、散步：組織幼兒安靜地傾聽故事。組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步。九、午睡: 學會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。十、起床、喝水、吃水果：提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。十一、午間操：跟隨音樂安靜地做午間操。十二、點心：會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。十三、游戲活動：（教案附后）十四、戶外體育活動：滾圈、跳圈、轉圈。戶外大型體育器械。十五、離園：排隊入廁后洗手，喝水。整理自己的儀表，帶好自己的物品。離園談話：5分鐘安全知識教育。指導等待離園幼兒的區(qū)域活動?；顒咏贪福夯顒右唬褐黝}《鳥的家族》(一)活動目標：了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。依據(jù)生活環(huán)境的不同進行分類并學習自我糾錯。萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。(二)活動準備：知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。物質準備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，磁帶、錄音機等。(三)活動過程：以鳥鳴的聲音引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。指導語：聽聽這是誰的聲音？它們在說什么？參觀百鳥園，觀察各種鳥，了解鳥的共性。(1)指導語：現(xiàn)在，我們來到了百鳥園，小朋友可以和你的朋友一起去看一看，說一說，百鳥園里有什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？(4)小結：全世界共有9000多種鳥類，組成了鳥的家族，所有的鳥都有羽毛和翅膀。大家想一想：企鵝是鳥嗎？小組操作(1)指導語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。(2)幼兒操作，并學習按背后的正確答案自己糾錯。集體操作，鞏固經(jīng)驗(1)指導語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。(3)小結：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快