第三周工作反思(編輯修改稿)
2024-11-09 12:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上班時(shí)間，要對(duì)老師的工作情況進(jìn)行抽查，對(duì)不能坐班的老師要提出批評(píng)乃至通報(bào)。加強(qiáng)對(duì)宿舍的管理。第四篇：第三周教學(xué)反思第三周上午班 16——22 周一（16）社會(huì)《首都北京》教學(xué)反思：臨近國(guó)慶，我們進(jìn)入了“中國(guó)娃”這一主題，并在各個(gè)活動(dòng)中融入相關(guān)的主題活動(dòng)，本次社會(huì)活動(dòng)，《首都北京》我通過直觀形象的網(wǎng)絡(luò)課件與圖片，讓孩子們對(duì)于北京的建筑物能夠更加清晰的認(rèn)識(shí)與了解，從小樹立幼兒作為中國(guó)人的驕傲，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感?；顒?dòng)中我利用生動(dòng)的兒歌《北京天安門》讓幼兒仔細(xì)觀察天安門的結(jié)構(gòu)與色彩，知道首都北京是祖國(guó)的心臟天安門是全國(guó)人民向往的地方，登上天安門城樓看一看天安門廣場(chǎng)是每個(gè)小朋友的愿望。最后我還讓幼兒根據(jù)兒歌與圖片進(jìn)行臨摩畫天安門，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用間隔的色彩為天安門發(fā)出亮亮的金光。個(gè)人反思：整個(gè)活動(dòng)過程動(dòng)靜交替，以幼兒為主，多種形式相融，環(huán)節(jié)輕松又緊湊，孩子們?cè)谥庇^形象的情境中自主觀察，認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)短生動(dòng)的兒歌附以藝術(shù)表現(xiàn)的形式符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在我看來(lái)這樣一個(gè)活動(dòng)老師教的輕松，孩子學(xué)的快樂。周二（17）數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)2~5的相鄰數(shù)》后快樂的活動(dòng)區(qū)又開始了可今天的“可可飲吧卻發(fā)現(xiàn)了奇怪的事，爆棚了，怎么會(huì)這樣呢？選擇區(qū)域時(shí)有明確規(guī)則滿員了就不能進(jìn)了，可我過去一問他們都說(shuō)自己是先插到這個(gè)區(qū)的，再看一下插牌區(qū)只有7個(gè)人的號(hào)，怎么會(huì)有這么多的人在這個(gè)區(qū)？~~在開學(xué)的二周里，我們教孩子熟悉每個(gè)區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，熟悉每個(gè)區(qū)域活動(dòng)的玩法，并交待進(jìn)去活動(dòng)區(qū)的常規(guī)，本學(xué)期我們又制定了一系列的活動(dòng)區(qū)的小規(guī)則與選區(qū)牌，因班上的孩子較多，空間少不能站點(diǎn)選區(qū)，于是采取了分批插牌式選區(qū)，早到的幼兒入園就插牌，晚到的點(diǎn)心后插，個(gè)別忘記的游戲前插，孩子們對(duì)新開的“可可飲吧”都很感興趣，因?yàn)槭切麻_的，有點(diǎn)心與飲料及小磨坊孩子們興趣極高，所以每天會(huì)有小朋友悄悄換牌的現(xiàn)象，有些孩子看到滿員了就把別人的牌子拔了換自己的插上，所以導(dǎo)至了爆棚現(xiàn)象，通過這次活動(dòng)我看到了插牌選區(qū)的問題，但怎樣使我們的選區(qū)更民主活動(dòng)開展的更好呢？是我要進(jìn)行思考和改進(jìn)的問題？周三（18）大班美術(shù)線條畫《月亮里的故事》一、活動(dòng)目標(biāo)：能自己大膽用點(diǎn)線繪畫形式表現(xiàn)月亮里的傳說(shuō)故事。樂于體驗(yàn)民俗藝術(shù)的美感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫2水彩筆、畫紙人手一份。三、活動(dòng)過程
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