游子吟教學反思小編整理(編輯修改稿)
2025-04-23 03:37 本頁面
【文章內容簡介】 線為即將遠行的兒子縫制衣服。她用那細細的針密密的線縫出了對兒子的愛，多么可親可敬?。∧俏覀円黄鹩懈星榈陌?這首古詩朗讀一次，來感受一下母子情吧！ （二）學唱歌曲 熟悉歌曲，歌詞配樂。 （ 1）師：讀的真不錯，看來大家都被詩歌深深地打動了，其實被打動的不光是你們，有位谷建芬老奶奶也被打動了，（拖圖片出示谷建芬奶奶）她就是我們當代著名的女作曲家，是她賦予了這首古詩新的生命，使它成了一首動聽的歌曲 —— 《游子吟》。請大家來聽一聽。請同學們邊聽邊用手比劃旋律線。？（我們知道每首歌曲她的音都有（高）有（低），那高些的音手就畫高些，低些的音呢手就畫低些，拿出你們的手和老師隨著音樂來試一試吧。） （ 2）剛同學們畫的不錯，下面 老師想請一位小老師到白板上帶領大家來一起畫一畫，那位勇敢的小朋友愿意呢？（生上前隨老師彈琴的旋律畫，其它學生跟著畫一畫） 節(jié)奏賞析。 謝謝這位小老師，他根據音的基本高低畫出了這些線條，這些線條就是旋律線，今天老師還要給大家講一個音樂小常識，我們來看一看這首歌曲是幾幾拍的呢？（四二拍，對了同學們一起說一說，生“四二拍”。師“下面的四十以四十分音符為一拍，上面的二呢是每小節(jié)有兩拍，也就是說這是一首二拍子的歌曲，二拍子的強弱關系又是怎么樣的呢？下面請看老師來劃一劃它的強弱關系吧，師：“看，老師剛剛是怎么樣劃的 。生答。師：哦，老師有的大，有的小一些，強拍更大些，我們一起來試試吧，帶領學生一起畫一畫。 A、下面聽老師是怎么來讀歌詞的呢？教師邊讀邊劃拍，那我們一起劃著拍子跟著音樂來有節(jié)奏的讀一讀歌詞吧（教師帶領學生隨著游子吟的伴奏音樂邊畫拍邊朗讀）注意劃的是要不要搶拍，要穩(wěn)穩(wěn)的。 B、同學讀的不錯，下面老師想來唱唱這首樂曲，請同學們聽老師唱并且為老師來劃一劃拍子吧。 {看情況有劃拍好的老師可以唱完一段站廳音樂讓一位孩子上前帶領同學們劃一劃 } 師點評：同學們何老師配合的真好，謝謝大家。 下面老師彈琴，請同學們用“ lu”音輕聲跟唱旋律。 師：同學們在唱的過程中，一定要均勻用氣，注意氣息的掌握。（學生演唱） 下面跟這老師來學一學吧，老師唱一句，同學們跟老師學唱一句。 完整唱唱完了問都會了嗎？還有不會的嗎？ {會的話在跟音樂里小朋友唱一唱 } 師生扮演角色接龍演唱歌曲 師：這首歌里有幾個角色？生答。對了那老師來扮演母親，你們來扮演孩子，用不同的情感來演唱。（師生接龍唱） 7 老師這錄了一個小朋友的演唱，他是用怎樣的聲音來演唱母親和孩子的呢？師評價：對啊，前面兩個樂句是用輕輕地弱弱的聲音來 演唱，表現了母親在晚上靜靜的縫衣服；師：是呀，也就是越來越強， {教師直接示范唱最后兩個樂句 }，越來越強的聲音來表現孟郊對母親的感恩之情。下面請女生扮演母親、男生扮演兒子來唱一唱。注意聲音的對比變化 (分角色唱）師點評：老師聽出同學們唱出了母子之間深深的愛。 三、演詩 同學們老師這有幾段視頻，你看看他們都怎么表演歌曲，有的在做什么，有的在做什么？ 對了，下面請小組討論用你們喜歡的方式來演一演歌曲《游子吟》教師走入小組指導，然后展示、評比。 四、教學拓展。 感恩母親、唱一唱關于媽媽的歌曲。 （ 1）師：贊美 媽媽的歌曲很多，你還知道那些歌曲？你可以唱兩句嗎？ （ 2）師：老師還準備了一首好聽的歌曲，同學們一邊聽一邊唱一唱吧。（播放歌曲） 四、教師總結，課堂結束。 快樂的時光總是過的很快。愿同學們插上小鳥的翅膀，快樂的成長，自由的飛翔，飛翔的路上別忘了和媽媽說一聲媽媽您辛苦了，謝謝媽媽。 情感目標：體會歌曲內涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。 能力目標：學會演唱歌曲《游子吟》，開展表演唱活動。知識目標：掌握 2/4 拍節(jié)奏特點 ,初步認識二拍子的強弱關系。教學重點： 表演唱歌曲。 體會歌曲內涵，感受母愛的偉大 。教學難點： 2/4 拍的強弱及節(jié)奏訓練 教學準備：影片《媽媽再愛我一次》錄像片段、課件、手風琴 一、情境導入 1.（播放影片《媽媽再愛我一次》片段。） ：從這段影片可以看出，母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來，媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。
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