信息與信息社會教案設(shè)計五篇模版(編輯修改稿)
2025-04-22 15:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在當(dāng)前信息社會中所起的作用。 探索活動： UFO存在嗎？ 活動目的：將信息的獲取與處理學(xué)以致用，重點不在于 UFO 是否存在，而在于培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力 教師：展示 UFO 相關(guān)圖片資料，給予學(xué)生一些提示，學(xué)生課去“百度”一下 UFO 的相關(guān)資料，完成作業(yè)。布置作業(yè) 探索活動： UFO存在嗎？搜集信息。分析信息。學(xué)生討論。 教學(xué)反思初一第一節(jié)課講信息與信息社會概念，如果直接從概念講解入手，學(xué)生往往覺得比較枯燥，很難接受。這是我以往講這節(jié)課碰到的問題，現(xiàn)在采用引導(dǎo)式、學(xué)生探究式和合作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與其中，學(xué)生主體性得到充分體現(xiàn)。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。更好地讓學(xué)生初步建立了信息意識。我覺得，上好這一課，必須根據(jù)初一學(xué)生的認知特點去上課，把握好信息的概念和信息技術(shù)的作用這兩個知識點，才能更好地講好這一節(jié)課。 第三篇：信息與信息社會教案設(shè)計 第三屆全國 “教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動 參賽教案一、教案背景 （ 1）面向?qū)W生： ? 中學(xué) □小學(xué) （ 2）課時： 1 （ 3）學(xué)科：信息技術(shù)（ 4）學(xué)生準備：：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容二、教學(xué)課題《信息與信息社會》【教學(xué)目標】 知識與技能： 幫助學(xué)生理解信息的含義。 讓學(xué)生初步掌握獲取信息以及處理信息的方法。 讓學(xué)生了解計算機在當(dāng)前人類社會中所起的作用。 過程與方法： 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，獲取和處理信息的能力，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 通過完成探索活動，學(xué)會利用“百度”等網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，完成任務(wù)，并逐漸養(yǎng)成“萬事問百度的思維習(xí)慣”，以便于及時、高效地獲取、處理信息。 情感、態(tài)度與價值觀： 增強學(xué)生的道德素質(zhì)，提高對信息真實性的分辨能力，不信謠，不傳謠，爭做信息社會的合格公民。 激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時體會信息技術(shù)給人類社會帶來的優(yōu)越性，使其能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，能主動學(xué)習(xí)。 三、教材分析 教學(xué)重點：信息的獲取和處理教學(xué)難點：理解信息的概念【教學(xué)輔助工具】 多媒體課件、電子白板、 UFO相關(guān)資料 四、教學(xué)方法 本節(jié)課使用講授法、任務(wù)驅(qū)動法，在教師的指導(dǎo)下，圍繞教學(xué)目標，通過合作探究的方式，發(fā)現(xiàn)、分析問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。綜 合運用問答式、啟發(fā)式、多媒體演示、互聯(lián)網(wǎng)搜索等教學(xué)手段。 五、教學(xué)過程設(shè)計 (一 )、引入： 展示計算機圖片 [ 百度搜索 ] ： 同學(xué)們，本堂課是你們進入初中的第一堂信息技術(shù)課，在這里，老師先做一個調(diào)查（請家里有計算機的同學(xué)舉手？）看來，計算機在我們的生活中，普及程度已經(jīng)很高了，掌握計算機知識及操作技能是我們迫切的需要。那么誰能告訴大家，你主要使用計算機來做過些什么？（查資料、上、玩游戲、看電影???）計算 機最主要的作用是用來獲取、處理一些信息，什么是信息呢？計算機又是如何獲取、處理信息的呢？這就是我們今天這節(jié)課要討論的內(nèi)容。 (二 )、講授新課： 什么是“信息”？老師：舉例并講述什么是信息。 學(xué)生：從教材找出信息的定義“人們通常把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達的意義叫做信息”。 老師：大家能真正理解這句話的含義嗎？（用課件展示）例 1：“人們通常把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達的意義叫做信息”，對這句話的理解下列說法正確的是。（ ） A、聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等都能傳達信息 B、因為聲音能傳達信息，所以，兩只鳥兒嬉鬧向?qū)Ψ桨l(fā)出的叫聲也是信息 C、看到河里的水冒泡當(dāng)然也是一種有用的信息 D、這里的文字、聲音、圖片與信息是同義詞 老師：請學(xué)生分組討論，得出答案。 學(xué)生：討論后，請小組代表公布討論結(jié)果老師：逐一解析。（利用電子白板的刮獎區(qū)公布正確答案） B、因為聲音能傳達信息，所以，兩只鳥兒嬉鬧向?qū)Ψ桨l(fā)出的叫聲也是信息 (這里討論的信息是針對人類，比如公雞打鳴對人類而言就是一種信息 )C、看到河里的水冒泡當(dāng)然也是一種有用的信息 (說法太絕對，如果對于釣魚的 人而言，這也許是一種有用的信息 )D、這里的文字、聲音、圖片與信息是同義詞 （它們本身不是信息，只是信息的載體，它們所表示的意思，才是信息） 老師：現(xiàn)在大家是否對信息這個概念有了進一步的理解。請同學(xué)們看屏幕（用電子白板展示），作出小結(jié)。 人們通常把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達的意義叫做信息。（用電子白板熒光筆劃出重點） （ 1）針對人類而言（ 2）具有相對性（ 3）表達某種意義（ 4）信息離不開載體 信息的獲取與處理老師：人們在生產(chǎn)、生活中，需要進行大量的信息交流。今天的人們，更是被大量的各種信息所環(huán) 繞。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息。在戰(zhàn)爭中，信息的重要性就更加突出，只有掌握準確的信息，進行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。下面請同學(xué)們閱讀教材，找出材料中主要介紹了哪些獲取信息的途徑？（用電子白板幕布逐行顯示課件內(nèi)容） 學(xué)生：眼看、耳聽、利用望遠鏡、顯微鏡、計算機網(wǎng)絡(luò)等老師：那么是否可以概括為： 耳聞目睹、借助工具老師：介紹計算機 —— 獲取與處理信息的有力工具。 老師：接下來請大家再看看，處理信息，需要我們做些什么？學(xué)生：需要對所獲得的信息進行分類、檢索、篩選 、存儲、發(fā)布等操作。 老師： (1)、不是任何一個信息，都對所有人有用。比如墻上貼的《住房出租廣告》，對普通人而言，不僅沒用，而且還污染環(huán)境，但是對需要租賃房屋居住的人而言，看到這個信息簡直太好了。因此，我們看到一條信息，需要對信息進行分類，篩選等等。同樣一條住房出租廣告，如果被房屋租賃中介公司看到了，他們會及時登記、存儲下來，通過進行特定的篩選，向需要的客戶發(fā)布消息，這也是對信息的獲取與處理。 展示北京租房網(wǎng) [百度搜索 ] 布信息，顧客也可以從這些方面篩選信息，找到滿意的房源。 (2)、在獲取與處理信息的時候，我們必須遵守法律法規(guī)，遵守社會公德。我
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