幼兒園大班語言游戲活動(dòng)教案過河及教學(xué)反思范文大全(編輯修改稿)
2025-04-22 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子，饞的直流口水，他們都想快點(diǎn)過河，個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮！（出示圖二）河上有什么？小猴們是怎么過河的？你從什么地方看出小猴子是搶著 過河的？誰能和好朋友學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？可以用什么詞說說他們的動(dòng)作呢？（豐富詞匯：又推又?jǐn)D。）誰能根據(jù)老師的提問看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？ 教師小結(jié)：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又?jǐn)D，誰都不謙讓，搶著過河，一只小猴差點(diǎn)掉進(jìn)河里。老猴子急得大喊： 別擠了、這樣會(huì)掉進(jìn)河里的！ 小猴子會(huì)聽老猴子的話嗎？請(qǐng)你猜猜故事會(huì)怎樣發(fā)展？ （出示圖三）小猴聽了老猴的話嗎？現(xiàn)在是怎么過河的？老猴又說了什么呢？誰能根據(jù)老師的 2 個(gè)提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片？這個(gè)辦法好不好？為什么？（豐富詞匯：又快又穩(wěn)）教師小結(jié) ：小猴聽了老猴的話，大家排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)走過了河，老猴子說： 這樣真好走的又快又穩(wěn)。 （出示圖四）小猴子是怎么爬上樹的？他們吃到了什么樣的桃子？心里會(huì)怎么想？（豐富詞匯：又香又甜）誰能根據(jù)老師的提問看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？ 教師小結(jié)：小猴們一個(gè)接一個(gè)的爬上了樹，吃到了又香又甜的桃子，心里高興極了！ 幼兒仔細(xì)觀察圖片并嘗試講述。 觀察圖片、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯。 幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。 幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。 幼兒大膽猜 測(cè)故事的發(fā)展。 根據(jù)要求和同伴共同講述，注意傾聽。 三、仔細(xì)觀察圖片，幼兒完整連貫的講述故事。 （一）結(jié)伴選擇一幅圖講述故事。 （二）接龍完整講述故事。 （三）為故事取名字 （四）獨(dú)自觀察圖片完整講述故事。 請(qǐng)你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學(xué)到的看圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法，完整的講講這個(gè)圖片，要仔細(xì)聽好朋友哪里說的最好，互相學(xué)習(xí)。 請(qǐng)每組小朋友選一個(gè)代表來講講你們的圖片， 4 個(gè)人連起來就是一個(gè)完整的故事，記住要用上好聽的詞。 誰能根據(jù)故事的主要內(nèi)容為它起個(gè)合適的名字？請(qǐng)你找一個(gè)客人老師，把這個(gè)故事完整連貫的講給他聽。 自己講述并注意傾聽同伴講述。 運(yùn)用接龍的方法完整講述故事。 總結(jié)歸納故事的主要內(nèi)容。 四、教師總結(jié)講述方法并鼓勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中能遵守秩序。 你們喜歡那幅圖中的小猴子，為什么？ 今天我們看圖講述故事用的是看圖標(biāo)的提示觀察事件發(fā)展順序的方法，下次你再看圖講述時(shí)也可以用這個(gè)方法去試一試，這樣會(huì)幫你又快又好的講故事。 明確講述方法，學(xué)習(xí)遷移經(jīng)驗(yàn)。 【教學(xué)反思】 看圖講述、看著圖去說。圖是靜止的，但事情的發(fā)生是動(dòng)態(tài)的。孩子通過圖，開始往往只能講出表面、簡(jiǎn)單的情節(jié)。于是通過啟發(fā)的提問和目的講述，可以更好地讓孩子學(xué)會(huì)完整有序的表達(dá)圖片的內(nèi)容。 通常孩子觀察圖片都比較零散，在一幅畫的講述時(shí)，我通過連貫問題的方式教孩子連貫的串聯(lián)起來，多幅圖講述時(shí)運(yùn)用提示性的語言，幫助孩子完整講述，這其實(shí)就是給孩子一根講述的主線，講清事情，豐富講述內(nèi)容，最后達(dá)到完整、清晰、生動(dòng)的講述。 本文擴(kuò)展閱讀：猴子。是三種類人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他原猴亞 目和猿猴亞目。 第三篇：幼兒園大班語言活動(dòng)教案《小馬過河》及教學(xué)反思 大班語言活動(dòng)教案《小馬過河》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒懂得實(shí)踐出真知的道理，快來看看幼兒園大班語言活動(dòng)《小馬過河》含反思教案吧。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在的獨(dú)生子女很多，大多數(shù)都嬌生慣養(yǎng)，過著衣來伸手，飯來張口的日子。長(zhǎng)此以往幼兒們不但缺乏實(shí)踐精神，更缺乏探索欲望。而要改變現(xiàn)狀，單靠教師擺事實(shí)，講道理是不會(huì)有多大作用的?？粗蟀嘤變阂粡垙堉赡鄣哪?，使我忽然想到 兒童是與故事分不開的，故事中錯(cuò)雜的情節(jié)，美妙的色彩，神奇的關(guān)系正好滿足幼兒豐富天真的想象。而好學(xué)者不如樂學(xué)者，將教學(xué)理念融入故事中，應(yīng)該會(huì)收到事半功倍的效果。為此，我設(shè)計(jì)了大班語言活動(dòng)課《小馬過河》。 活動(dòng)目標(biāo) ，并能夠復(fù)述故事。 。 。 、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。 。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：理解故事內(nèi)容 ：讓幼兒懂得只有親身體 驗(yàn)才能獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)的的道理。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.《我不敢做》的 flash 動(dòng)畫 2.《小馬過河》掛圖和故事錄音 ，老牛，小松鼠，老馬的頭飾 活動(dòng)過程 開始環(huán)節(jié) 播放《我不敢做》的 flash 動(dòng)畫，猴媽媽叫小猴上樹去摘桃子，小猴說：“我不敢做，我怕摔下來 !”猴媽
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