幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)：?jiǎn)柡蛭?編輯修改稿)
2025-04-22 11:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！粲變哼呅蕾p樂(lè)曲邊看老師畫圖譜。 ◆提問(wèn)：在圖譜上你發(fā)現(xiàn)了什么？重點(diǎn)提示幼兒欣賞尾音的變化?！羲簣?bào)紙： 師幼聽(tīng)音樂(lè)撕報(bào)紙。 ◆提問(wèn)：給你一張報(bào)紙，你能把尾音的長(zhǎng)短撕出來(lái)嗎？怎么撕呢？ 3.表現(xiàn)尾音的長(zhǎng)短變化。 ◆問(wèn)候舞：隨音樂(lè)的尾音長(zhǎng)短變化邊說(shuō)“你 —— 好”邊握手再把手彈回來(lái)?！粲變簢扇?，教師發(fā)起邀請(qǐng)孩子跳問(wèn)候舞?！粲變簞?chuàng)編邀請(qǐng)動(dòng)作，再跳一次問(wèn)候舞。 2021 年 4 月 第五篇：大班藝術(shù)活動(dòng)《新疆集體舞》教案 文檔僅供參考 大班藝術(shù)活動(dòng)《新疆集體舞》 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 舞蹈是幼兒生活中時(shí)常接觸的，也是幼兒普遍喜愛(ài)的一種活動(dòng)。在前幾天的主題活動(dòng)“我們的大中國(guó)”中認(rèn)識(shí)各民族時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒了解各民族生活習(xí)性后，對(duì)少數(shù)民族的舞蹈尤為感興趣。由于我自身對(duì)新疆舞特別的愛(ài)好，在活動(dòng)中對(duì)新疆做了詳細(xì)的介紹，再加課間操上有接觸新疆舞蹈，幼兒對(duì)新疆舞蹈更感興趣，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)： 一、讓幼兒感受新疆舞音樂(lè)特點(diǎn)及舞蹈風(fēng)格。 二、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。 三、初步學(xué)會(huì)欣賞舞蹈中的美。 活動(dòng)內(nèi)容：大班藝術(shù)活動(dòng) —— 《新疆集體舞》 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 錄音機(jī)、舞曲磁帶“新疆舞” 舞蹈碟 VCD 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入部分 律動(dòng)入室（做新疆舞蹈托帽動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室） 講解引入主題。 師：小朋友們剛剛進(jìn)入活動(dòng)室做了什么動(dòng)作？你知道這個(gè)動(dòng)作來(lái)源哪個(gè)民族？代表什么意思？ 二、觀看舞蹈，學(xué)習(xí)動(dòng)作： 師：這里有許多和你們一樣的小朋友，他們會(huì)做許多新疆動(dòng)作，我們文檔僅供參考 文檔僅供參考 一起看一看，學(xué)一學(xué)。 幼兒欣賞舞蹈，感受新疆舞的風(fēng)格，并提出問(wèn)題。（如：新疆舞中，許多動(dòng)作都和他們的生活有關(guān)。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運(yùn)回家的一系列動(dòng)作教師對(duì)動(dòng)作做講解。 讓幼兒聽(tīng)音樂(lè) 感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)。 師：剛才音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)是怎么樣的？表達(dá)了一種什么心情？片段里做了哪些動(dòng)作？ 教師示范動(dòng)作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作，前后點(diǎn)步、踮步，托帽、搖頭等動(dòng)作） 幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈 三、自由創(chuàng)編舞蹈 師：剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做好嗎？自己先想想看什么動(dòng)作最好看，最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，你覺(jué)得你還可用什么比較漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（如：托帽時(shí)我教了單手托，有的幼兒就問(wèn)，我可以用雙手托嗎？我覺(jué)得這樣更漂亮）幼兒自由創(chuàng)編。 四、結(jié)束活動(dòng)： 教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動(dòng)作?；?動(dòng)反思： 在這個(gè)活動(dòng)中，在律動(dòng)入室時(shí)幼兒就萌發(fā)了好奇心，問(wèn)：“老師，我們做的是新疆舞中托帽的動(dòng)作。由于幼兒之前對(duì)新疆舞有了基本了解，都紛紛講起了新疆，并跳起了新疆舞蹈動(dòng)作。對(duì)新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得在活動(dòng)中有個(gè)調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的文檔僅供參考 文檔僅供參考 褲子，被拉的小朋友也顧不得那么多，也不和他計(jì)較，直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈。以前在中班的時(shí)候大多的幼兒對(duì)藝術(shù)方面很不感興趣，也不善長(zhǎng)于表現(xiàn)。這次幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)這么感興趣，出乎了我的預(yù)料，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈；也可能是新疆舞的風(fēng)格特點(diǎn)較吸引幼兒；也有可能另一方面，平時(shí)針對(duì)那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯(cuò)誤就給予“懲罰”，上來(lái)給大家表演一個(gè)節(jié)目。這樣一來(lái)在不知不覺(jué)中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。有點(diǎn)不足的是在讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)這一環(huán)節(jié)上，突然有人來(lái)修電腦，把舞蹈音樂(lè)碟混亂了。一 時(shí)找不到就給遺漏了，使幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響，在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒(méi)能騰出時(shí)間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力。看到幼兒回到教室后對(duì)新疆舞還有很深的興趣，為此、我又設(shè)計(jì)了第
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