幼兒園大班美術(shù)教案會動的小人及教學反思五篇范文(編輯修改稿)
2025-04-22 10:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關(guān)起來了），舌頭出來什么樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，取名字）泡泡說了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯） （ 2）給圓寶寶設計不同的發(fā)型泡泡說我覺得我還是不 太漂亮，你們都有頭發(fā)，我怎么是個光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個頭發(fā)稍微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？（我來給泡泡設計一個鋼絲頭）我來看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。 感受、表現(xiàn)人物的動態(tài)特征 （ 1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動的站起來？動動你的身體。 （ 2）表現(xiàn)會動的人把你動的身體畫出來。（有的小 朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什么？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎么辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。 三、欣賞交流 （ 1）用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景 （ 2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什么有趣的動作。 你的泡泡人在哪里？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。 教學反思： 隨著年齡的增長，幼兒進入大班，他們不再滿足涂鴉的活動，強烈的好奇心驅(qū)動幼兒嘗試使用各種美術(shù)工具和 材料來進行美工活動。本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，設計展開的生成活動，可以說是 從幼兒中來 。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到 到幼兒中去 ，我在活動前做了許多準備，設計了幾套方案，通過試上課，最終確定了活動的重難點：正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。 本文擴展閱讀：人和物指人類與其生存環(huán)境中的他物。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《動夢》及教學反思 大班美術(shù)教案《動夢》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進行體驗，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美，在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語言水平，快來看看幼兒園大班美術(shù)《動夢》含反思教案吧。 活動目標： 1．樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進行體驗，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。 2．感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調(diào)的認識和理解。 3．在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語言水平。 4．鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。 5．根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。 活動準備： 1．多媒體課件《夢》。 2．幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。 活動過程： 一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼共同欣賞。 “有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。 二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗。 1．教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來的？（項鏈、長頭發(fā)、衣服、乳房??）她在做什么？（點擊鼠標，出現(xiàn)作品《夢》）（幼兒：畫家畫了一位 阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？） 2．教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學一學畫上的阿姨。（教師用語言講述，幫助幼兒理解畫面 —— 我困了，這兒有個紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了??）提問：剛才我們學畫上的阿姨，你有什么感覺？ 小結(jié)：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒服。 三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗。 1．感受線條。 （ 1）“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來看一看他的構(gòu)線。 提問：“這些線條看起來怎么樣？” （柔軟、圓滑的曲線） （ 2）引導幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動作表示圓滑的曲線?！? 你有什么感覺？ 小結(jié)
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1