幼兒園大班安全活動教案生活中的防盜及教學反思[精選合集](編輯修改稿)
2025-04-22 10:09 本頁面
【文章內容簡介】 感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的興趣。 利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。 通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分 發(fā)揮。 本文擴展閱讀：防盜：防盜顧名思義 :防備各種有形財產、無形財產被他人惡意的拿、偷、扒、搶、盜。關鍵在于防患于未然。如果不提高防盜意識，等財物被盜后才悔之晚矣非君子所為 ! 第三篇：幼兒園大班安全教案《生活中的防盜》及教學反思 大班安全教案《生活中的防盜》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力，結合生活實際，了解防盜的設施與方法，提高自我保護的意識與能力，初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力，快來看看幼兒園大班安全《生活中的防盜》含反思教案吧。 活動目 標： ，了解防盜的設施與方法，提高自我保護的意識與能力。 、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。 。 、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。 ，且能獨立地進行操作活動。 本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”。 活動準備： 、方法的圖片資料。 “電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。 “住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。 1 支。 1 臺。 幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。 活動過程： 討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事 ? (從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā) ) 。 (1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。 (通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家 ) (2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。 [活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片 。有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖 (包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖 )的圖片資料 。農村雙重門的模型 。密碼箱、鎖、家庭報警器等實物 。在 銀行工作的家長還拍攝了 101 運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片 。公安家長提供了警車、警員的照片 。外企家長打印了電子門、保安室的資料?? ] (這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。 ) (3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。 (在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。 ) (在交流中注重拓 展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū) —— 銀行、商店等公共場所 —— 公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野 ) (在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示 。講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。 ) (在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢 ?”“公路上 還有哪些裝置 ?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。 ) 。 (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么 ?” (2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么 ?” (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦 ? (陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打 110，提高安全意識。 ) ：設計防盜方案。 (1)鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。 (小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點 。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。 ) (2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。 (在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來 ) 教學反思： 活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。 教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓 勵，激發(fā)了學習的興趣。 利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。 通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。 本文擴展閱讀：防盜，防備各種有形財產、無形財產被他人惡意的拿、偷、扒、搶、盜。關鍵在于防患于未然。如果不提高防盜意識，等財物被盜后才悔之晚矣非君子所為！ 第四篇：大班優(yōu)秀安全教案《生活中的防盜》及教學
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