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正文內(nèi)容

部編版小學(xué)四年級上語文習(xí)作2小小“動物園”精品優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2025-04-22 09:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,免得“城門失火,殃及池魚”。 “膽小如鼠”說的大概就是這樣的吧! 這就是我的家,難道它不是一個妙趣橫生的動物園嗎? 習(xí) 作 2 課題 小小“動物園” 課型 習(xí)作 2 授課 時間 1 課時 教學(xué) 目標 。 。 ,展開聯(lián)想,抓住特點介紹自己或家庭成員。 ,學(xué)會抓住人物特點寫一件事。 教學(xué) 重點 。 ,展開聯(lián)想,抓住特點介紹自己或家庭成員。 教學(xué) 難點 結(jié)合事件來介紹家人特征,拓展延伸自己生活在家里的感覺。 教具 準備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 ( )分鐘 一、謎語導(dǎo)入 同學(xué)們,我們都有自己喜歡的動物,老師也有喜歡的動物,大家來猜個謎語就知道了。 ,往上翹,說話好像娃娃叫,只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。(貓) ,闊嘴巴,尾巴要比身體大,碧綠水草襯著它,好像一朵大紅花。(金魚) 同學(xué)們都對動物的特點有一定的了解。如果你把自己的家想象成一個“動物園”,是不是很有趣。 【設(shè)計意圖:運用猜謎形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!? 今天,我們的習(xí)作就是圍繞“動物園”來寫的?,F(xiàn)在就讓我們寫一寫我們的家人吧。(板書:小小“動物園”) 新課 教學(xué) ( )分鐘 二、創(chuàng)設(shè)情境(動物照片) 理解人物和動物的關(guān)系 過渡:看完照片,我們認識了許多動物。提問:你最喜歡誰?你最喜歡他身上的哪個特點?(貼“特點”牌)這是從哪方面來描寫呢?(板書:特點) (樣子 性格):我的爸爸胖胖的,很憨厚,像一只貓。(板書:樣子 性格) (本領(lǐng)):我的姐姐游泳特別好,在水里像一條自由自在的魚。(板書:本領(lǐng)) (性格):我的爺
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